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[期刊] 教育与职业
[作者]
何曙芝 王庭之
文章基于生态化课程的基本观点,结合盐城卫生职业技术学院护理专业实践,阐述了高职院校应通过确立生态化人才培养体系的理论模型,建立生态化课程体系,采取行之有效的策略和步骤,构建基于生态化课程观的高职人才培养体系。
关键词：
生态化课程 人才培养体系 护理专业
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖 马鹏飞
高职教育问题的核心是课程问题,课程又是实现人才培养的主要途径及核心资源。专业顶层设计的重点和难点是课程体系结构和课程内容的改革。文章对构建新课程体系应考虑的问题进行了探讨和研究,分析了构建课程体系的基本要素,阐述了根据专业对应的工作任务构建课程体系的思路。
关键词：
技术技能 高职 工作任务 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹吉权 刘晓梅
立德树人根本任务对高职教育提出新要求，产业转型升级对技术技能人才提出新需求，学生成长成才对优质教育提出新诉求，所有这些，都要求高职院校必须把握新发展阶段，构建更高水平人才培养体系。然而，人才培养体系至今没有明确的概念和准确的界定，尚未搭建出清晰的框架，人才培养体系的要素、结构以及运行机制尚不明确，高职人才培养体系的特点、功能尚不清晰，在人才培养过程中存在顾此失彼的现象。必须基于系统科学构建高职人才培养体系，明晰人才培养体系的结构要素和运行机制，强化人才培养过程的开放性和整体性，大力提升校企合作水平，创新职业能力清单化、课程模块化、教材活页化、团队结构化的人才培养机制。
关键词：
系统科学 高职教育 高水平人才培养体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玮 胡颖梅 周宇 阳川
纺织产业发展方式转变对纺织类高职教育提出了新的要求,本文针对纺织类高职高专人才的培养目标,以工学结合培养人才为准则,提出了高职课程体系建构的机制、实施方案以及课程改革的具体步骤,并给出了纺织类专业课程体系实施方案。
关键词：
工学结合 高职教育 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林小星
工学结合人才培养模式实施的基础条件是加强课程管理的改革创新,建立起与之相适应的课程管理体系。课程管理体系是教学管理体系中最重要的组成部分。工学结合人才培养模式下高职课程管理内容,主要包括课程开发活动管理、课程实施活动管理和课程评价活动管理三部分。其课程管理体系是一个由"三大系统、四个层级、多重复合回路"构成的结构复杂的完整系统。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张淑梅 宋维堂
高等职业教育具有培养应用性专门人才的特点,培养创业型人才是民族进步的需要,是国家振兴的需要,也是缓解就业压力的需要;从构建课程体系、选取教学内容、改革教学方法、加大实训基地建设四个方面来探讨高职院校软件技术专业创业型人才的培养。
关键词：
创业 创业型人才 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张蓓
随着课程改革的进一步深化,充分满足相关岗位需求的人才培养课程体系的构建成为高职人才教育与培养的关键,而从岗位能力出发,使职业素质的培养与专业技能的培养并重又成为人才培养关键中的核心部分。文章针对上述问题进行了研究和探讨,提出构建高职综合性外贸人才培养课程体系的思路,以期进一步促进外贸专业人才培养的发展和完善。
[期刊] 农业经济
[作者]
张立华
高职教育人才培养质量，是我国高职教育人才培养过程中关系到教育成败的大问题，如何评价人才培养质量的高低，采取怎样有效方法去评价去保障，则是高职教育办学高度重视的关键问题，经过对研究问题的现状分析，提出了评价体系构建的重要性和科学的研究方法，构建了实施多元主体内外部有效衔接的＂双原则＂人才培养质量评价体系，对于打破人才培养质量保障与评价体系改革弊端，不断更新高职教育观念，科学系统地探索对人才培养质量评价体系起到借鉴作用。
[期刊] 物流技术
[作者]
李人晴
以上海建桥学院物流专业人才培养目标和课程体系为研究对象，采用实地调研和逐层剖析的方法，从对校企合作企业的岗位职业能力分析入手来确定物流人才职业能力层次结构模型和物流管理专业培养目标中的各项专业能力的框图。据此在本科专业培养目标的指导下，构建能力三阶段和实践三阶段的模块化课程体系，并对课程体系下校企合作课程进行了初步设计。
关键词：
物流人才培养 岗位职业能力分析 课程体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑确辉
建设创新型国家,需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新型人才,这对高等教育的人才培养提出了更新、更高的要求。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面都进行了有益的探索与实践,但总体来看,高校创新教育仍然处于起步阶段,学生还普遍存在着知识面不宽、专业技能单一、综合素质不高、创新能力不强的问题,缺乏发展的后劲。这与学生知识结构不尽合理、课程体系不完善关系密切。作为学生获取知识的重要渠道,课程改革应成为高校教学改革的核心。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵佩华 胡泊
提高人才培养质量是高职院校进入内涵发展阶段的核心任务。建立多元互动的人才培养质量评价体系,是保障高职院校人才培养质量提升的重要手段。其具体策略是,组建多元化的评价专家库,建立多方参与的质量评价小组,实现评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化、评价标准个性化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚水洪 孟雪 钱一分
产科高端服务体系是近年来中国助产联盟在全国倡导和主推的新型助产服务项目,已被业界普遍认可。文章分析当前助产专业发展和人才培养现状,提出以产科高端服务体系引领助产专业人才培养,改革、建设专兼结合的助产专业团队和仿真实训基地,解决人才培养中实训工作难的瓶颈,切实提高人才培养质量。
关键词：
产科高端服务体系 助产 人才培养 高职
[期刊] 教育与职业
[作者]
齐秀廷
道桥专业职业人才应具备三种能力：一是专业能力，二是社会能力，三是方法能力，即应具备完善的三维能力体系。需要把上述人才的相关能力进行相应的专业层次定位，不仅可以进行纵向的层次定位，同时还可以进行横向的层次定位，如此一来，可实现对高职道桥专业职业人才具体培养目标的有效分解以及最终实现。
关键词：
高职道桥专业 职业人才 三维体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘俊 田丽洁 劳文薇
移动通信专业人才培养体系的构建以工学结合为切入点,基于移动终端岗位能力需求,建立系统化的岗位课程体系,并根据技术领域和职业岗位要求,以及参照相关职业资格标准,将职业资格考证内容融入课程,使学生在完成课程学习的同时获得岗位职业资格证书。同时,以校企深度融合建立长期稳定的实习基地为基础,探索"2+1"、"2+0.5+0.5"等人才培养模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常晓茗
随着高职教育发展规模的不断扩大,人们对高职教育人才培养质量提出了更高的要求。我国高职毕业生的质量评价还没有科学完善的评价标准,各评价指标之间的关系及如何来量化还没有科学有效的依据。明确建设高职人才质量评价体系的价值,探析高职人才评价体系的现状及存在的问题,研究应对策略,对我国高职教育的可持续发展具有重要意义。
关键词：
高职 人才质量 评价体系
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