- 年份
- 2024(11748)
- 2023(17090)
- 2022(14346)
- 2021(13671)
- 2020(11627)
- 2019(26832)
- 2018(27292)
- 2017(49999)
- 2016(28428)
- 2015(32498)
- 2014(33058)
- 2013(31621)
- 2012(29221)
- 2011(26442)
- 2010(26987)
- 2009(24720)
- 2008(24849)
- 2007(22645)
- 2006(19735)
- 2005(18126)
- 学科
- 济(102033)
- 经济(101878)
- 管理(80592)
- 业(73208)
- 企(61331)
- 企业(61331)
- 方法(45882)
- 数学(39758)
- 数学方法(39134)
- 中国(33196)
- 财(31698)
- 农(30065)
- 制(27971)
- 教育(25335)
- 学(24177)
- 业经(23567)
- 理论(21991)
- 地方(19850)
- 农业(19179)
- 务(19177)
- 财务(19101)
- 财务管理(19040)
- 银(18959)
- 体(18941)
- 银行(18911)
- 企业财务(17982)
- 行(17960)
- 贸(17894)
- 贸易(17885)
- 易(17336)
- 机构
- 大学(395172)
- 学院(391594)
- 济(149040)
- 经济(145231)
- 管理(142817)
- 研究(132831)
- 理学(121136)
- 理学院(119692)
- 管理学(117238)
- 管理学院(116474)
- 中国(98430)
- 京(85469)
- 科学(80671)
- 财(75674)
- 所(67434)
- 农(65394)
- 江(64781)
- 中心(62267)
- 研究所(60422)
- 范(59325)
- 师范(58739)
- 财经(57977)
- 业大(57197)
- 北京(54376)
- 经(52249)
- 农业(50986)
- 州(50691)
- 院(48277)
- 技术(47358)
- 师范大学(47167)
- 基金
- 项目(252067)
- 科学(197571)
- 研究(189981)
- 基金(177717)
- 家(154182)
- 国家(152699)
- 科学基金(129978)
- 社会(116003)
- 社会科(109483)
- 社会科学(109458)
- 省(101563)
- 教育(95618)
- 基金项目(92729)
- 划(86258)
- 自然(83071)
- 自然科(81099)
- 自然科学(81072)
- 编号(80757)
- 自然科学基金(79618)
- 资助(73248)
- 成果(68898)
- 课题(59246)
- 重点(58044)
- 部(56863)
- 发(54142)
- 创(52366)
- 教育部(49174)
- 项目编号(48826)
- 创新(48818)
- 性(48715)
- 期刊
- 济(170578)
- 经济(170578)
- 研究(125021)
- 中国(93870)
- 教育(76432)
- 财(63207)
- 学报(62024)
- 农(58957)
- 科学(54379)
- 管理(53731)
- 大学(48187)
- 学学(43603)
- 技术(40690)
- 农业(38902)
- 融(36968)
- 金融(36968)
- 财经(29371)
- 业经(27995)
- 经济研究(25780)
- 经(25291)
- 问题(22019)
- 职业(21710)
- 图书(21306)
- 业(20708)
- 版(19704)
- 统计(18062)
- 理论(17982)
- 坛(17978)
- 论坛(17978)
- 技术经济(17899)
共检索到611375条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜聪
本文对现代职业教育体系的时代背景与研究现状进行分析和梳理,基于现代职教体系的目标架构与特征需求,以考试招生政策改革为视角,探索适应现代职教体系需求的考试招生制度,从而反馈促进现代职教体系的发展与建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐玉林 陈良 袁潇
现代职教体系的构建丰富完善了高等职业教育的内涵和外延,特别是高等职业教育主体多元、层次多样,其考试招生制度呈现出畅通成长渠道、适应培养需求、分类分层考招、考招办法多元、自主权限扩大、生源对象广泛、考招机制分离等改革新趋向。
关键词：
职教体系 高职教育 考招改革 新趋向
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高桥
中国高等职业教育的发展需要学习和借鉴世界上的先进经验,需要对世界职业教育先进国家开展高等职业教育实践的成败得失进行科学的判断和分析,总结出高等职业教育的办学规律,进而结合我们的实际和基本国情提出逐步取消高职招生考试制度的设想,倡导全力普及高等职业教育的大众化,发挥我国高等职业教育的后发优势,实现我国高等职业教育的跨越式发展。
关键词：
高等职业教育 招生 考试制度 大众化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
虞立红
新的考试招生制度改革方案是广集众人智慧的系统性改革,是我国谨慎推出的教育领域的重大改革。高校应进行选才的跟踪分析,通过不断总结、积累经验和完善方案,朝着科学的方向前行。适应新改革,高校也应进行主动服务,使考生做出的选择更契合未来发展的期望。
[期刊] 教育研究
[作者]
马嘉宾 王建 汪明
新课改背景下的高中考试招生制度改革在落实国家课程方案、促进学生全面发展和义务教育均衡发展等方面取得了初步成效,同时也面临着技术、政策、观念乃至社会等多方面的挑战。完善基于初中学业水平考试和综合素质评价情况相结合的高中考试招生制度,必须突破评价和考试招生制度的瓶颈,建立健全初中学业水平考试制度,改进和完善学生综合素质评价制度,推进综合评价、多元录取的高中学校招生制度,健全考试招生改革相关配套保障制度。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张玉环
法国教育部在2018年2月14日公布法国2021年"新会考"(大学考试招生制度)改革方案,明确指出2018年新入学的高一学生开始实行新课程计划,将于2021年全面实行新会考。改革原因在于法国现行毕业会考不再是学生通往成功的道路;毕业会考变得日益复杂,越来越不人性化;毕业会考不够重视平时成绩,利于临时抱佛脚的学生。基于这些原因,法国2021年大学考试招生将取消分科,增加课程自主权;更新课程,培养新时代人才;注重平时,实施过程性评价;更好定位,实现学生个性化诉求。由于大学招生制度改革牵一发而动全身,法国民众就此展开激烈讨论。
关键词：
法国 大学考试招生制度 高中毕业会考
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱玉华
印度初中毕业考试与高中入学考试两考合一,由社会化考试机构组织实施,考试内容全面综合,考试成绩主要以等级分呈现。印度高中招生以初中毕业考试成绩为基本依据,招生录取过程公开透明,并为弱势群体等安排招生配额。印度高中入学考试及招生制度对我国中考改革具有重要的参考价值。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈章 张智 潘久政 姜运隆
高职院校单招考试制度实施数年来,创新了高职院校多元化选拔学生机制,扩大了办学自主权,但该制度的实施是否有利于生源质量和培养质量的提高尚未可知。因此,本研究以重庆三峡职业学院2007级单招生和高考统招生为样本,从生源质量、在校表现,在校成绩和就业创业质量入手进行了生源及培养质量的对比分析,并据此对比结论提出了相应的实施对策和建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨延
针对高等职业教育招生考试暴露出来的问题,从高职招生考试的制度本身和运行机制两个方面进行了深入的分析,提出了当前招生制度改革的目标应当是增加招生的有效性与针对性,改革的重点是提高考试内容的基础性与综合性程度,实现考试方式的多样化。
关键词：
高等职业教育 招生考试
[期刊] 高等教育研究
[作者]
景安磊 周海涛
推进考试招生制度改革是党的十八届三中全会确定的重大改革任务,极端重要而又复杂敏感,是教育领域综合改革"牵一发而动全身"的重点内容和关键环节。聚焦成长成才、促进公平公正、全面深化改革、探索招考分离是当前考试招生制度改革的目标之维、价值之维、动力之维、制度之维。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
凌磊
韩国教育部在2018年8月17日对外公布了《2022学年度大学入学考试制度改革方案与高中阶段核心教育方向》,确定将于2022学年度开始改革大学考试招生制度。新的改革措施允许学生和家长参与大学考试招生制度的制定;缩减自主招生计划;取消探究模块的文理分科制,打破学科界限,所有17个科目任选两个科目报考;第二外语科目取消等级赋分制。由于高考改革的复杂性,韩国政府在完善考试招生制度时注重保证政策的连续性、均衡性和可操作性。
关键词：
韩国 大学考试招生制度 多样化选择
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋肖肖 姚佳胜 李颖芳
自改革开放以来，我国高等职业教育考试招生政策主要经历了以高考统招为主导的依附发展期、以高校自主招生为基点的多元探索期及以分类考试为核心的深度改革期。基于历史制度主义视角分析发现，高等职业教育考试招生政策在历史背景与社会环境影响下呈现渐进式变迁特征，在政策构建成本与协同效应作用下表现出明显的路径依赖。此外，社会经济建设与产业转型升级是促使政策变迁的外部推手，高职教育内涵发展与个人价值诉求是推动政策演进的内在动力。未来，我国高等职业教育考试招生政策应优化制度体系，加强政策导向；加强产教融合，完善评价体系；消弭社会偏见，破除“身份”门槛。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵丽萍 程宁 周雁南 贺国标
余杭作为国家基础教育课程改革实验区,顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》,圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。本文介绍余杭区初中毕业生学业评价和高中招生制度的出台及其运作的概况,并对综合素质评价进行详细的介绍。
关键词：
学业评价 考试制度 综合素质评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董照星 冯谱 袁潇
专升本考试招生制度主要有统一招生、自主招生、单独招生和免试入学四种模式，但招生形式禁锢于传统的考试选才，对文化素质的恪守弱化了对职业技能的测量，综合素质评价定格为“一元区分”，招生自主权的下放未耦合招生自主权的分解。为进一步完善我国专升本考试招生制度，应该根据多元群体入学需求，探索“因材施考”；学科素质和职业技能并测，提升测试成绩的信效度；主客观评价标准相结合，推进多元主体综合评价的开展；放权和接权各司其位，构建分享型招生权力结构。
关键词：
专升本 考试招生制度 高职学生 本科院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
李文君
近日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。教育部政策法规司副司长柯春晖就此接受了记者专访。《教育与职业》:请简要介绍《实施意见》的出台背景。柯春晖:考试招生制度是国家基本教育制度,是人才培养的枢纽环节,关系到国家发展大计,关
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
