- 年份
- 2024(8986)
- 2023(12685)
- 2022(10486)
- 2021(9972)
- 2020(8222)
- 2019(18558)
- 2018(18009)
- 2017(34415)
- 2016(19079)
- 2015(21991)
- 2014(21817)
- 2013(20115)
- 2012(17888)
- 2011(15913)
- 2010(15635)
- 2009(13405)
- 2008(12553)
- 2007(10832)
- 2006(8973)
- 2005(7794)
- 学科
- 济(65873)
- 经济(65759)
- 管理(57865)
- 业(51603)
- 企(43477)
- 企业(43477)
- 方法(31628)
- 数学(28008)
- 数学方法(27574)
- 财(20980)
- 中国(20940)
- 农(19937)
- 制(16726)
- 业经(16702)
- 理论(13784)
- 务(13396)
- 财务(13348)
- 财务管理(13315)
- 技术(13286)
- 农业(13168)
- 企业财务(12685)
- 体(12025)
- 教育(11438)
- 地方(11095)
- 贸(11089)
- 贸易(11084)
- 银(10837)
- 银行(10827)
- 易(10816)
- 环境(10693)
- 机构
- 学院(252638)
- 大学(242939)
- 济(98571)
- 管理(96955)
- 经济(96509)
- 理学(84927)
- 理学院(84070)
- 管理学(82495)
- 管理学院(82026)
- 研究(73157)
- 中国(53065)
- 京(48500)
- 财(48164)
- 科学(41363)
- 财经(38595)
- 江(37439)
- 中心(35309)
- 经(35210)
- 范(34129)
- 师范(33832)
- 技术(33450)
- 所(33089)
- 业大(33074)
- 农(32394)
- 职业(31420)
- 经济学(30879)
- 研究所(29823)
- 州(29262)
- 北京(29202)
- 财经大学(28827)
- 基金
- 项目(174980)
- 科学(141774)
- 研究(137837)
- 基金(126314)
- 家(106862)
- 国家(105850)
- 科学基金(93844)
- 社会(87554)
- 社会科(82819)
- 社会科学(82805)
- 省(71170)
- 教育(70324)
- 基金项目(67038)
- 划(59508)
- 编号(59332)
- 自然(58418)
- 自然科(57123)
- 自然科学(57110)
- 自然科学基金(56074)
- 资助(49745)
- 成果(46669)
- 课题(42311)
- 部(40521)
- 重点(40032)
- 制(39254)
- 创(38266)
- 发(37543)
- 教育部(36435)
- 项目编号(35883)
- 年(35681)
- 期刊
- 济(102360)
- 经济(102360)
- 研究(69107)
- 中国(52729)
- 教育(46556)
- 财(39107)
- 管理(36379)
- 学报(31127)
- 技术(30804)
- 科学(30488)
- 农(29510)
- 大学(26450)
- 学学(24717)
- 职业(21278)
- 农业(20234)
- 融(19854)
- 金融(19854)
- 财经(19525)
- 业经(17844)
- 经(16784)
- 经济研究(15864)
- 技术教育(14076)
- 职业技术(14076)
- 职业技术教育(14076)
- 问题(13428)
- 坛(12482)
- 论坛(12482)
- 版(11106)
- 财会(11054)
- 理论(10935)
共检索到356496条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
乔伟丽
现阶段,现代学徒制已经在我国高等教育中取得了实质性发展,也为学生职业道德行为的养成奠定了基础。面对严峻的就业形势,加强学生职业素养培养、重视职业道德行为养成是提升高职学生就业竞争力的重要途径。文章对当前高职学生职业道德行为养成过程中存在的社会氛围不理想、企业实习环境复杂、人才培养理念落后"、双师型"教师较少、评价体系不科学等问题进行了分析,并提出了要从企业文化引领、师徒共同实习、加强学校教育、以师育徒、科学评价等方面对高职学生进行职业道德行为养成教育。
关键词：
职业道德行为 现代学徒制 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁建勤 田鸽
现代社会对人才的衡量标准已逐渐倾向于对主体品质的考量,因而,探究学生职业道德问题具有重要的指导性意义。对于高职院校学生职业道德建设而言,剖析并详实职业道德所兼具的主客观方面是首要任务,以问题为导向分析高职院校学生职业道德的现状,在此基础上,设计养成路径以提升学生职业道德素养是最终归旨。
关键词：
高职院校学生 职业道德 养成路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
江平 俞素春
现代学徒制改革为高职院校学生职业素养教育的路径研究提供了新视窗。从高职院校学生职业素养教育实效性受损的问题切入,分析现代学徒制改革在学生职业素养教育方面的优势,从校企深度融合、创新机制提升合作力,双师共同提升、创新方法增强塑造力,文化双向融通、创新评价激活原动力等三个维度,为现代学徒制改革背景下高职院校学生职业素养教育的路径优化提供了实践参照。
关键词：
现代学徒制 职业素养教育 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
邵冬华
现代学徒制教学方式的构建并不单单取决于学校与企业的内部建设,而是与政府、企业、行业、学校间内在联系的建立息息相关。文章从现代学徒制影响职业院校培养方式的具体表现出发,积极探索目前现代学徒制在我国职业院校实施中存在的矛盾,从而探寻职业院校推进现代学徒制的最优路径,具体包括:制定政府导向的扶持性政策,明确校企权责,加大资金投入;调动企业参与热情,构建产业教育集团,培养人才储备观念;建立沟通利益相关者的交流机制,加强行业资质管理和机制创新。
关键词：
职业院校 现代学徒制 实施 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵秦 宋建威
文章分析了现代学徒制对高职院校学生德育工作的影响,如德育对象的复杂化倾向、德育主体的多元化倾向、德育内容的丰富性倾向,进而提出了基于现代学徒制的高职院校学生德育工作方式:加强网络德育教育,提高德育教育的覆盖面;善用企业德育资源,构建校企联合德育平台;优化德育教育内容,打造开放式德育工作体系。
关键词：
学生德育工作 现代学徒制 高职院校
[期刊] 会计之友
[作者]
许蔚君
COSO委员会在《内部控制整合框架》中将内部控制定义为五大要素:控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通以及监督。其中,控制环境是至关重要的,同时也是最难以有效管理和评估的。有效的控制环境应支持并强化其他控制要素,而一个弱的控制环境则会削减其他控制要素的功用。文章通过实验问卷、典型案例考察了会计人员在特定环境下对相关违规、舞弊行为的职业道德判断,来探究内部控制环境对于会计人员职业道德行为的影响,以期为国家政府监管机构制定相关政策提供一定的参考。
关键词：
内部控制环境 员工行为规范 会计职业道德
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘燕
大学生的道德行为是大学生在一定道德意识支配下,在实践中表现出来的与众不同的涉及他人和社会利害关系,具有善恶意义的行为。大学生道德行为是衡量大学生道德状况实际水平的客观标准。随着社会主义市场经济的深入发展,人们的思想道德发生了深刻的变化,处在思想活跃最前端的当代大学生,其道
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜乐军 邱德梅
高职院校思想政治教育是现代学徒制试点工作的痛点和难点。以权变理论为视角,通过分析现代学徒制背景下高职院校思想政治教育组织成员、组织目标、活动环境和管理技术等组织系统的变化,提出高职院校要着力上好思政课、严把企业和师傅入口关、激发学生学习的内在驱动力等创新路径,提升高职院校思想政治教育的实效性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘凯
针对高职院校职业指导工作系统性不强、可操作性差、形式单一、企业参与度低等问题，在现代学徒制背景下，校企要共建＂全程化、多层次、分阶段＂职业指导体系，要完善校企合作办学机制、推行＂双导师制＂、共建＂专家工作站＂、共建＂高端定制班＂，并建立科学合理的监督评价体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张宝忠
着力实施现代学徒制的人才培养模式是推进现代职业教育体系建设的重要举措，是提高技术技能人才培养质量的重要途径。针对工学结合不紧、校企合作不热等问题，在总结商科专业现代学徒制人才培养模式主要特点的基础上，分析商科专业现代学徒制的主要模式，提出组建混合所有制二级学院、优化制度设计、锻造教练型师资团队、重构教学质量评价体系等方式，是提升高职商科专业技术技能人才培养质量的可行路径。
关键词：
现代学徒制 技能人才 路径
[期刊] 旅游科学
[作者]
伍晓奕
导游人员的职业道德直接影响旅行社的服务质量和旅游目的地形象。本研究通过实证调研,发现:我国导游人员的职业道德行为是一个多维概念,包括职业形象维护、合理导购、服务质量保障、守法行为等多个组成成分;导游人员感知的组织伦理氛围对四类职业道德行为有显著的正向影响,即处在高伦理标准的旅行社中,导游人员更可能表现出符合职业道德标准的行为;组织的员工工作结果控制系统对导游人员的两类职业道德行为"合理导购"和"守法行为"有显著的负向影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷承波
现代学徒制是一种符合职业教育规律的人才培养模式,也是我国高职教育极力推崇的一种教育模式。目前现代学徒制试点工作在推进过程中存在着顶层制度设计滞后、企业参与热情不高、社会认同度不高、行业组织治理职能未彰显等问题,为此,建议加快顶层制度设计,积极转变政府职能;有效规避管理风险,构建利益驱动机制;树立主动宣传意识,畅通职业成长通道;提高行业组织能力,构建协同服务平台。
关键词：
现代学徒制 高职院校 优化路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林
现代学徒制具有跨界整合职业教育资源、促进校企深度合作的功能,对深化中高职内涵衔接、提升中高职衔接人才培养质量具有积极意义。分析DACUM、KOMET以及我国职业教育政策制度,现代学徒制推进中高职衔接的目标与内容包括职业知识、职业技能、职业素养三个维度,具体任务是帮助学生获得由新手成长为专家所需要的职业知识和职业技能,鼓励学生养成具有专家潜质的职业素养。在现代学徒制推进中高职衔接的过程中,可以围绕中高职衔接专业、人才培养目标、课程体系和合作机制等核心问题,设计具体的实施路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯昌林
现代学徒制是我国职业教育转型发展的重要改革方向,也是推动职业教育人才培养模式改革的基本方式。当前,在现代学徒制构建中,尚有一些问题未能理顺,影响了人们对于现代学徒制的看法。因此,职业教育现代学徒制的构建,必须要关注三个方面的问题,即构建现代学徒制的具体形式、现实障碍以及具体路径。只有理顺了这三个方面的问题,才能对现代学徒制的发展有清醒的认知,才能真正推进现代学徒制的构建。
关键词：
职业教育 现代学徒制 形式 障碍 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建云
现代学徒制具有一系列的"现代性",如师徒关系的现代化、产业对象的现代化、培养标准的现代化、师傅指导方式的现代化等,因此,实施现代学徒制需要综合考虑其对应岗位对职业能力的需求特征。在职业学校实施现代学徒制的过程中,需要考虑三大维度:默会维度、素养维度与情境维度。为了更好地提升实施现代学徒制的质量和效率,职业学校应基于三大维度确定现代学徒制实施的专业模块、遴选胜任现代学徒制实施的企业专家库、构建推进现代学徒制实施的产业研究平台。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
