- 年份
- 2024(10304)
- 2023(14912)
- 2022(12560)
- 2021(11911)
- 2020(10205)
- 2019(23649)
- 2018(23796)
- 2017(45262)
- 2016(25015)
- 2015(29021)
- 2014(29556)
- 2013(28483)
- 2012(26021)
- 2011(23412)
- 2010(23643)
- 2009(21510)
- 2008(21493)
- 2007(19491)
- 2006(16644)
- 2005(14957)
- 学科
- 济(97209)
- 经济(97072)
- 管理(76085)
- 业(70723)
- 企(59347)
- 企业(59347)
- 方法(48115)
- 数学(42378)
- 数学方法(41621)
- 财(28674)
- 农(27337)
- 中国(25552)
- 制(22409)
- 业经(21873)
- 理论(19440)
- 学(18942)
- 务(18397)
- 财务(18317)
- 财务管理(18260)
- 农业(17754)
- 地方(17268)
- 企业财务(17262)
- 贸(17260)
- 贸易(17251)
- 易(16747)
- 技术(16093)
- 银(15642)
- 银行(15602)
- 和(15190)
- 体(15034)
- 机构
- 学院(357693)
- 大学(351760)
- 济(138977)
- 管理(135944)
- 经济(135759)
- 理学(116900)
- 理学院(115648)
- 管理学(113237)
- 管理学院(112581)
- 研究(110831)
- 中国(83862)
- 京(73777)
- 科学(68169)
- 财(67435)
- 农(56839)
- 江(56004)
- 所(55667)
- 财经(53072)
- 中心(52718)
- 业大(52227)
- 研究所(50063)
- 经(47920)
- 范(46028)
- 北京(45971)
- 师范(45537)
- 农业(44513)
- 州(44351)
- 技术(43793)
- 经济学(42516)
- 院(40186)
- 基金
- 项目(234694)
- 科学(184294)
- 研究(174478)
- 基金(167137)
- 家(144241)
- 国家(142988)
- 科学基金(123549)
- 社会(107161)
- 社会科(101423)
- 社会科学(101395)
- 省(95143)
- 基金项目(87893)
- 教育(85395)
- 自然(80308)
- 划(79060)
- 自然科(78454)
- 自然科学(78433)
- 自然科学基金(76984)
- 编号(74272)
- 资助(69887)
- 成果(60257)
- 重点(53370)
- 课题(52204)
- 部(52093)
- 创(49547)
- 发(49338)
- 创新(46176)
- 制(45493)
- 科研(45202)
- 教育部(45114)
- 期刊
- 济(151773)
- 经济(151773)
- 研究(100480)
- 中国(73738)
- 财(56067)
- 学报(53577)
- 农(51254)
- 管理(50719)
- 教育(49904)
- 科学(48322)
- 大学(41575)
- 学学(38851)
- 技术(38255)
- 农业(34446)
- 融(29848)
- 金融(29848)
- 财经(26500)
- 业经(25724)
- 经济研究(23746)
- 经(22686)
- 问题(19780)
- 业(18660)
- 统计(18351)
- 职业(18170)
- 技术经济(17831)
- 版(17479)
- 图书(17095)
- 策(16730)
- 财会(16578)
- 理论(16336)
共检索到524507条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁叶滔
基于现代学徒制的高职人才培养模式建构是对高职教学模式的有益探索。文章从高职人才培养模式的办学理念相对滞后、师资力量不足、办学资源组织不力、质量评估效能较低等方面揭示了高职人才培养模式的现实困境,并从高职教育制度环境创新、师资建设强化、办学资源运作能力优化、人才培养质量评估体系完善等方面,提出了基于现代学徒制的高职人才培养模式建构的新路径。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 高职教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘景丽 谭晓丹 杨琨
文章在总结分析现代学徒制试点工作的基础上,提炼出以岗位需求(Job)为导向、以职业素质(Skill)为核心、以工程实践(Practice)为根本的"JSP"人才培养模式。推行现代学徒制"JSP"人才培养模式要建立两个长效机制,即"跨界教育"机制和"跨界平台"机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴艳青 邱岚 朱玉静
现代学徒制＂工学交替、实岗育人＂的核心价值赋予高职＂跨界教育＂新内涵。文章在高职人才培养模式建设思路勾画的基础上，提出应由政府、企业、学校三方搭建现代学徒制的＂招生即招工、招工即招生＂育人平台，以培养目标、培养内容、培养方式、质量评估四大模块构建高职人才培养模式，同时建立一系列运营保障体系，保障高职人才培养创新模式顺利实施和推广。
[期刊] 物流技术
[作者]
李华
根据＂现代学徒制＂的内涵及其基本特性，对物流管理专业＂现代学徒制＂人才培养模式的构建及运行进行了初步探索，并对运行要解决的关键问题进行分析，给出了相关对策和建议。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 双重考核
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
丁存善 卢嘉静 王荃
代学徒制是融传统的学徒制与现代职业教育于一体的新型的技术技能型人才培养模式,是校企合作开展职业教育的深度融合。本文结合我国口腔工艺技术行业发展需求和高职教育现状及实行现代学徒制的必要性,对高职口腔工艺技术专业现代学徒制人才培养模式进行有益的探析,积极促成专业办学体制与机制的创新,全面提升高职口腔工艺技术专业人才培养质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵连明
在我国高职教育发展中,长期存在着企业岗位与学校人才不对接的问题。政府要解决这一问题,就必须推进高职院校与企业的交流与合作,实施现代学徒制。文章首先阐述了高职院校实施现代学徒制人才培养模式的意义,然后分析了高职院校实施现代学徒制人才培养模式存在的问题,最后探究出高职院校现代学徒制人才培养模式的优化策略。
关键词：
高职院校 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢俊华
作为一种人才培养模式的现代学徒制在人才培养中具有独特优势,对于解决现阶段职业教育中的诸多问题具有一定的针对性。现代学徒制的推行与发展既需要良好的制度顶层设计,也需要在实践中做好如课程重建等方面的具体工作。
关键词：
高职院校 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘哲
现代学徒制是当今技术技能型人才培养的重要模式，已成为世界大多数国家职业教育发展的战略重点。本文以现代学徒制人才培养模式构建为切入点，在分析国内外现代学徒制人才培养模式研究现状的基础上，找出了当前高职专业人才培养中存在的突出问题，提出了切实可行的解决措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘秀敏
现代学徒制是将传统学徒培训方式与现代学校教育相结合的一种学校与企业合作式的高职教育制度,是解决用工荒和就业难的"突破口",是学生正式就业前的"有效过渡",也是高职教育发展的必然选择。文章提出构建基于项目引领的高职院校现代学徒制人才培养模式,要以项目作为牵引,实施培训项目,创建学习资源,试岗顶岗实战,并对培训项目进行评价和反思。在此基础上,文章提出基于项目引领的高职院校现代学徒制人才培养模式的实施路径:精心策划项目,创立项目引领的模块课程;构建专业级导师团队,充分盘活校企资源;发掘专业特色,激发现代学徒制的核心竞争力;改革传统考核评价方式,全面提升学生职业技能。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彦华 杜建根
作为"现代学徒制"试点学校,学院应用电子技术专业探索构建基于"现代学徒制"的、具有真实企业环境的"职业梯"人才培养模式。校企双主体育人、双导师制、岗位递进培养、中高本衔接,创新校企融合的"五化"管理模式,即"学校企业化、教室车间化、教师师傅化、学生工人化、作业产品化",实现教学与企业需求无缝对接,将职业素质养成融入人才培养全过程,人才培养质量显著提高。
关键词：
现代学徒制 职业梯 人才培养模式 五化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄红艳 靳利斌 李辉
在产业结构转型升级背景下,行业企业对于高技能实用型人才提出了更高的要求。作为高技能实用型人才输出主体的高职院校,有必要通过开展"现代学徒制"人才培养工作,与行业企业展开深度合作,从而为行业企业提供更加符合其用人需求的高技能实用型人才。在默会知识理论的指导下,高职院校需要完善法律政策,明确校企责任,加强教师管理;建立双证融通课程体系,企业联合开发教材,加强实习管理;发挥行业企业作用,深化校企沟通,实施毕业生"召回"制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孟迪云 赵芳
文章介绍了现代学徒制的主要模式,梳理了国内外现代学徒制人才培养模式在旅游职业教育中的实践,并提出了对我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的思考:让企业参与职业教育,成为育人主体;推行多元评价制度与考核标准;建立多元化的校企合作模式等。
关键词：
现代学徒制 人才培养 旅游管理专业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏燕兰 王文凯
本文从搭建现代学徒制实施平台、健全现代学徒制运行机制与管理制度、构建现代学徒制课程体系、深化工学结合教育教学改革等几方面总结了具体做法,以期对同类院校提供实践借鉴,促进现代职业教育的发展。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 实践
[期刊] 物流技术
[作者]
魏庄品
现代学徒制在职业教育人才培养模式中具有诸多优点,从冷链物流人才培养目标定位、招生招工方式、教学方案、课程体系、师资队伍体系、多元评价体系、管理标准与制度建设、毕业与就业等方面阐述分析现代学徒制的冷链物流人才培养模式的构建思路,并提出相应的对策与建议。
关键词：
现代学徒制 冷链物流 人才培养 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐兴林 桑小昆 汤冬冬
高职动漫制作技术专业发展前景广阔，人才需求旺盛，但是，传统培养模式和动漫行业对人才标准的要求不相匹配，导致供需矛盾突出。现代学徒制是基于校企深度合作，学校教师与企业师傅联合培养学生的现代人才培养模式，以培养具有足够理论知识和过硬实践技能的高素质技能型人才为目标。文章分析高职动漫专业实行现代学徒制人才培养模式的必要性、可行性，试图探索出具有借鉴意义的人才培养途径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
