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[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝鑫
“教学”是人才培养的基础工作，而“教法”“教材”“教师”是教学建设的关键内容。为培育出适应经济社会发展需求的高质量、高素质技能型人才，高职院校应将“三教”改革作为内涵建设的“突破口”与“切入点”，分析现代学徒制的价值意蕴，实现两者的深度融合，从而为高职院校提高人才培养质量，扩大“三教”改革成果，提供必要的支持。为此，结合现代学徒制与“三教”改革的科学内涵、现状、改革方向，明确传统教法、教师、教材所存在问题，提出科学合理的实践、创新策略。
关键词：
现代学徒制 高职 “三教”改革
[期刊] 经济师
[作者]
邓敏仪
高等职业教育是我国重要的人才培养基地,目前随着社会经济发展,会计人才市场需求量越来越大,尤其是高素质的会计人才,所以需要高职院校借助现代学徒制,针对会计教学进行改革创新,同时完善其中存在的诸多问题,确保会计人才专业能力、职业素养可以有效提高。对于现代学徒制理念来说,除了可以促进学生综合发展,也能改善现代高职学生的就业问题,通过缩短就业上岗前实习阶段,更快速地适应工作岗位,同时满足企业的标准要求。文章对现代学徒制在高职会计教学改革中的问题进行了分析。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵鹏飞
2009年,广东省清远职业技术学院在校企合作顶岗实习和订单式培养的基础上,计算机应用技术专业(手机游戏设计与开发方向)开始探索具有现代学徒制"双元育人、岗位成才"基本特征的人才培养模式。2011年经广东省教育厅批准,我院2个专业开展现代学徒制试点工作,2012年正式招生开班上课。专业涉及高新技术产业、现代制造业和现代服务业。今年,学院增报了实施现代学徒制人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
近年来,新余市为支撑新兴产业发展,积极探索现代学徒制的建立,有力地促进了经济社会又好又快发展。2010年,全市实现生产总值增长15.6%,财政总收入增长42.5%,全社会固定资产投资增长32.1%,规模以上工业销售收入增长
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨小燕
学徒制作为一种教育形式,不仅是一种技术传承方式,而且具有教育意义。学徒制的衰落、存续与发展既是经济社会发展对职业技术教育形式的现实需求,也是职业技术教育不断自我反思的结果。现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实工作场景中的经验学习活动。高职汽车运用技术专业在校企深度融合的背景下从"收徒—学艺—出师"三个环节,通过项目化的管理模式、师徒式的师生关系、开放性的学习环境、交替式的学习方式、小型化的组织形式、全方位的学习内容等培养方式,探索与实践了具有中国特色的现代学徒制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯小军 吴琼
现代学徒制是需要校企深度合作才能实现的人才培养模式。校企合作过程离不开双导师团队，在明确双导师团队需要承担的责任基础上，确定了双导师团队的建设标准、双导师的选拔条件、学校导师和企业导师培养目标，明确了双导师培养的途径与方法。
关键词：
双导师团队 职责 选拔条件 培养途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李进
现代学徒制是我国职业教育试点改革的重要模式，呈现出利益相关者多元化、治理结构三元化、办学机制市场化、技术技能培训系统化等特征。高职学生学习效能感是影响高职人才培养质量的内因，将现代学徒制与高职学生学习效能感合并研究，探索两者之间的耦合性，能够有效地提升高职学生培养质量，也有利于现代学徒制的试点与推广。
关键词：
现代学徒制 高职学生 学习效能感 耦合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑文 赵鹏飞
近年来，广东经济发展已进入提质增效的新阶段，传统产业加速转型升级，高新技术产业快速发展，新兴产业不断涌现，技术更新步伐加快，技术含量不断提高，产业发展对低端技术技能人才的需求在逐渐萎缩，对中高端技术技能人才的要求在提高。现代学徒制试点，既是适应新常态、新业态、新技术、新模式，满足行业企业发展的迫切需要，也是现代职业教育发展要素的集合体，体现职业教育办学规律，提升办学质量的内在要求。２０１１年，清远
[期刊] 教育与职业
[作者]
武智 曹必文 傅伟
现代学徒制是加快高职院校内涵式发展、创新高职院校人才培养模式的必由之路,也是全面提升高素质技术技能型人才培养质量的实体支撑和重要载体。文章从面临的挑战、重要意义、基本原则、路径选择等四个方面,对高职院校开展的现代学徒制工作进行了探索。
关键词：
高职院校 现代学徒制 路径 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩玉辉 张庆玲
现代学徒制试点专业建设实践中,"双导师"队伍建设受到校企协同育人平台的完善程度、教师参与培训的积极性、相应保障制度的建立健全等因素的影响。以城市轨道交通类专业为例,通过成立"双导师"建设工作领导小组、建立"双导师"选聘等相关制度、建设企业师傅资源库、搭建"双室一站"的"双导师"培养平台等方法探索"双导师"队伍建设的途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王金兰 陈玉琪 林锦章 何剑锋
本文以主持开展的一个现代学徒制探索实践为例，介绍了一种基于＂学校＋行业协会＋典型中小企业＂三方协同的现代学徒制人才培养模式。重点介绍了这种模式中，基于行业学徒中心和企业众筹模式的内涵，以及三方协同的方式与实践过程，对现代学徒制面临的共性问题进行了反思，为我国现代学徒制研究和实践提供一种典型案例。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贾文胜 徐坚 石伟平
采用问卷调查法与访谈法展开调研,分别从宏观的社会系统层面,中观的校企组织层面和微观的个体层面进行分析。在每个层面中,分别从经济动机和信任动机两个角度,对相关主体参与学徒制动机的影响因素进行了分析。在此基础上,提出宏观上现代学徒制要从试点走向全面推广还应明确产教融合型企业参与现代学徒制的责任,中观上采取非市场治理手段激发企业技能积累主动性,微观上建立企业师傅遴选管理制度构建新型师徒关系的相关建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈运生 张新艳
在现代学徒制焙烤食品加工技术专业试点实施中,校企师资团队中的企业师傅型教师和学校教师是关系师带徒人才培养与实施成功与否的关键因素。基于现代学徒制师资团队的内涵分析,提出了现代学徒制师资团队的选择要求、培养途径设计、培养内涵与措施、师资团队管理与激励,并探析了企业师傅型教师和学校教师担任学徒师傅的培养路径和办法,旨在为区域经济条件下现代学徒制试点单位开展师资团队建设提供实践依据和管理措施。
关键词：
现代学徒制 师资团队 学校教师 企业师傅
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁度坤
针对目前国内各高职院校在实施技能教学过程中所碰到的问题,文章提出了一种基于"校中厂"的现代学徒制教学模式,学校通过引厂入校,在校内建立"校中厂"教学基地。在此基础上,充分利用学校、企业资源,由学校教师、企业师傅共同开发课程,实施教学。最后,以本校的"机电一体化技术"课程为例,详细介绍了其基于现代学徒制的项目课程开发与实施过程,并对最终的实施效果做了分析,为"现代学徒制"的实施与教学做有益的探索。
关键词：
现代学徒制 高职教育 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
艾祎 赵鹏飞 张志
广东省现代学徒制探索已初见成效。为推进现代学体制探索，将现代学徒制的探索与职教集团有机结合起来，一方面可以为现代学徒制探索搭建平台，实现职教集团内成员间各种资源的充分利用和优化配置，促进校企深度融合，实现校企双元育人，工学结合的现代学徒制目标；另一方面，可以调动职教集团成员的积极性和主动性，激发职教集团的活力，促进职教集团的发展。
关键词：
职教集团 现代学徒制 广东建设职教集团
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