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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晓勇 卢兵 秦咏红
"技术联盟"是对现代学徒制人才培养模式的一种创新。本文在界定技术联盟概念的基础上,提出技术联盟是教学团队的混编、教学资源的整合和人才培养的联合;从需求链、价值链和知识链的分析视角,阐释技术联盟的构建的目的、意义和课程体系特点;在完善机制、扩大成果,打造国际一流人才培养基地等方面,对技术联盟进行了展望。
关键词：
技术联盟 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彦华 杜建根
作为"现代学徒制"试点学校,学院应用电子技术专业探索构建基于"现代学徒制"的、具有真实企业环境的"职业梯"人才培养模式。校企双主体育人、双导师制、岗位递进培养、中高本衔接,创新校企融合的"五化"管理模式,即"学校企业化、教室车间化、教师师傅化、学生工人化、作业产品化",实现教学与企业需求无缝对接,将职业素质养成融入人才培养全过程,人才培养质量显著提高。
关键词：
现代学徒制 职业梯 人才培养模式 五化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏燕兰 王文凯
本文从搭建现代学徒制实施平台、健全现代学徒制运行机制与管理制度、构建现代学徒制课程体系、深化工学结合教育教学改革等几方面总结了具体做法,以期对同类院校提供实践借鉴,促进现代职业教育的发展。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
易艳明 李国桢 孙勇民
天津现代职业技术学院与海鸥表业集团引入"现代学徒制"培养高端钟表制造与维修人才。其具体策略包括以钟表及其企业文化激发职业认同感与自豪感;签订相关协议书,明确各方责权利;开发校企一体化人才培养方案及其配套的教学标准;按职业能力成长规律序化教学内容;依据校企资源优势,交替实施项目式的课程教学。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄享苟 郭自灿 陈卓
高职建筑工程技术专业人才培养存在默会知识难以习得、学生顶岗实践能力缺乏、企业资源利用不足等困境,而构建以课程和师徒实训项目为纽带的现代学徒制则可以有效应对上述困境。建立现代学徒制人才培养模式,首先应构建基于施工过程的课程体系,同时以扎根区域经济、发挥学校主导作用、注重师傅选拔培养,以及建立广泛的实训基地作为条件保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴艳青 邱岚 朱玉静
现代学徒制＂工学交替、实岗育人＂的核心价值赋予高职＂跨界教育＂新内涵。文章在高职人才培养模式建设思路勾画的基础上，提出应由政府、企业、学校三方搭建现代学徒制的＂招生即招工、招工即招生＂育人平台，以培养目标、培养内容、培养方式、质量评估四大模块构建高职人才培养模式，同时建立一系列运营保障体系，保障高职人才培养创新模式顺利实施和推广。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王洪志
在校企深度融合的基础上，以学生为中心，从理顺学生、学校、企业３者之间的关系等方面论述现代学徒制的概念及内涵；从解决人才培养质量、中职学校教学过程中的薄弱环节、实现中职生＂零距离＂就业３个层面阐述开展现代学徒制人才培养工作的必要性。同时，以学校模具专业开展现代学徒人才培养模式的成功做法为案例，详细介绍了具体的工作流程、取得的成效以及所面临的困难。
关键词：
现代学徒制 模具专业 成效
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁叶滔
基于现代学徒制的高职人才培养模式建构是对高职教学模式的有益探索。文章从高职人才培养模式的办学理念相对滞后、师资力量不足、办学资源组织不力、质量评估效能较低等方面揭示了高职人才培养模式的现实困境,并从高职教育制度环境创新、师资建设强化、办学资源运作能力优化、人才培养质量评估体系完善等方面,提出了基于现代学徒制的高职人才培养模式建构的新路径。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
侯晓霞
现代学徒制是高职教育中深度融合的校企合作形式,以提高人才培养质量、满足企业用人需求为目标。大连职业技术学院老年服务与管理专业与远洋养老运营有限公司进行现代学徒制人才培养模式的探索,从"双主体"育人、"双身份"学习、"双师资"课程研发、"双标准""多元化"考核、"双文化"教学环境建设等方面开展实践,取得了较好的效果。基于现代学徒制的校企协同育人长效运行机制构建,还需要政府出台相关法律法规及激励政策,建立现代学徒制的保障机制与激励机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董飞红 翁宁
随着我国现代学徒制改革试点工作不断深入,全国中高职院校积极地探索和完善该种人才培养模式。但在实施过程中,陆续出现了学生轮岗顶岗阶段管理难、企业师傅评价不及时,学校信息档案追踪效率低等问题。针对以上问题,"信息化"手段加入势必成为中高职院校完善人才培养模式改革的重要方向。本文通过探索创建实训平台和信息网等方式,以期有效改善现代学徒制实施过程中出现的上述问题。
关键词：
现代学徒制 信息化手段 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾志斌
人才培养模式是专业建设的重要组成部分，是紧扣职业学校要求和职业岗位需求培养学生能力的重要依据。本文以厦门区域经济发展的特点和趋势为依托，将职业学校的培养目标和数控专业的人才培养目标、特点关联起来，借鉴现代学徒制，提出了＂请进来，送出去＂的人才培养模式的基本框架，并以厦门市集美轻工业学校为例，从课程体系、师资建设、运行管理三方面对数控专业＂现代学徒制＂人才培养模式进行了有益的探索与实践。
关键词：
现代学徒制 人才培养 职业院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡顺林
实践证明,现代学徒制是突破校企合作瓶颈,全面提高职业教育质量的有效路径。实施现代学徒制要把握招生招工制度、人才培养依据和标准、育人主体和教学组织、考核内容与形式四个主要环节。重庆商务高级技工学校通过精选合作企业、优化培养路径、建设学徒工厂、完善保障条件等措施,积极构建中餐烹饪专业现代学徒制模式,提升了人才培养质量和就业质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘如兵 蒋凤昌 陈鹏
现代学徒制是一种"基于工作而学习"的技术技能人才培养模式,是国际上高职教育发展的基本趋势和主导模式。泰州职业技术学院依托产教深度融合平台,在建筑工程技术专业实施了"1+3+N"的试点合作模式,建立校企协同育人体制和运行机制,创新"三段培养、协同育人"人才培养模式,人才培养质量全面提高,对其他院校推进现代学徒制改革具有借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶立生
现代学徒制作为密切职业教育与就业市场的人才培养模式，在有效缓解高职院校毕业生就业结构性矛盾方面正发挥越来越大的作用。文章在阐述现代学徒制的内涵、特征及主要作用的基础上，结合江苏食品药品职业技术学院开展现代学徒制的实践探索，对全面推进现代学徒制提出政策建议和改进完善的保障措施：完善法律体系，保障各方权益；建立专门机构，加强组织协调；设立专项基金，提高多方参与热情；加大宣传力度，营造整体氛围。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式改革 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
程泽瀛 韩玉
中国特色高层次学徒制是中国特色学徒制体系的重要组成部分，也是职业教育典型的高技能人才培养模式。在加快构建新发展格局、着力推动高质量发展阶段，迫切需要运用态势分析法（SWOT分析），系统分析中国特色高层次学徒制人才培养模式的内部优势、内部劣势、外部机会及外部威胁，并据此明确新起点推动实施中国特色高层次学徒制人才培养模式的具体策略。
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