- 年份
- 2024(7945)
- 2023(11706)
- 2022(9859)
- 2021(9469)
- 2020(8011)
- 2019(18639)
- 2018(18740)
- 2017(35014)
- 2016(19361)
- 2015(22565)
- 2014(22532)
- 2013(21596)
- 2012(18898)
- 2011(16587)
- 2010(16495)
- 2009(14578)
- 2008(14270)
- 2007(12611)
- 2006(10702)
- 2005(9221)
- 学科
- 济(69757)
- 经济(69688)
- 管理(64201)
- 业(56578)
- 企(50313)
- 企业(50313)
- 方法(36876)
- 数学(32116)
- 数学方法(31423)
- 财(21258)
- 中国(19546)
- 农(18166)
- 理论(16502)
- 业经(16482)
- 务(15208)
- 财务(15117)
- 财务管理(15075)
- 企业财务(14016)
- 制(13213)
- 地方(12616)
- 技术(12393)
- 学(11897)
- 教学(11871)
- 农业(11654)
- 和(11617)
- 划(11459)
- 贸(11453)
- 贸易(11446)
- 易(11145)
- 银(10673)
- 机构
- 学院(256253)
- 大学(251037)
- 管理(105241)
- 济(94988)
- 经济(92616)
- 理学(89863)
- 理学院(88957)
- 管理学(87106)
- 管理学院(86592)
- 研究(71763)
- 中国(56602)
- 京(52160)
- 财(46192)
- 科学(43804)
- 江(39941)
- 财经(36285)
- 中心(36101)
- 业大(35633)
- 农(35101)
- 范(33808)
- 所(33778)
- 师范(33454)
- 经(32996)
- 北京(32158)
- 州(32055)
- 技术(31990)
- 研究所(30409)
- 经济学(28024)
- 农业(27157)
- 财经大学(27081)
- 基金
- 项目(172897)
- 科学(136697)
- 研究(130469)
- 基金(122754)
- 家(104998)
- 国家(104082)
- 科学基金(91863)
- 社会(79593)
- 社会科(75431)
- 社会科学(75410)
- 省(70641)
- 教育(65055)
- 基金项目(64843)
- 自然(60183)
- 自然科(58875)
- 自然科学(58864)
- 划(58325)
- 自然科学基金(57758)
- 编号(55690)
- 资助(51158)
- 成果(43707)
- 重点(38737)
- 课题(38723)
- 部(37880)
- 创(37399)
- 发(36245)
- 创新(34738)
- 项目编号(34118)
- 大学(33737)
- 教育部(33377)
- 期刊
- 济(102495)
- 经济(102495)
- 研究(69742)
- 中国(54603)
- 管理(42714)
- 教育(40446)
- 财(39949)
- 学报(34215)
- 科学(32587)
- 技术(32269)
- 农(30432)
- 大学(27823)
- 学学(25666)
- 农业(20667)
- 融(20542)
- 金融(20542)
- 业经(18349)
- 财经(17574)
- 经济研究(15436)
- 经(15125)
- 职业(13861)
- 图书(13828)
- 财会(13419)
- 技术经济(13180)
- 业(12969)
- 统计(12601)
- 问题(12492)
- 版(12061)
- 商业(11781)
- 策(11749)
共检索到375253条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
李陶然
通过对物流管理专业人才培养科学定位，参照物流管理岗位群能力要求确定其人才培养方向和目标，以满足高级技能型物流管理专业人才培养的需要，并制定了＂岗位轮训，学做合一＂的人才培养模式。
关键词：
物流管理专业 岗位群 人才培养模式
[期刊] 物流技术
[作者]
张小彤 杨文芳
针对中等职业技术学校当前应用型人才培养过程中在教学、实践等方面存在的问题，以物流业实际工作岗位及岗位能力需求为基础，系统构建＂四阶段、五层次＂人才培养模式并阐述了其内涵，在此基础上通过建立健全全过程的教学监控体系保证＂四阶段、五层次＂人才培养模式的顺利实施。
[期刊] 物流技术
[作者]
赵丹青
以湖北开放大学为例,阐述了现有物流管理专业教学的发展现状及现有教学模式存在的问题,提出了高素养的复合型智慧物流人才培养模式的建议与思考。
[期刊] 物流技术
[作者]
武小平 侯凤丽 樊相宇
针对物流专业培养的人才与市场要求之间存在矛盾的问题，分析了现有培养模式存在的利弊，以国内外相关研究为基础，结合我校实际和培养模式的特点，从课程内容、教学模式、师资培训和毕业论文等几方面进行了研究，旨在培养出专业化、综合型高水平物流人才。
关键词：
物流管理 物流人才 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程建
高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一。围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德培养方面强调卓越性,同时创新实验区管理与运行机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘镇
建筑业产业结构的不断创新对人才培养模式提出了新要求,针对行业发展及目前高职建筑工程管理专业人才培养存在的问题,提出应以学生岗位胜任力为核心,构建校行企三方共育的"2+1"人才培养模式,以实现提高学生核心竞争力的目的,有利于彰显专业优势与特色。
[期刊] 教育与职业
[作者]
臧杨柳 徐明
文章基于空中乘务专业就业岗位需求及岗位群的典型工作任务,分析了高职空中乘务专业人才培养模式中存在的问题,并提出解决对策。
关键词：
空中乘务专业 人才培养模式
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
杨京钟
人才培养模式覆盖专业人才培养目标和人才规格教育的全过程。福建省示范院校黎明职业大学的省级精品专业和示范性专业——会计与审计——经过多年的实践，探索出岗位主导、校企共育的人才培养模式，即一条主线、二个驱动、三个能力、四个突出有机结合的人才培养模式，进而构建基于会计工作过程为导向的＂７３３＂阶梯式能力递进课程体系及其教学内容，实现专业人才培养和人才规格教育的目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈杰
21世纪是我国物流业大发展的时期,物流人才短缺已成为我国物流业发展的瓶颈,我们必须把培养物流人才放到战略高度来认识。本文通过以岗位需求为导向确定培养目标,以能力培养为中心构建教学体系,探讨了物流管理人才的培养模式。
关键词：
物流管理 教学体系 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘翠萍
在高职院校物流教育不断发展的情况下,要根据市场的需要,科学有效地构建高职物流管理专业人才培养方案。要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"宽口径、厚基础、细方向"课程体系应对多样化物流人才需求,同时以"工学结合"人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘翠萍
在高职院校物流教育不断发展的情况下,要根据市场的需要,科学、有效地构建高职物流管理专业人才培养方案,要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"宽口径、厚基础、细方向"课程体系,应对多样化物流人才需求,同时以"工学结合"人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。
[期刊] 物流技术
[作者]
邹安全 罗杏玲 张蕾
通过对现代物流人才的需求分析,总结了企业对物流人才能力的要求,建立了物流管理专业学生应用能力框架。在分析"导师组"模式特点的基础上,深入探讨了导师组的构建,提出了基于过渡、实践、就业三大阶段的新型培养方式,为培养物流管理专业应用型人才提出了具体建议。
关键词：
物流 导师组 应用型人才 人才培养
[期刊] 科技管理研究
[作者]
董海芳
当下,社会各行业发展对专业应用型人才的需求愈发旺盛,面对新形势,职业人才培养模式进行重构有其必要性和重要性。在人工智能、物联网、5G等技术的支持下,新型"智慧"物流体系已经出现,物流各环节精细化操作与管理的要求更高。基于此,立足于现实需求构建物流管理专业人才培养模式,将会促使物流管理专业人才培养模式更加符合如今物流体系发展需求,从而为我国提供更多物流领域人才。在未来,物流管理专业人才培养模式以及教学体系还需立足于市场需求向纵深发展,为国家输送更多的高精尖专业人才。由郭兆平、郭美娜等编著、经济管理出版社于2017年出版的《物流管理专业建设的实践与探索》一书,紧紧围绕物流管理专业的人才培养路径,阐述了专业建设和课程体系构建的措施,为我国物流管理专业的科学化发展提供了理论指引。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李铁峰
物流管理专业人才教育市场竞争日趋激烈,为培养出合格的物流管理专业人才,江西环境工程职业学院积极推行实施"高职物流管理专业工学结合‘二线三循环’人才培养模式",通过对职业能力群、教学循环、"双证书"课程体系、职业素质教育的设计,有效提高了物流专业人才的培养质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱庆伟
物流管理人才教育市场竞争日趋激烈,如何创出特色,打造自身品牌,成为专业建设中的重中之重。科学有效地构建高职物流管理专业人才培养方案,要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,在分析物流管理专业职业能力的基础上,以工作过程为导向、以工作任务为内容,构建与岗位衔接的工学一体的课程体系,同时建立与"职场体验-实境训练-顶岗历练"人才培养模式相适应的教学模式,提高物流管理专业人才培养质量。
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
