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[期刊] 教育与职业
[作者]
邵焕举
应用型院校要健全教师激励机制,引导教师立足岗位获得成长。文章首先论述了完善教师激励机制的必要性:有利于激发教师在应用型人才培养工作中的积极性,有利于教师队伍建设的制度化、科学化、规范化。然后指出了应用型院校教师队伍建设中存在的问题。最后提出了基于激励理论的应用型院校教师队伍建设路径:突出精神激励的作用,强化教师的主体地位;完善教师绩效考核体系,发挥考核的激励作用;建立完善教师职务聘任制,灵活设岗。
关键词：
激励理论 应用型院校 教师队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
王敏 王祖平
"双师型"教师队伍是提升应用型人才培养质量的核心要素,也是助推应用型院校转型发展的强大内生动力。以大数据为代表的"互联网+"时代的到来,为"双师型"教师队伍培养提供了得天独厚的优势。文章提出了大数据视域下"双师型"教师精准培养路径:科学预测"双师型"教师供给,精准制订培养计划;精准诊断"双师型"教师诉求,实施个性化培训方案;实时更新多元数据,实现学习资源共享共用;收集个体量化数据,构建多维的科学评估体系。
关键词：
大数据 应用型院校 “双师型”教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
李吉
应用型院校教师队伍建设既影响着应用型院校自身的转型发展,也影响着应用型人才的培养质量。由于应用型院校的发展历史较短,相对于普通高校而言,其各项制度还不够健全,也未能充分认识到教师队伍的重要性,这使得应用型院校教师的队伍结构、管理机制及培养机制面临诸多困境。为促进教师队伍的专业化发展,提升教师队伍的专业能力与教学能力,应用型院校需从系统理论、需要层次理论以及学习型组织理论等多理论视角出发,优化教师队伍结构、教师管理机制及教师培养机制,从而保障应用型人才教育质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
符家庆 孙建波
"双师型"教师是高职院校师资队伍中非常重要的一种类型,其建设程度与高职院校的发展紧密相关。激励理论颇为丰富和有效,如能运用到"双师型"教师队伍建设中来,想必可以起到事半功倍的效果。文章运用激励理论的相关理论及观点,对"双师型"教师队伍建设的改进措施进行了探索。
关键词：
激励理论 “双师型”教师 队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
金礼舒
为适应经济发展转型和产业结构调整对高质量技术技能人才的需求,我国职业教育已向高质量发展转型,这对高职院校"双师型"教师队伍建设提出了新要求、新任务。文章基于胜任力理论指出,高职院校"双师型"教师的素质结构主要由基础素质、专业素质和观念素质三方面构成,进而提出了高职院校"双师型"教师队伍建设的适然之策:牢固树立"双师型"教师的发展理念;探索"双师型"教师的培育方式;优化"双师型"教师的队伍结构;构建"双师型"教师的激励机制。
关键词：
高职院校 高质量发展 “双师型”教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡瑞挺
文章首先论述了应用型院校教师队伍建设的意义:建设教师队伍有利于应用型院校提高人才培养质量,建设教师队伍有利于应用型院校提升科学研究水平,建设教师队伍有利于应用型院校增强社会服务能力。然后分析了应用型院校教师队伍建设存在的问题:年龄结构问题:年轻教师比例偏大,中老年教师比例偏小;职称结构问题:教授职称比例偏小,职称结构有待优化;学科结构问题:校际趋同发展较为突出,校内分化布局明显。最后提出了教育综合改革视域下应用型院校教师队伍建设的路径:改变招聘模式,开发"银发"工程,优化年龄结构;完善评审制度,重视培训帮扶,优化职称结构;坚持特色发展,注重交叉融合,优化学科结构。
关键词：
教育综合改革 应用型院校 教师队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高鹏
在国家宏观政策支撑下，高职院校办学规模持续增长，学校学生数量的大幅增长对师资规模提出了挑战，使高职院校对兼职教师的需求日益增强。合理利用心理契约能有效帮助高职院校解决兼职教师管理中所存在的一系列问题，可从完善兼职教师的招聘体系、调整兼职教师的管理方式、创新兼职教师激励机制三个方面对兼职教师队伍建设的策略进行调整。
关键词：
心理契约 高职院校 兼职教师 激励机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
古翠凤 梁韦娟
从2014年教育部号召普通高校向应用型高校转型以来,各地积极落实教育部的决定,纷纷开始转型发展。师资队伍建设是高校发展的关键。目前我国应用型高校的兼职教师队伍建设相对滞后,反观国外应用型高校的发展,兼职教师是教师队伍的主力。对此,我国应在分析应用型高校兼职教师现状的基础上,参考兼职教师队伍完善国家的经验,制定符合我国应用型高校发展的兼职教师制度,从而促进普通高校向应用型高校的成功转型。
关键词：
应用型高校 兼职教师 学校 国家 建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
荆长岭
在高校人才培养过程中,教师无疑起着主导作用。为全面提升全球化、城市化、信息化背景下复合应用型公安人才培养的质量,公安院校急需实施教师队伍建设工程。这其中,只有坚持以人为本的人才管理理念,才能有力促进教师人才资源的深度开发;只有坚持可持续的教师队伍发展战略,才能不间断地提升以教师教学水平为核心的培养人才竞争力;只有坚持全面协调的教师队伍建设思路,才能从多维度推进教师队伍建设。
关键词：
公安院校 教师队伍 复合应用型 公安人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
张蕾 WazaMuluken Tadesse 董恩国
随着我国应用型高校的迅猛发展,对其工程教育教师专业能力的要求也越来越高。文章研究了某应用型高校汽车专业工程教育教师的构成、专业能力状况和专业能力的发展阶段,对其教师队伍建设问题进行了分析研究,并提出了加强教师队伍建设的改革措施。实践证明,这些改革措施促进了汽车工程学院工程教育教师专业能力的发展,提高了教师队伍的整体专业能力。
关键词：
应用型 高校教师 专业能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁良喜
应用型本科院校双师型教师队伍内涵建设,任务艰巨,意义重大。现有的理论型与实践型专职教师及兼职教师亟需转型。无论是理论型与实践型专职教师,还是兼职教师,在向精神层面内涵建设的迈进中,都有宽广的提升空间,即在向双师型教师转型过程中,人文教育大有可为。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑永进
职业院校"双师型"教师队伍建设是提高人才培养质量的重要基础。从制度理论视角分析,职业院校作为受环境强烈影响的开放系统,解决"双师型"教师队伍建设问题需要反映在社会中得以制度化的准则、价值和思想意识,实现"双师型"教师文化引领和文化自觉;需要政府、学校、企业和社会多方联动,实现"双师型"教师管理制度化、职业院校投入制度化、校企合作制度化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈莉
文章深入剖析了应用型本科院校完善"双师型"教师队伍的必要性,分析了应用型本科院校师资队伍建设的现状与问题,并因地制宜地提出要通过多种途径对"双师型"教师进行培训;加强与其他院校、企业之间的人员深层次互动,对"双师型"教师进行培训;院校内部形成以强带弱、以老带新的良性发展格局;构建多元化的"双师型"教师引入机制;强化管理,完善制度与激励机制的合理化建设策略,以期为应用型本科院校的人才培养和增强大学生核心竞争力提供强有力的师资保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
雷军 龙欢 张翔
随着办学规模的逐年扩大,高职院校师资短缺的问题日益突显,这一问题已成为制约高等职业教育发展的重要因素之一。因此,近年来,各高职院校逐步将教师队伍建设提升到了新的高度,旨在打造优质教师队伍,实现办学质量新突破。但基于多中心理论来看,高职院校在教师队伍建设过程中还面临着政府、企业以及院校层面的困境,对此,还需分别以政府、企业、院校为中心,寻求高职院校教师队伍建设出路。
关键词：
多中心理论 高职院校 教师队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
高飞 李友仕
近年来,应用型民办本科高校思政课教师队伍建设取得了较大进步,但也存在许多不容忽视的问题。全面提升应用型民办本科高校思政课教师队伍建设水平,需要政府、学校、教师联合发力。政府层面要加强督导监察工作,使应用型民办本科高校全面落实党和国家的教育方针政策;推进应用型民办本科高校思政课高端人才队伍建设;整合并利用现有资源,为应用型民办本科高校思政课教师队伍建设创造条件。学校层面要完善举措,全面把关思政课教师质量;确保数量够用,重视中青年骨干教师;优化思政课教师队伍结构;推进思政课教师培训制度化;建立健全考核奖惩机制。教师层面要丰富知识素养,提升教学能力;培育学术素养,提升科研能力;坚持人文关怀,以学生为本。
关键词：
新时代 应用型民办本科高校 思政课教师
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