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[期刊] 情报学报
[作者]
逯万辉 谭宗颖
准确地研究和测度科学知识之间的逻辑关系和结构体系,是进行科学政策研究和科研项目资助布局等科研管理活动的重要基础。学术期刊作为科学知识传播和交流的重要平台,是探测科学知识结构的一种有效载体,但是不同的学术期刊分类体系对科学知识结构的测度结构会产生直接而广泛的影响。文章从学术期刊分群的角度出发,考虑期刊在共被引过程中的距离因素,通过采用深度学习算法,来进行期刊的相似度计算与分群问题研究,在此基础上进行科学知识结构测度方法研究,并以中国人文社会科学期刊引文数据库为实验对象进行了实证研究。从实证结果来看,我国人文社会科学学科知识结构存在较为明显的结构划分,不同学科类别或不同研究领域的期刊都被分到了相应的群组,表明从期刊使用的角度来看,我国人文社会科学知识结构边界是相对较为清晰的。在此基础上重点对法学期刊的两个群组的科学研究主题进行了挖掘,从关键词的共现网络中可以明显看出,两个期刊群体内的研究主题虽有一定的交叉,但是两者在具体研究内容上也存在着显著区别。
[期刊] 情报资料工作
[作者]
逯万辉
文章针对当前学术期刊发展中的同质化以及研究选题的相似性问题,提出了基于深度学习的学术期刊选题同质化测度模型,分别从基于期刊整体主题分布的同质化测度和基于单篇论文相似度的期刊同质化测度两个方面展开研究,并以图书情报与档案学核心期刊为例进行了实证,结果表明两种方法都能够较好地识别出期刊间选题的相似性,且可以互为补充。
[期刊] 会计之友
[作者]
吕鹏辉 童冉
文章在Web of Science数据库中,对西方23种会计学有关期刊所发表的论文及其参考文献进行检索,利用CiteSpace等可视化软件对2008—2017年间的7 636篇文献及其参考文献进行科学知识图谱分析,获得发文机构合作网络和发文作者合作网络;通过对被检索文献的关键词进行聚类,绘制出作者关键词聚类视图,将西方会计学近10年的研究大致分为4大领域并指出研究热点;通过绘制研究前沿突变术语图谱解释会计学研究前沿,同时绘制出被引文献聚类视图和时间线视图,列出西方会计学期刊近10年来高被引文献、高中心度引文和突发文献,对3类被引文献进行归类,分析其主要研究内容,为我国会计学提供研究建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李慧 田亚丹
[目的/意义]提出一种新的层次化科学知识结构发现方法,为优化知识结构发现过程,改善知识组织形式提供借鉴。[方法/过程]利用LDA主题模型构建层次化的科学知识结构发现方法,依据主题间平均相似性自动确定知识结构层数,通过在"文档-主题"概率矩阵中自动筛选阈值截取各主题文献子集,最后采用树形图展示科学领域的知识结构,发掘知识间的关联性和继承性,并与层次主题模型HLDA方法进行比较。[结果/结论]通过实证研究与对比,证明本文提出的方法得到的知识结构更优,知识主题表征性更强且运行效率更高,并在单层主题区分度和层间主题继承性方面较HLDA方法有较大提升。
关键词：
LDA 云计算 层次化 知识结构
[期刊] 现代情报
[作者]
蒋贵凰
技术知识的积累与构成对区域创新和产业发展有着重要影响,掌握区域知识结构,有利于进一步挖掘区域知识能力,寻求不同知识基础间的桥梁,激发形成新产业。本文提出在ISI-OST-INPI技术分类基础上结合ALP-DM和DG方法生成适合中国专利数据库的IPC-产业技术对照表,对区域专利数据进行分类处理,利用自然对数雷达图和百分占比雷达图,从量能和势能两个角度可视化展示一个区域知识结构的测度方法。基于此方法采集我国33个省市近五年的发明申请类专利数据,分析结果表明两种雷达图能有效展示区域知识结构,且基于产业技术的知识
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡玉宁 胡观伟
[目的/意义]从融合主题的视角提出一种更为全面地揭示和描述学科主题的科学知识结构模型,并验证模型系统内部的耦合性和协同性。[方法/过程]基于系统论、相关性原理和三螺旋理论提出一种科学知识结构融合主题表征方法,定义"主题指纹"概念并进行模型构建;以《中国图书馆分类法》二级目录体系中"信息&科学""计算机技术"和"自动化"三个类别分支为入口,选取数据挖掘、机器学习、自然语言处理作为实证案例,运用熵值方法量化科学知识结构模型系统内部的耦合度和协同度。[结果/结论]以上所构建的融合主题的科学知识结构模型形成了融合三元主题来揭示和描述知识结构的新思路,由文献主题指纹所映射的知识系统各要素之间具有耦合特征,各要素之间的相互作用共同促进知识系统协同演化。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
王伟
笔者对国际三大会计学期刊１９９４—２０１４年所发表文章及其引文进行科学知识图谱研究。通过自动聚类视图分析和时间线视图分析，将西方会计研究以可视化的知识图谱的方式进行分析。通过知识聚类分析，将西方会计研究划分为１７个研究领域，并归纳和分析了每个研究领域的研究议题内容。通过报告和分析高被引文献、高突现性引文、高中介中心性引文、高Ｓｉｇｍａ值引文，笔者报告了西方会计研究中最活跃的研究领域、研究进程中转折点式重要文献、联系不同研究领域的重要文献。当前会计研究的热点领域分别是研究市场反应、财务报告、信息披露、会计舞弊、财务报告环境、盈余管理等相关议题。基于本文的分析和研究，展望西方会计学未来的研究方向，．．．
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李斌 郑运慧 马莉丽 闫凌山
企业社会资本是一种以信任为特征的、深度嵌入企业内外网络中并能动员网络成员以获取稀缺资源的能力,其在企业创新、投融资、绩效提升等方面发挥着越来越重要的作用。以1998—2020年的CSSCI来源期刊上企业社会资本的相关文献为对象,借助可视化软件CiteSpace,以科学知识图谱的方式从总体发文特征、学科分布、合作网络、学科结构及研究前沿等方面揭示了企业社会资本的动态发展规律。研究发现:企业社会资本研究整体趋于成熟饱和,主要以"企业绩效""企业社会责任""企业家社会资本""人力资本""技术创新"为核心议题,而"创新绩效""融资约束"与企业社会资本之间的互动关系则有可能成为研究热点。后疫情时代下,借助互联网技术搭建高质量企业社会资本网络将有助于企业树立良好形象,降低风险,抓住机遇,实现"弯道超车"。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
朱晋伟 顾婕
智力资本作为一个新兴的研究领域,国际上的相关研究处于经济、管理等学科的前沿。将"智力资本"作为主题词,以2001—2018年间社会科学引文索引(SSCI)收录的1454篇文献为样本,分析国际上智力资本研究领域的知识结构及其动态演化过程。分析结果表明:智力资本的知识结构包括知识型创业研究、组织信息管理研究、企业知识价值研究和企业竞争优势研究4个部分;目前智力资本研究的主题还处于发展阶段,创业和知识产权与风险投资的关系、组织管理优化和信息披露对管理的促进、知识管理和无形资产对绩效的提升、企业创新和竞争优势的强化成为学者们研究的热点。
[期刊] 统计与决策
[作者]
王翔 马吟秋 丁书彦
文章基于SSCI数据库中与组织学习相关的被引频次最高的前100篇文献,采用引文分析中的同被引分析法和社会网络分析法,通过计算给出同被引文献间的空间结构关系,以科学的定量分析的方式归纳出组织学习的4大核心领域:组织学习的层次,组织制度对组织学习的影响,组织学习的过程论,网络型组织学习的研究。
关键词：
组织学习 定量分析 引文分析
[期刊] 情报学报
[作者]
刘非凡 张爽 罗双玲 夏昊翔
准确地探测和识别学科领域知识结构对于理解学科发展动态、制定科技政策以及开展科研活动具有重要意义。当前,针对该问题的探索思路主要集中在两个方面:文本内容分析和网络结构分析。在现有的研究中,这两种研究思路往往仅作为相互辅证的依据,缺少同时融合文本信息与结构信息来探测领域知识结构的方法。因此,本文借助深度学习领域涌现出的新兴算法,把深度图神经网络模型与文档表示学习以及流形学习算法加以综合,提出新的学科领域知识结构探测框架。分别选取了代表基础研究学科与新涌现研究领域的两个数据集对所提研究框架进行验证,实验结果表明,深度图神经网络能够有效融合文献的文本内容特征信息以及其引用关系特征信息,提高了领域知识结构探测效率及可识别度。本文的研究拓展了深度图神经网络模型的应用场景,并对情报工程应用领域具有一定的借鉴参考价值。
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李斌 宁新宇 吉仕红
本文基于CiteSpace文献计量法，以2001—2021年CSSCI期刊中关于经济政策不确定性的文献为研究对象，通过对总体发文特征、合作网络、关键文献、研究主题及演进的梳理，揭示了这一研究领域的动态发展规律。结果显示：相关主题研究正处于蓬勃发展阶段，研究领域集中于经济与管理学科，研究力量主要来源于高校科研机构，主题演进趋势从宏观层面逐步发展到微观层面，以“货币政策”“宏观经济”“投资效率”“实物期权”“研发投入”等为核心主题。我国经济正处于从高速增长向高质量发展的关键转型期，政府在应对经济周期、环境变化的过程中应保持政策的稳定性和战略协同性，以维护市场信心及预期，推动经济稳定发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
檀晓红 李海伟 徐乃庄
本文提出了一种以知识结构为基本框架,建设网络学习环境中的学习资源库的方法。结构化的学习资源库中,首先建立课程的基于知识点的知识结构体系,在此体系中实现以元知识点为最小学习单元,实现对学习者学习过程的控制,建立学习资源与元知识点的关联关系,将学习资源融入课程的知识结构中,从而实现了结构化的学习资源的建设、组织方法。
关键词：
知识结构 学习资源库
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王志军 虞天芸 彭盼 李珍
随着教育数字化的加速推进，在线学习已成为当前和未来教育的重要组成部分，多种实践样态正在快速发展。作为一个专业化实践领域，在线学习由哪些基本类型构成？对这一问题的研究是帮助教师根据不同情境选择合适的在线学习模式，从而有效设计在线学习、保障高质量学习发生的关键。本研究在分析在线学习实践发展趋势、分类研究的基础之上，基于交互距离理论，从知识结构化程度和学习者在线学习成熟度两个维度构建在线学习分类框架，将在线学习分为教师主导的主题式学习、教师引导的合作研创学习、同伴驱动的群体生成性学习、算法生成的智适应学习四类。同时，结合相关理论和典型实践案例，从知识类型、学习者类型、核心交互、教师角色、满足的需求、技术特点、支撑理论七个维度对四类在线学习的特征进行了总结。最后，本研究对新冠疫情期间的在线教学进行了反思，并展望了未来在线学习的发展。希望本研究能够深化实践者对在线学习的认识，帮助设计者根据知识的结构化程度和学习者在线学习成熟度综合考虑、选择并设计合适的在线学习。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
马婧
协作学习作为当代主流的教学理论与策略之一,在国际教育领域受到了高度关注。近二十年来,协作学习的研究在新的理念与技术条件的影响下呈现出许多新的特点。研究运用知识图谱的方法与技术对国外二十年来有关协作学习的1175篇SSCI来源文献进行可视化分析,以探索近二十年来国外协作学习理论演进的关键路径和研究的前沿领域与热点。研究显示,二十年来国外协作学习理论研究发展大致经历了以两次转型(研究单元变化、过程导向)和明显的技术整合趋势为特征的四个发展阶段:持续奠基发展期、研究单元转型与CSCL发端期、过程导向转型与信息技术的持续关注期、CSCL迸发与协作脚本理论发展期。研究得出的结论包括:情境学习理论对协作学...
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