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[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱茂琳
国家开放大学"六网融通"人才培养模式中,网络核心课程的教学质量尤其值得重视。深度学习作为开放教育成人学习者的内在需求,通过构建和实践交互式教学模式可以得到有效落实。通过将深度学习基本理论与交互教学模式进行整合,结合网络核心课程的运营现状,融入主流的交互沟通工具,以学习者为中心,采用"教师主导—学生主体"的方式,构建基于深度学习的开放教育交互式教学模式,以期改善学习者学习体验,促进课程教学质量和学员学习满意度的持续提升。
[期刊] 物流技术
[作者]
杨鹏强
根据"工作过程系统化"的思路,从物流专业的培养人才目标出发,进行相关课程的重新构建,利用闭环反馈机制对课程设置进行遂步优化和调整,建立了一套能够对职业环境变化即时反应的"工作过程系统化"机制,从而为高等院校的教学实践提供了有益借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄建
"直接学习支持服务"模式,是为了解决基层电大部分专业学生分散、无法组织教学等问题,在省级电大层面上进行的教学改革。省级电大利用优势资源,集中优秀师资力量,对全省范围内的学生通过分组指导、网络视频教学、专业平台学习、网上作业等方式提供全过程、全方位的学习支持服务,从而减轻市级电大和教学点在教学服务方面的工作任务,减少教学开支,提高教学质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔月红
人才培养模式改革是提高高等职业教育人才培养水平和教学质量的重要保障。辽宁省交通高等专科学校物流管理专业在全国首批示范性高职院校国家示范专业建设中,在借鉴工学结合几种典型人才培养实施模式的基础上,开发了独具特色的"四段交互式人才培养模式"。该培养模式取得了良好的实践效果,并通过师资培训、技能竞赛、校企合作等方式在区域范围内成功推广。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关玉红
现代远程开放教育是立足于现代信息技术、构建成人终身学习体系的主要手段。本文提出了＂三主一体、动态循环＂教学管理模式，强调从学生、教师、沟通渠道三方面入手，加强管理制度建设、教学模式探索以及支持服务手段完善等方面，突出学生在学习中的主体地位，发挥教师在教学中的主导作用，建立健全师生沟通体系。
[期刊] 财会通讯
[作者]
马玉洁
一、引言自19世纪末以来,在世界各国的教育界都开始了办学主体的多元化。究其原因,是世界各国的高等教育开始呈现大众化的趋势,世界各国面临的高等教育供给不足与需求过剩的矛盾,解决这种矛盾就要求办学主体多元化。中国是一个人口大国,这种矛盾尤为突出。在我国高等教育资源短缺﹑高等教育大众化需求迫切的背景下,顺应新形势下市场发展的要求,诞生了独立学院这样一种新
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭玲
文章将合作学习教学模式应用在"电子商务概论"课程的教学中,学生结合自身专业背景知识,自行组建项目团队,以团队目标为导向,在完成团队任务的过程中得到锻炼。该教学模式通过学生选择与"电子商务概论"课程和其专业相关的问题作为团队项目的主题,可以充分调动学生的前认知和积极性,能在一定程度上解决"电子商务概论"这类课程因教学对象涉及专业背景广、基础知识水平不一致、实践性与综合性强使得课程设计难等问题。
关键词：
教学模式 合作学习 项目团队
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
易明 高金鹏 王腾
以产业集群开放式创新为核心,利用边界交互式学习,对其展开研究与探讨。首先指出影响产业集群边界交互式学习的因素主要包括知识存量、合作意愿、信任程度、吸收能力以及竞争关系5个方面;其次,将产业集群边界交互式学习模式划分为以产业集群企业为学习承担主体的学习模式和以产业集群机构为学习承担主体的学习模式。基于产业集群边界交互式学习能力差异,将产业集群学习主体划分为关键性学习主体和非关键性学习主体,并对其进行简要概述与探讨,指出边界交互式学习与产业集群内部学习在学习目标和学习过程方面具有一致性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚静静 赵翔 徐进
以培智学校24名7年级不同智障程度的学生为研究对象,考察了交互教学在培智学校学生阅读教学中的效果,并进一步探讨交互教学模式对智障儿童的适用性。研究采用两因素完全随机实验设计,进行为期八周的教学实验。结果表明:(1)应用交互教学进行策略学习是有效的,实验组学生在提问和小结策略的使用上与常规教学组有显著差异;(2)交互教学实验组学生在阅读理解成绩和理解监控上显著优于对照组,后者的差异主要体现在轻度学生之间的差异上。
关键词：
交互教学 认知策略 理解监控 智障儿童
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白雪
本文探讨对外成人汉语网络交互式教学模式的流程设计,并从语音教学、汉字教学、词汇教学、语法教学四方面探索适合成人学习者的网络交互式教学模式。
关键词：
对外汉语教学 网络交互式教学 成人学习者
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁华山
交互式教学模式渐渐成为课堂教学模式的主流。本文旨在通过研究交互式教学模式的理论渊源和特点,探讨如何在英语课堂教学中设计交互式教学活动,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和动机,取得更好的教学效果。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张东力 王淑东 徐晓娟
互联网时代注重对人才创新性的培养，交互式教学理念可以为英语教学活动的开展注入持久活力，为英语人才的全面成长奠定稳固基础。通过分析英语翻译教学发展现状，认为利用交互式教学模式能够促进英语翻译教学体系的重塑，实现对英语翻译教学的持续性创新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴萍萍
开放教育以学习者为中心的人才培养模式具体表现为了解学习者的学习需求、尊重学习者的差别、重视与学习者的沟通,具体做法有灵活设计面授课、注重网上教学、因材施教、优化教师队伍、组织实践课等。
关键词：
学习者中心 人才培养模式 开放教育
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
邵敏 刘玉兰
在国内各图书馆正加速进行自动化、网络化建设之时，读者服务工作也应适应形势、同步发展，本文作者在此方面进行了脚踏实地的探索。文章简要介绍了利用校园网为读者提供交互式定题服务的尝试性工作过程，并对工作成果进行了，总结与分析。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶文胜 熊发涯 操惊雷
黄冈职业技术学院在国家骨干院校建设的共享型教学资源及信息化校园项目建设的基础上，按＂驱动应用，创新机制＂的思路，搭建了一个以＂云应用＂为核心的数字化学习平台。这种实践对于充分发挥骨干院校的＂后示范＂作用，促进信息化环境下技术技能人才培养模式和学习方式创新，探索一条能够复制、便于推广的适合高职教育信息化发展的长效之路，具有重要意义。
关键词：
云应用 职业教育 教学资源 应用模式
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