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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐杰 孙成禹 吴国忱
阻抗反映了地下的岩性信息，在储层预测中具有广泛应用。该文设计了基于空间上下文信息的卷积神经网络叠后声阻抗反演教学实验，结合地震道周围的数据重建约束对反演网络进行了联合训练，优化了基于单道反演的效果。该实验从1D CNN网络出发，通过教师对理论知识的讲解，激发学生的思考能力，指导学生举一反三地实现基于空间上下文信息的叠后地震数据声阻抗反演。实验结果表明，该实验教学设计加强了学生对理论知识的理解，提高了学生的综合实验能力和教学质量。
关键词：
阻抗反演 实验教学 深度学习 空间信息
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵地 杜玉红 丁振宇 谢广明
设计了一个自追踪摄像头云台控制机器人实验。文章从人体的检测定位及云台控制方面阐述了系统的设计思路，利用机器视觉技术得到了人体目标在视角中的坐标，又对舵机进行了目标控制。追踪目标的过程最终以Mobile Net-SSD网络模型为基础，通过深度可分离的整合设计，改善了现有整合网络的复杂参数问题，从而优化了网络结构。后期将引导学生从改进本实验模型结构和图像预处理等方面提高最终算法的检测速度、检测准确率、识别准确率等。该实验设计涉及学科较为综合，功能扩展性好，实用性强，是机器人教学、机器学习实践与嵌入式系统相融合的创新实验项目。
关键词：
实验教学改革 机器视觉 目标识别与追踪
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王慧 王乐 郭宁
该文基于团队在振动力学应用领域的最新科研成果，构建了基于振动信号测试及深度学习的结构健康监测实验教学系统。通过振动力学基本理论知识与人工智能领域深度学习技术的拓展应用，旨在使学生在掌握课程基本知识的同时，培养处理复杂问题的综合能力和高阶思维，激发学习热情，增强科研创新能力。实践结果表明，该实验教学系统仅利用现有的振动测试设备及相对简单的教学模型，即可将学科领域最新的研究成果应用到振动力学实验教学中，实验结果演示度高、实验方法先进，有助于学生理解振动力学的基本知识，掌握振动测试的基本原理，弄清深度学习的基本方法，从而提升学生利用已学知识处理相关工程问题的能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
龚树凤 方一鸣 施汉银 闫鑫悦 吴哲夫
为了实现基于雷达传感器的人机交互，设计了一个基于深度学习的毫米波雷达手势识别实验。首先，该实验基于77 GHz的FMCW雷达，采集人体手部动作回波数据，并对回波数据进行帧差预处理，再利用多维FFT算法构建距离-速度-角度联合的多维特征融合数据谱图。然后，调用MATLAB中的深度学习工具箱，基于典型的VGG16网络，搭建了适用于多维特征数据提取和动作识别的3D-VGG16-NET网络。实验结果显示，该网络算法对手势的平均识别准确率达到99.38%。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杜锋 汪博威 汪奥杰 王凯 王玮
该教学实验设计以Python的机器学习整合包为内核，以煤岩瓦斯复合动力灾害预测为背景，使用Python语言编写，方便了学生在有限的教学与实验课程中实现机器学习挖掘数据的编程任务。实验内容包括数据集构建、Apis调用、数据集读取、数据归一化处理、模型训练与导出、样本集预测、模型准确度检验等环节。该教学实验涉及学科交叉，实用性强，能够为提升学生使用恰当的现代化分析技术与工具的能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李洪丽 田有
该文基于地震干涉成像理论,利用短周期地震仪开展地面监测微地震精确定位实验研究。通过设计二维实验模型,进行正反演模拟测试,对微地震进行高精度定位,并对地震定位结果进行误差分析。实验模型测试结果表明地震干涉成像实验方法对于有效信号弱、信噪比低的微地震的定位精度高、定位效果明显。该实验能使学生学会设计野外实习微地震二维观测系统,对实习操作具有重要帮助,激发了学生的科研探索兴趣。
关键词：
干涉成像 微震 正反演 定位
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张飞 尚伟伟 何浩源 丛爽 王大欣
该文以基于深度学习的机器人抓取研究成果为基础,利用虚拟仿真技术,开发了机器人抓取实验教学系统。该系统形成了关键基础知识的模块化学习、数据集的创建与扩增、卷积神经网络的设计与训练、工业与生活服务场景的搭建,以及机器人抓取仿真实验验证等层次递进的实验过程,融合了理论知识考核、实验实践测评以及实验报告分析等在线评价方法,降低了实验教学成本,提高了教学质量和学习效率。
关键词：
深度学习 机器人抓取 虚拟仿真 实验教学
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王兰生
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李辉 张标
针对当前实验教学耗材管理混乱、信息不规范、效率低、管理手段落后等问题,以大数据采集与处理为核心,构建了基于大数据思维的实验耗材智能管理模型,通过软件工程的需求分析方法,明确了系统目标和功能需求,设计了基于B/S三层架构的系统框架,应用模块化开发方法,实现了耗材申报、申请领取、审核、统计查询等功能。系统在方便用户使用的同时,还有利于系统后期的维护和扩展,该系统已经投入使用,从根本上解决了实验室耗材管理问题,提高了教学实验效率。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张军华 周昊 孙小东 李志娜 张凯
提高分辨率是地震资料处理的一个重要环节。近年来，大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在物探行业得到了飞速发展，传统反褶积、谱白化、波阻抗反演等提高分辨率手段已不能满足实际需求，课堂教学与实验教学需做相应的改进。基于此，该文以压缩感知为切入点，设计了提高地震资料分辨率实验，介绍了实验的基本原理和实验环节，分析并处理了理论模型和实际地震数据。通过实验，学生对薄互层、地震分辨率等专业知识有了深入的理解与思考，对信号稀疏表示、压缩感知采样、信号优化重构等的现代信号处理技术有了直观认识。该实验对改进教育教学形态，引导学生及时接受新技术、新方法，增强自我学习的意识，以及提高教学质量都有很好的促进作用。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
张生瑞 王超深 徐景翠
阐述了可达性的概念和在不同学科的应用范围,分析了可达性的影响因素,总结了现阶段在几何拓扑学上常用的可达性量化方法,指出重力模型法、距离法、累计机会法的使用条件和不足。在这一基础上,发现现存的问题主要是局限于空间尺度的量化不能准确地反应空间网络的联系程度,针对此问题,提出了基于时间阻抗函数的量化模型,以实际交通量作为主变量,能间接地反应空间需求强度。随后引入了节点重要度的概念,能更加直接地反映路网节点上社会、经济、交通等因素对可达性的影响,能很好地弥补时空法和效用法的不足。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
绳飘 张振华 闫勇刚 黄俊杰
"误差理论与数据处理"课程实际应用性强,但相关理论偏难,通过加强实践环节的教学可以有效提高教学效果。针对实验教学中该课程没有专门的实验设备,同时教师的科研工作需要误差处理与数据分析,利用科教结合来进行实验设计,不仅克服没有专门课程实验设备的困难,而且使学生了解专业课程知识在科学研究中的具体应用,激发学生的探索精神和创新意识,提高运用专业知识分析问题、解决问题的能力。
关键词：
科教结合 误差理论与数据处理 实验教学
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王胜兰 彭双 钟燕兰
深度学习的教学效果一直受到国内外研究者的关注，但结论不太一致。本研究选取62篇国内外实验或准实验研究文献，采用元分析方法探究深度学习的教学有效性。研究发现，教学干预对学生深度学习具有中等程度的显著正向作用(d=0.436, p<0.0001)。调节效应检验的结果表明：1)不同地区的深度学习教学效果差异显著；2)小学阶段开展深度学习教学的效果最好；3)深度学习教学效果在不同学科间差异不显著；4)相较于大样本，小样本的深度学习提升效果更明显；5)教学干预在不同实验类型上具有同等的影响效果；6)教学干预的周期越长，深度学习提升效果越弱；7)不同测量方式测得的深度学习提升不存在显著差异；8)不同教学干预措施对学生深度学习的提升存在显著差异，同伴反馈、项目教学、情境工具和案例教学的作用更加明显；9)技术介入与否对学生深度学习的提升作用不存在显著差异。
关键词：
深度学习 教学干预 元分析
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张润杰
合作学习的实验教学模式,旨在把实验教学与团队协作有机结合,减轻个体间的竞争学习压力,营造和谐的学习环境,强调团队合作共赢,关注个体差异,体现因材施教,在培养学生科学思维和科学技能的同时,能够提升学生的社会参与能力,并塑造正确价值观和人生观。在教学实施中,要基于团队协作、解决挑战性问题、教师辅助支持等原则,有序组织教学过程,并进行科学有效的评价。
关键词：
化学 实验教学 合作学习
[期刊] 中国内部审计
[作者]
邵世芳 戚振东
开展基于终身学习能力培养的审计实验教学是审计专业高等教育的时代要求,是审计专业学科建设的自我需要,是学生个性化全面发展的必然要求。本文从优化审计实验课程设计、精心设计实验场景、开展多元化审计实验教学、关注教师职业发展等角度对审计实验教学改革进行探讨。
关键词：
终身学习 实验教学 创新
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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