- 年份
- 2024(11607)
- 2023(16420)
- 2022(14371)
- 2021(13716)
- 2020(11412)
- 2019(26725)
- 2018(26847)
- 2017(50665)
- 2016(28117)
- 2015(32051)
- 2014(32440)
- 2013(30865)
- 2012(27932)
- 2011(24858)
- 2010(24645)
- 2009(21931)
- 2008(21051)
- 2007(17863)
- 2006(15487)
- 2005(13219)
- 学科
- 济(101478)
- 经济(101355)
- 管理(76132)
- 业(69881)
- 企(59327)
- 企业(59327)
- 方法(47080)
- 数学(40748)
- 数学方法(40124)
- 中国(28918)
- 农(28653)
- 财(26299)
- 业经(24222)
- 学(22408)
- 地方(21946)
- 制(21263)
- 理论(21150)
- 农业(18535)
- 贸(17386)
- 贸易(17376)
- 技术(17158)
- 易(16831)
- 教育(16734)
- 和(16612)
- 体(16537)
- 务(16012)
- 财务(15916)
- 财务管理(15878)
- 银(15349)
- 环境(15307)
- 机构
- 学院(376540)
- 大学(371994)
- 管理(146062)
- 济(139785)
- 经济(136490)
- 理学(126653)
- 理学院(125198)
- 研究(122816)
- 管理学(122775)
- 管理学院(122079)
- 中国(88910)
- 京(79408)
- 科学(77844)
- 财(64933)
- 农(61248)
- 所(60789)
- 业大(57189)
- 中心(55963)
- 江(55927)
- 研究所(55735)
- 范(53341)
- 师范(52800)
- 财经(51770)
- 北京(49615)
- 农业(47834)
- 经(47178)
- 技术(46749)
- 院(45624)
- 州(45178)
- 师范大学(42469)
- 基金
- 项目(263137)
- 科学(205942)
- 研究(196063)
- 基金(186382)
- 家(162048)
- 国家(160635)
- 科学基金(138172)
- 社会(119057)
- 社会科(112459)
- 社会科学(112430)
- 省(106005)
- 基金项目(99573)
- 教育(94231)
- 自然(90556)
- 划(88819)
- 自然科(88451)
- 自然科学(88426)
- 自然科学基金(86779)
- 编号(82983)
- 资助(76335)
- 成果(67178)
- 重点(59127)
- 课题(58475)
- 部(57415)
- 发(55990)
- 创(54954)
- 创新(51082)
- 项目编号(50368)
- 科研(50036)
- 大学(49494)
- 期刊
- 济(150342)
- 经济(150342)
- 研究(108432)
- 中国(77050)
- 学报(60290)
- 教育(59971)
- 农(54728)
- 科学(53850)
- 管理(53028)
- 财(50040)
- 大学(46134)
- 学学(42818)
- 技术(39160)
- 农业(37719)
- 融(28116)
- 金融(28116)
- 业经(26242)
- 财经(24378)
- 经济研究(23499)
- 经(20898)
- 图书(20672)
- 问题(19655)
- 业(19439)
- 职业(19122)
- 版(17950)
- 科技(17694)
- 理论(17069)
- 技术经济(16379)
- 资源(16200)
- 坛(16164)
共检索到544517条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
林小芳 薛水明
通过问卷调查结合BLM模型对长三角高职物流人才核心竞争力进行分析,并就现课程设置问卷,对用人单位和毕业生进行双向调查,发现课程体系中存在问题,并针对11级、12级物流专业进行课程体系改革实践。提出课程改革需强化核心课程,确保核心课程与区域经济、行业要求一致;以工作任务为导向,开发综合性课程;以技能竞赛为依托,促校企对接共同开发课程;课程体系改革要始终贯彻可持续发展能力的培养。
关键词：
核心竞争力 课程体系改革 可持续发展能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨黎 杨琳芳
深入电子行业企业调研,开展职业岗位工作任务、工作过程及职业素质与能力要求分析,按照工作岗位定位、工作任务分析、工作过程分析、行动领域归纳、学习领域转化、课程体系形成的思路,构建基于工作过程的专业课程体系,并将创新能力培养纳入课程体系,通过开设《电子产品创新设计》课程以及在每门专业课程中设置职业能力拓展项目,并组织各种创新小组科技活动,保证创新能力培养贯穿整个人才培养过程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李翠霞 胡英清 卢惠兰
通过对专业、行业调研,科学定位高职高专体育保健专业的培养目标,确立职业能力要求,以职业能力培养为核心,课程设置融入职业资格认证的知识与技能,科学构建理论教学体系和实践教学体系。
关键词：
高职高专 课程体系 体育保健 职业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖放鸣
高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程观。以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准。
[期刊] 物流技术
[作者]
王学剑 王新娥
从区域物流人才培养的角度出发,详细分析了新疆高校物流专业课程体系改革的必要性,提出物流专业课程体系改革的思路和原则,旨在构造体现自身特点并满足区域经济发展所需物流人才的物流专业课程体系,实现课程体系与培养目标及区域经济发展需求的统一,从而提高新疆高校物流专业毕业生的就业数量和质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王颖 马鹏飞
高职教育问题的核心是课程问题,课程又是实现人才培养的主要途径及核心资源。专业顶层设计的重点和难点是课程体系结构和课程内容的改革。文章对构建新课程体系应考虑的问题进行了探讨和研究,分析了构建课程体系的基本要素,阐述了根据专业对应的工作任务构建课程体系的思路。
关键词：
技术技能 高职 工作任务 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张武 周婷
高职教育是我国教育体系的重要组成部分，有两个问题困扰着高职教育的发展。一是专业布局与产业结构的不匹配，称之为外向问题；二是专业建设与发展的薄弱问题，称之为内向问题。本研究的目的是寻求基于绩效的专业评价的理论基础，建立符合高职特点的绩效型专业评价的体系。在文献研究的基础上，给出了基于绩效的七个关键成功因素及相应的关键绩效指标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余中樑
高职学生的职业核心能力是影响他们未来发展的重要因素,其内容可以提炼为基本能力、专业能力、可持续发展能力和综合素质四个方面。而人文类课程可以作为高职学生的职业核心能力培养的有效平台。目前,高职人文类课程存在的主要问题包括:课程地位尴尬,不受学校和师生重视;课程定位模糊,缺乏目的性与系统性;教师素质参差不齐;日常教学管理不足,评价体系单一,等等。针对这些问题,我们可以通过课程群建设的模式,优先设计主干教学模块和若干分支模块,注重各教学模块之间的有机整合,在公共选修课的基础上尝试开设专业拓展类课程,充分实现其职业核心能力培养的目标。与此同时,学校和教育主管部门应当完善教学管理和学生评价体系,确保课程教学的有效实施。
关键词：
职业核心能力 人文类课程体系 高职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张彤 薄志霞
五年制高职课程体系构建是以专业人才培养定位为基础。在充分的市场调研基础上明确职业岗位(群),对每个岗位的工作任务和工作要求进行分析,根据目标岗位的能力、知识和素质要求,遵循五年制高职教育特点和五年制高职学生身心成长规律,坚持"宽基础、强技能、高素质"的原则,构建"以岗位(群)工作任务为载体、以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的课程体系。
关键词：
五年制高职 职业岗位 人才培养 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯长林
人才培养质量是高职院校核心竞争力的集中体现。目前,在高职教育核心竞争力研究中存在认识上的偏差,在一定程度上导致高职院校在培育核心竞争力的实践探索中存在误区。针对高职院校培育核心竞争力的种种现实问题,提出培育高职院校核心竞争力的主要路径有:重视校园基本建设和实训条件的改善,积极推进人才培养模式改革,重视打造专业教学团队,加强文化建设,注重办学特色的培育等。
关键词：
高职院校 核心竞争力 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
翟希东
基于职业能力的应用型物流管理人才培养,应根据现代物流发展对物流管理人才知识和能力的需求设定人才培养目标,构建符合应用型物流管理人才职业能力需求的课程体系,突出实践类课程的作用,从师资队伍、教学手段和方法、评价体系和实践基地建设等方面来确保课程体系的具体实施,从而保证应用型物流管理人才职业能力的培养质量。
关键词：
物流管理 应用型 职业能力 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵晓洁
随着信息化时代的到来，现代企业对会计专业人才职业能力的要求日益提高，职业能力培养成为高职会计专业课程改革的重要目标。文章根据三大会计专业岗位群对会计人才的要求，对会计职业能力的内涵进行界定，并在此基础上设计了基于职业能力的＂通用＋专用＂高职会计课程体系，并依据以上分析，提出了以职业能力为导向的＂通用＋专用＂高职会计课程体系的建设路径。
关键词：
职业能力 高职会计专业 通用+专用
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖前军
高职教育以就业为导向,强调职业能力和素质的培养。分析了高职应用电子技术专业典型职业岗位,与行业专家一起归纳、梳理这些职业岗位需要的技能、知识与素质要求,以此为依据构建课程体系。
关键词：
高职教育 职业岗位 职业能力 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张维 唐汇龙
本文主要研究目标是保险学课程建设与保险专业人才培养目标如何有机融合,作者首先对上个世纪八十年代以来的相关文献进行了全面调查;其次,对国内外高校目前的保险专业人才培养现状进行了评述;最后,对高校保险专业人才培养目标和保险学课程建设提出自己的改革建议,对国内其他高校保险专业及其课程建设具有重要的参考意义。
关键词：
保险专业 保险学 保险人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
张骞 勾景秀 张彩霞
经管类大学生是所有大学生创业中的最大源泉,通过问卷调查、深度访谈等形式,对高职院校经管类专业学生"三创"能力展开调研,将相关信息及数据搜集、整理后汇总众多影响因素展开对比分析,探索构建三个维度能力模型,并就如何构建和完善"三创"能力培养课程体系、师资队伍建设以及教学方法的改革提出一些建议。
关键词：
高职院校 经管类 课程体系 “三创”能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
