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[期刊] 中国成人教育
[作者]
苗彩霞 陈玉水
校企深度融合机制下＂系统性、一体化＂实践教学模式，构建＂系统性＂实践教学设计、实践教学项目、实践教学方法为主要内容的实践教学体系，＂一体化＂实践教学资源平台、实践教学技术规范、实践教学管理制度、实践教学考核标准等为主要内容的实践教学管理体系，可以切实提高学生动手实践能力，实现人才培养与企业岗位需求的零距离对接。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺星岳
加快现代职业教育体系建设,深化产教融合是现代高职教育发展的必然趋势。浙江工贸职业技术学院以三大园区建设为平台,进行了产教融合、校企一体化的理念探索、机制探索、实践探索,构建"学园城一体化"的产教融合实践平台,把职业教育融入产业,切实提高人才培养质量。
关键词：
现代职教体系 产教融合 校企一体化 探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任金秀 肖素莹 张晓云
我国高校外经贸专业现行的实践教学存在不足，无法满足外贸企业对人才外贸经验的需求。我校国际商务专业通过自建外贸公司，对＂校企一体＂的实践性教学进行大胆探索，形成了完整的实践教学体系和经验做法，并进行了创新。
关键词：
校企一体 实践教学 国际商务专业
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭福春
我国高等职业教育经过近年来的快速发展,在人才培养和专业建设方面取得了显著成绩。高职院校专业改革与建设,离不开团队建设。教学团队建设,是人才培养工作和各项建设工作的关键要素。一支高水平的专业教学团队,可以有效地提高专业教学水平,提高教师教育教学能力,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李惠峰 文云
校企合作、工学结合是现代职业教育人才培养的主要模式。甘肃林业职业技术学院坚持＂以服务为宗旨，以就业为导向＂的高职教育办学方针，充分发挥农林院校的专业优势和人才优势，以满足产业需求和促进学生就业为目标，深化校企合作，开展了＂产教融合、校企一体化合作办学＂的探索与实践。
关键词：
校企合作 产教融合 校企一体化合作办学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张建新 陈茂铨 汤书福
遵循"从初学者到专家"的技能人才成长规律,设计"单项专业技能—综合专业技能—职业能力"园林工程技术专业职业能力培养体系,分别对应学生"初学者—高级初学者—有能力者"三个阶段的学习。在综合实训阶段,以模拟园林公司和真实园林项目为组织形式,实施"工程前期—工程施工—后期服务"递进式的综合实训课程教学,全面锻炼学生的专业综合技能,提升职业素养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
俞洋 罗印升 郭占涛
现代职教体系建设需要深化产教融合。以江苏理工学院ICT技术专业的深度产教融合项目为例,探索和实践了校企共同制定人才培养方案、共同组建混编双师型师资队伍、共同建设高水平实践基地、共同实施教学过程、共同推进项目化教学改革、共同进行学生职业管理的"六个共同"产教融合人才培养模式,以期为构建深度产教融合的现代职教体系探索出更有效的路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
史颖刚 刘利 王转卫 郭文川 陈军
借鉴CDIO工程教育模式,融入卓越工程师教育培养计划通用标准的要求,探索并分析了机电一体化综合训练实践教学中存在的问题及其原因,依托机电专业课程体系,构建了机电一体化综合训练实践教学体系。提出解决实践教学中学生学习热情不高、实践效果不理想、创新能力和工程能力没有提高等问题的对策建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢莉花
随着职业教育校企合作的发展和深化,以职业能力为基础,构建校企一体化培养体系成为旨在双元合作培养技术工人的职业学校和企业的共同诉求。校企一体化培养体系的构建能够为开展校企深度合作的学校和企业提供导向和支持,其特点是:以职业能力为出发点,重点关注核心能力的培养,构建理实一体化课程体系,采用任务引领和工作过程导向课程模式,教学实施以行动为导向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙志佳
党的十八届三中全会颁布实施的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出:"要加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,尽快培养高素质的技能型人才。"当下,产教融合、校企合作面临的主要问题是治理体系和治理能力的问题。由贺星岳等编著、浙江大学出版社出版的《现代高职的产教融合范式》,以浙江工贸职业技术学院为典型案例,通过对"学园城"一体化实践的全面剖析,探索了产教融合、校企一体化办学模式的长效机制与教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱慧芹
＂校企合作＂是职业教育制度的基础，＂校企一体化＂是校企合作内涵的深化，是产教融合的重要实现形式。徐州工业职业技术学院按照＂政府推动市场引导、行业指导、学校主体、企业与利益相关方参与＂的原则构建＂理事会＂，为校企深度合作搭建平台；以＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂为目标，建立与市场经济体制相适应的管理体制，形成＂人才共育、过程共管、成果共享、责任共担＂的紧密型校企合作长效机制，校企双方将管理一体化、运行机制一体化、教学体系一体化、评价体系一体化融入人才培养，实现了校企合作的无缝对接。
关键词：
校企合作 校企一体化 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐建华
当前,我国高职院校校企合作存在的主要问题是:缺乏有效的校企合作发展平台,企业动力不足;合作缺乏稳定性、持久性,难以形成合理的人才培养模式;合作表面化,没有对学校人才培养过程产生实质性影响。校企合作是职业教育的永恒命题,如何在这些方面取得突破,深入推进人才培养模式改革,是当前高职教育发展所面临的重大课题。经过不断探索,杭州职业技术学院在"校企一体化"机制创新的基础上进行校企共同体建设,优化了人才培养模式,取得了丰硕成果。
关键词：
多层次 全方位 校企一体化
[期刊] 华东经济管理
[作者]
汪占熬 钱翀
文章通过现状分析及局部Moran I指数测度证明深度一体化对两岸投资交流、产业联动及区域融合进程有显著影响,并基于微观调研数据构建Slogit模型实证解析台企投资意愿,认为两岸各地应充分利用两岸深度一体化契机,以多种方式推进产业联动发展,平稳实现经济转型,构建互利共赢的经济共生体系。
关键词：
两岸深度一体化 投资交流 产业联动
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔建平
基于高职办学特色及人才培养目标，建构高职院校思政课实践教学体系，并实现教学＂理实一体化＂、实践教学课程化、实践课程体系化，才能突破实践教学体系构建中的重点、难点问题，从而进一步推动高职思政课教学改革。
关键词：
高职思政课 理实一体化 实践教学体系
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王建华 李本建
以国家系列政策为出发点,阐述了"艺工融合、虚实一体"虚拟仿真实践教学平台体系建设背景和意义,从环境设计、数字艺术设计和产品设计与工艺3个虚拟仿真实验平台,分析了实践教学平台的建设框架。实践表明,"艺工融合、虚实一体"虚拟仿真实践教学体系的建立,有利于设计类专业学生创新实践能力的提升。
关键词：
艺工融合 虚实一体 实践教学 艺术设计
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