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[期刊] 物流技术
[作者]
陈凤菊
分析了高校物流专业技能考证与实践教学融合的必要性与存在的问题,指出校企合作模式是实践教学的有效途径,对于学生实践技能提高具有重要影响,并基于校企合作角度提出了促进物流专业职业技能考证和实践教学融合的对策。
关键词:
校企合作 技能考证 实践教学 物流专业
[期刊] 物流技术
[作者]
崔淑娜
分析了高职物流专业既能考证与实践教学相融合的必要性,指出目前高职物流专业职业考证及实训教学中存在的主要问题,提出应通过师资队伍建设,教学内容改革、实训课程制度调整等手段,促进时间教学与既能考证的相互融合。
关键词:
物流资格认证 实践教学 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙杰 周桂瑾 徐安林 王振华
产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。
关键词:
产教融合 校企合作 混合所有制 体制机制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
葛新旗 周虹
职业技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大创新,对职业教育教学改革具有非常重要的促进和导向作用。充分认识职业技能大赛对常规教学的意义,并认清目前高职院校在职业技能竞赛中暴露出的问题和不足,从政校行企运作机制搭建、项目化教学实施、赛考证融合和学生社团活动开展四方面探索出一套适合我国职业技能大赛与常规教学融合的有效路径,期望对改革目前高职院校职业技能竞赛,促进我国职业教育的可持续发展发挥重要作用。
关键词:
职业技能大赛 常规教学 融合 路径
[期刊] 经济师
[作者]
吴轩辕 罗斌
1+X证书制度是我国职业教育改革的重要方向,然而,受制于国家职业现有人才评价体系不够完善,教学标准与技能标准契合度不够,校企双方利益不均等因素限制,要推进就要破除遇到的障碍。要促进1+X证书转变为产教融合结合的催化剂、中高职衔接的交接口、终身学习的推进器,就要使得1+X证书适应社会发展,提高证书含金量,优化证书适用反馈机制,建立信息交流平台及证书的选拔机制等,优化1+X证书教学资源,促进师资队伍与教学内容、教学方法的开发与人才培养方案的课证融通的改革,推进学分银行与X证书标准的建设等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱厚望
高职院校办学以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路。为区域经济服务的属性要求高职院校对接产业办专业、依托行业建专业,构建科学合理的专业结构。文章从湖南省高职院校专业结构与产业结构的适应性着手,探寻了高职专业结构存在的问题及原因,以长沙航空职业技术学院专业结构调整为个案,提出了高职专业结构调整的对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨建良
将技能大赛与专业教学有效融合是职业学校面临的一项重要课题。本文认为只有深刻理解大赛内涵、建立竞赛长效机制、合理安排教学资源,才能不仅在技能大赛中取得优异的成绩,而且能进一步促进学校的专业教学改革。
关键词:
技能大赛 专业教学 教学改革 融合机制
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
夏阳
培养高素质复合型应用型人才,是高校人才培养的目标,也是满足就业市场对人才的渴求,提高企业的竞争水平,破解就业难题的有效路径。一直以来,我国劳动力就业市场上就存在典型的矛盾,一方面是企业对人才的大量需求,另一方面则是高校毕业生的就业难题。矛盾背后,凸显的是高校人才培养的乏力以及人才职业技能的欠缺。培养综合发展的应用型人才,成为近年来高校转型的方向。学者徐金寿撰写的《应用型人才软硬技能融合培养的研究与实践》(中国水利水电出版社)一书,就为应用型人才培养提出了自己的独到见解。该书以人才培养模式为切入点,分析了应用型、技
[期刊] 物流技术
[作者]
卢琳 张毅
宜宾职业技术学院物流管理专业立足地方经济,围绕支柱产业,实现"政、校、企"三方共建物流专业校企合作的紧密合作办学实体。探索形成了"校、企、行"共建共管、互利共赢的运行机制,实践提升基于多样需求的多方向培养专业人才培养模式,为物流管理专业在校企合作产教融合的专业建设中探索出了一条新的发展道路。
关键词:
校企合作 产教融合 体制机制
[期刊] 物流技术
[作者]
卢琳 张毅
宜宾职业技术学院物流管理专业立足地方经济,围绕支柱产业,实现"政、校、企"三方共建物流专业校企合作的紧密合作办学实体。探索形成了"校、企、行"共建共管、互利共赢的运行机制,实践提升基于多样需求的多方向培养专业人才培养模式,为物流管理专业在校企合作产教融合的专业建设中探索出了一条新的发展道路。
关键词:
校企合作 产教融合 体制机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
贾海瀛
通过对高职学生应具备的职业技能和职业精神的解读,强调高职院校进行提高职业技能和培养职业精神融合的重要意义,提出高职生提高职业技能和培养职业精神融合的有效途径,即将提高职业技能和培养职业精神融合贯穿于专业人才培养模式中;专业课程教学中融入职业技能和职业精神的培养;将企业文化融入校园文化;构建一个行之有效、反应及时的考核评价反馈机制,提升高职生的就业竞争力,将学生培养成为电子信息产业转型升级和企业技术创新所需要的发展型复合型和创新型的技术技能人才。
关键词:
职业技能 职业精神 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘长生 侯雪梅
当前,职业院校普遍存在校企合作层次不高的问题,开展深度"融合式"校企合作模式研究与实践是当务之急。通过深入思考与研究得出:对接产业调整专业结构是校企深度合作的前提,搭建深度融合校企合作平台是校企深度合作的基础,政府引导是校企深度合作的保障,协同创新是校企深度合作的抓手,主动作为是校企深度合作的突破口。
关键词:
职业院校 校企合作 深度融合
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭琳
为不断提升实践教学质量,培养满足社会和岗位需求的专业技能型人才,高职院校网络技术专业以职业岗位能力为本位,"考证、竞赛两结合"构建实践教学体系、开发实践教学资源、编制专业核心课程标准、实施基于行动导向教学活动和基于过程考核的多维评价方法,培养学生的职业发展能力和实践技能,满足从业技能、职业资格水平考证和技能竞赛的多层次能力要求,增强专业人才的社会适应性和竞争力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张启慧 王伟
全国职业院校技能大赛一定程度搭建了校企合作的平台,但目前职业技能大赛中的校企合作存在合作企业以软件商为主、流于形式、缺乏持续性问题。从浙江省高职高专物流技能大赛的组织、大赛成果转化和实施两个方面,探讨校企合作的实践和发展,以促进技能大赛中校企合作的标准化、常态化、广泛化和有效性。
关键词:
产教融合 物流技能大赛 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟嘉妍 朱俊
人力资源的优先开发是经济社会转型升级的先导工程。面对科学发展的新形势,新产业、新业态将不断涌现,高职院校必须更加突出高端技能型人才培养以实现与区域经济社会转变发展方式的对接。为使学院学生紧密对接企业用人需求,中山火炬职业技术学院将教产融合深入教学领域,通过四个"对接"——实习实训内容对接岗位任务
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