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[期刊] 财务与会计
[作者]
仲伟冰 赵洪进
一、传统教学模式下存在的问题会计学是当代经济活动中不可或缺的专业,每年约80万～90万的各层次财务专业人才离开校园服务社会。而《中级财务会计》课程是学生在校期间重要的专业核心课程之一,也是今后实践工作中运用最多的专业知识与技能。一直以来大学课堂都是采用
关键词：
翻转课堂 有效教学理论 商业汇票
[期刊] 中国成人教育
[作者]
伊翠娟
高校应当着力推进课堂教学改革,使人才培养质量适应行业企业的用人要求。而有效的课程教学评价是保障课堂教学水平的关键,既能够促进高校人才培养质量的提升、高校教师教学能力的提高,也能够推动高校自身的转型发展。高校应当基于有效教学理论,科学认知课堂教学评价的价值,促进多元主体参与评价,健全实施机制。
关键词：
有效教学理论 高校 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王培婷 刘琳
学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等交织在一起,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国终身教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,在高校翻转课堂教育发展中,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。
关键词：
价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛 马莉
学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分,与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等相互交织,相互融合,交互影响。在学习过程中,学习者期望是影响学习效果的主要因素,是我国高等教育体系构建的本质内核,影响着学习内容的内化效率。因此,将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设计中,必将取得良好的教学成果。
关键词：
价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨宁 林丽征 徐梦诗
面向师范生实践性知识发展的"现代教育技术"新课程强调情境性与实践性统一的学习,翻转课堂的引入使延长学习时间、提高学习品质的实践性知识学习成为可能。基于对翻转课堂的理解,结合"现代教育技术"课程的教学需求,构建了基于"学习手册"和"学习资源包"的翻转教学模型,并对其教学效果进行了调查,在此基础上又对翻转教学的设计与实施进行了反思。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田爱丽
在现代信息技术条件下，利用互联网和大数据的便利，采用翻转课堂教学的形式，可以更好地实施探究式教学。微课更有利于知识的学习，丰富学生生活体验，而借助于互联网则让随时随地交流和研讨成为现实，也使课堂内的探究活动更为深入有效。在翻转课堂中实施探究式教学可以遵循如下思路进行：课前，教师做好学习指导，如提出思考的问题、明确学习的任务、呈现相关学习资料等，让学生先行学习和思考；课内，师生／生生之间深入讨论，动手实践，探究创造。翻转课堂中实施探究式教学，教师需注意如下事项：心中有学生，从学生的视角设计教学过程；心中有生活，注意从生活走向科学；心中有学科，应重视各科知识的融合；心中有预设，需关注教学的生成。
关键词：
翻转课堂 探究式教学 创造能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
王彩霞 刘光然
翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现。将翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校普遍开设的应用型课程《Flash软件动画制作》中,优化项目化教学结构,将课前、课中、课后连贯一体,创设自主学习环境氛围,增强学生学习的主动性,加强师生及学生间的互动性。依据建构主义学习理论和中职教学的特点,在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型,并给出了教师如何利用现有的技术条件实施翻转课堂及如何保障翻转课堂的资源。
关键词：
翻转课堂 中职教育 教学分析 学习资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马佳
建构主义强调学习是新旧知识体系的重构与再造,是信息化背景下翻转课堂形成的理论基础与发展启示。翻转课堂是借助互联网技术促进优质资源与教育结合的教学范式,其对教师依赖性的弱化与建构主义所强调的知识符号性具有一脉相承的关系。因此,在分析知识建构理论内核的基础上,对翻转课堂的教学设计与实施进行了分析与探索,进而对教育发展的多元认知提供一定的思路和借鉴。
关键词：
知识建构 翻转课堂 教学设计 教学实施
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曾明星 蔡国民 覃遵跃 王晓波 陈生萍 黄云
翻转课堂与研讨式教学对于培养学生学习的主动性、积极性、创造性,提升学生分析问题与解决问题的能力及综合素质具有重要作用。两种教学模式有机结合构建一种新型教学模式,可以充分发挥二者优势,克服二者弊端,大力提升教学质量。阐述了翻转课堂、研讨式教学的内涵及其关系;设计了基于翻转课堂的研讨式教学模式并提出了有效实施的路径;简要介绍了吉首大学软件工程专业基于翻转课堂的研讨式教学模式及云教育平台的实施效果。
关键词：
翻转课堂 研讨式教学 教学模式 实施路径
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡瑛
英语阅读作为大学英语课程的重要组成部分,对扩充学生知识面以及提升综合语言技能起到关键作用。随着时代发展与社会进步,大学英语阅读教学暴露出阅读材料陈旧、重理论轻技能、内容缺乏实用性等诸多弊端。在网络时代背景下,翻转课堂作为新型教学模式,依靠信息技术支持,被广泛应用于各类学科建设中,并由此成为大学英语阅读教学改革的新趋势。由张君棠编著、冶金工业出版社于2014年6月出版的《大学英语阅读教学理论与实践》一书,基于相关阅读教学法及国外阅读理论发展,从阅读理解影响因素、阅读能力提升策略等方面展现英语阅读全貌,为阅读教学实践提供兼具理论性和指导性的实践体系。本书内容全面,综合性强,可供高校师生及相关爱好者用作参考教材或阅读材料。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
朱伟丽
介绍翻转课堂教学模式的内涵,论述文检教学翻转课堂教学设计的总体思路,包括文检课翻转课堂的教学内容与方式及保证课下学习目标实现与安排好课堂时间两个关键问题;最后,对文检课翻转课堂教学的具体实现提出了可行方案。
关键词：
翻转课堂 教学设计 教学改革 文检课
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
田源
互联网时代将网络资源和课堂教学结合,翻转课堂教学模式在大学英语教学领域悄然兴起。以翻转课堂教学模式和英语专业写作课程结合,根据第二语言习得理论和读者反应论,提出英语专业写作翻转课堂教学法:改革教学内容,课前阅读文学原著,自学教材,完成写作任务;课堂小组讨论、师生互评,大学生再编辑写作任务;以过程哲学为基础的教学过程评价体系。高等院校英语专业写作翻转课堂教学模式是一种以大学生为中心、培养自主学习能力以及能够灵活运用英语写作技巧表达自己思想的写作能力的教学方法,同时要求加大翻转课堂教学基础设施建设,更新大学英语教师的教育理念、丰富大学英语教学模式和构建新型师生关系,从而提高英语专业写作课程的教学质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张金磊
翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在翻转式教学中,教师从知识的传授者转变为学习的指导者和促进者;教学视频承担起了知识传授的责任,其质量对知识传授的效果有着重要的影响。为了促进学生成为学习的主人,教师需要为学生创造个性化协作式的学习环境,并能够根据学科特点、学习者特征和先进的教学理念进行课堂活动的设计。笔者通过对翻转课堂内涵的解读,明确教师角色的定位,并围绕教学视频设计、个性化协作式学习环境的构建、课堂活动的设计等关键因素进行探析,以期对翻转课堂的实施提供借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑丹丹 徐昌和 陈蓉 刘燕
本文对2010年12月举办的全国第五届有效教学理论与实践研讨会——"有效教学视野中的课堂规范"研讨成果进行了梳理,从重新审视课堂规范、解构和重构课堂规范以及课堂规范的实践探索三个层面总结概括了与会者对于有效教学视野中课堂规范问题的认识与实践,以期为当前有效教学的不断深化发展提供有价值的启发与借鉴。
关键词：
有效教学 课堂变革 课堂规范
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李欣 侯元丽 林远辉 陈慧慧 闫露 徐昌和
本文是对2008年"第三届有效教学理论与实践研讨会——课堂有效互动"的内容梳理和概括,通过关键词的解读、"有效教学"及"有效互动"的方法策略、"课堂有效互动"的区域实践与校本研究和"课堂互动"研究的意蕴与展望等四个板块,对与会专家学者和教师提出的观点做了概括和总结,力求为当前有效教学的深入展开提供参考与借鉴。
关键词：
有效教学 聚焦课堂 有效互动
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