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[期刊] 中国成人教育  [作者] 周辉  
伴随"双一流"建设战略的实施,高校之间的办学实力进一步拉大。世界一流大学和一流学科建设高校的优质教育资源更加集中,其对于优质师资的吸引力也进一步提升。因此,普通高校普遍面临着教师流失的困境。除优质高校的强势吸引外,高校教师的流失也在一定程度上源于自身存在的问题,例如:教师发展空间较小,薪酬福利体系有待完善;教师对高校缺乏归属感,科研环境有待优化;考核制度有待健全,等等。为此,高校应当基于普莱斯模型,拓宽教师发展空间,健全薪酬福利体系;强化教师的归属感,优化高校科研环境;健全绩效考核制度。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈洁  黄清云  
着力提高质量是我国"十一五"期间高等教育发展的主旋律。目前,民办高校也正在规范的前提下积极努力提升自己的办学质量。民办高校要提高质量,师资问题显得尤为重要。建立一支有民办高校特点的,由专职中青年教师、退休教师和相对稳定的兼职教师构成
[期刊] 技术经济  [作者] 江若尘  
论高校教师的结构型与政治型流失安徽财贸学院江若尘本人通过分析中国高校教师队伍四十四年的数量发展资料,发现1966~1976年与1983~1993年两个十年间中国高校教师总数年平均增长率都是2%稍多,对此试加以比较研究,针对目前高校教师流失现象提出一些...
[期刊] 中国远程教育  [作者] 王晶心  王胜清  陈文广  
提升高校教师混合式教学胜任力对于提高教师教学学术水平,促进互联网背景下高校教师专业发展具有重要意义。本研究以教师专业发展和教师胜任力理论为指导,对混合式教学胜任力、TPACK知识框架等相关文献进行分析,结合高校教师特点构建了包括专业价值观、知识与技能、创新与学术3个核心维度和10项胜任特征的高校教师混合式教学胜任力模型,能够较为全面地解释混合式教学对高校教师提出的胜任力要求。在理论模型基础上,通过改编已有成熟测量工具形成高校教师混合式教学胜任力量表,包含专业价值观、知识与技能、创新与学术3个子量表和48道测量题项,通过实证调查检验了该量表的有效性和稳定性。该量表能够为测量高校教师混合式教学胜任力水平提供工具支持。
[期刊] 统计与决策  [作者] 张丽  
基于结构方程的教学质量评价模型可以了解诸因素对教师教学质量的影响程度,有效指导教师进一步改进教学,提高教学质量。文章结合某独立院校教师教学质量测评的实际数据,首先运用因子分析法将指标归类为教学责任心、教学方法、教学水平三个潜变量;然后运用结构方程模型(SEM)技术建立教学质量评价模型进行检验和定量分析。
[期刊] 物流技术  [作者] 刘叶  王帅  周庆忠  
引入粗糙集理论,在构建高校教师绩效考评指标体系的基础上,将连续型指标数据进行离散化处理后对指标体系进行约简,从而降低模型复杂度。然后依托支持向量机的模式识别,提出高校教师绩效考评的新方法。仿真证明,所提方法精度较高,操作简单,受人为因素影响小,可以为评估高校教师绩效水平提供科学的依据。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 吴利明  张慧  杨秀丹  
网络环境下,由于信息资源的多样化特点,高校教师的信息行为也在变化。本文依据TAM与TTF模型的理论内涵,提出构建高校教师信息使用行为影响模型的思路。文章阐述了TAM与TTF模型适用于高校教师信息使用行为研究的理论基础,从多方面论证高校教师信息使用行为影响模型整合TAM与TTF模型的必要性、可行性,最终提出高校教师信息使用行为影响模型的理论框架,并进一步对模型框架的主要构成因素的内涵进行了分析。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张博  
近年来,我国高等教育改革步伐不断加快,对高校教师继续教育也提出了更高的要求。本文阐述了胜任力的基本模型,分析了基于胜任力的高校教师继续教育评价内容,最后提出了基于胜任力模型的高校教师继续教育评价方法。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李志峰  魏迪  
高校教师的流动意愿和行为是四种作用力共同作用的结果,除了推力和拉力的促进流动作用之外,组织粘力和斥力阻碍了教师流动。影响高校教师流动四种作用力的合力函数在流动决策中发挥决定性作用。"四力模型"对于理解高校教师流动的宏观效应和科学分析其微观决策机制提供了框架与视角。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 廖宏建  张倩苇  
SPOC在提升教学质量上的张力及在高校逐步深入的应用,使得基于SPOC的混合教学能力已经成为教师专业发展的重要内容。本研究旨在通过构建胜任力模型揭示SPOC混合教学能力中获得高绩效所必需的深层次、稳定的特征及其组织结构,并在界定SPOC优质教学绩效的基础上,通过相关文献回顾、专家咨询以及对9名绩优组和6名绩平组教师关键行为事件访谈内容的编码和统计分析,构建了SPOC混合教学胜任力模型。该模型包含三项基准性胜任特征:专业知识、讲授能力、信息素养,13项鉴别性胜任特征:成就动机、课程设计、评价素养、团队协作、
[期刊] 统计与决策  [作者] 周刚  李小巍  
文章首先通过对相关专家进行咨询、参阅资料以及进行问卷调查,构建一个比较全面的绩效评估指标体系;然后利用PSO_AHP方法进行数据处理,建立一个科学的绩效评估模型;最后对某高校国家重点实验室教师进行实际工作和业绩成果调查,应用文章所建立的评估模型对其进行实际工作绩效评估,所得评估结果证实了所建评估模型的合理性和可行性。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 陈珏宇  姚东旻  罗潇  
本文主要把委托-代理模型应用到高校教师的激励机制设计中,利用契约理论的分析方法对高校教师在对称与不对称信息条件下的激励问题进行了经济学分析,从最基本无进修费的模型开始,再加入进修费,得出教师进修能改善学校和教师双方的收益;接着分别考虑信息对称与不对称两种情况下学校的最大化收益,通过比较求出解代理成本的解析式,从而分析影响代理成本的因素。通过计算发现学校对高校教师的激励系数的变动依赖于教师的教学和科研能力、教师的工作成本以及教师的风险类型和外界环境的不确定性。这些分析对完善我国的教师激励机制、有效减少代理成本具有积极的指导意义。
[期刊] 统计与决策  [作者] 艾伟强  葛建军  
文章使用分层线性模型探讨了高校与家庭因素对高校教师科研水平的影响。(HLM,Hierarchical Linear Modeling)。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 颜正恕  
随着慕课在国内外大规模的建设和推广,与之相适应的高校教师慕课教学胜任力提升路径和方法的深层次研究也越发重要。本研究以麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过文献查阅、问卷调查和事件访谈(BEI)等,借助探索性、验证性因子分析和AHP等方法,构建了包括教学人格、信息素养、晶体能力、教学影响、教学互动和教学管理等6个一级因子和21个二级因子的高校教师慕课教学胜任力模型和评价体系。本胜任力模型的理论基础充分,验证方法科学,特征项与影响因子的分层分级结构紧密,因子指标体系全面,对提升教学绩效科学性,改善高校教师慕课教学能力,提高教学质量有较高的理论和实践价值,也为高等学校评定教师慕课能力提供依据。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 胡振华  蔡新  
在网络环境下创导学科化知识服务的今天,仅只注重资源收集、整理和信息服务是远远不够的。本文从教师教育学科建设现状分析入手,在对教师教育资源内容、分类原则和技术规范进行分析研究的基础上,从强调知识管理和课程整合的角度,提出了教师教育资源库系统模型和实施策略,为教师教育资源库建设提出了建设性方案。
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