- 年份
- 2024(9100)
- 2023(13579)
- 2022(10914)
- 2021(10517)
- 2020(8482)
- 2019(19542)
- 2018(19541)
- 2017(34886)
- 2016(19878)
- 2015(22828)
- 2014(23134)
- 2013(20767)
- 2012(18390)
- 2011(16233)
- 2010(16165)
- 2009(13699)
- 2008(13013)
- 2007(11517)
- 2006(9655)
- 2005(8452)
- 学科
- 济(64266)
- 经济(64200)
- 管理(50864)
- 业(45240)
- 企(37195)
- 企业(37195)
- 方法(29644)
- 数学(25884)
- 数学方法(25397)
- 中国(25273)
- 教育(23288)
- 农(19491)
- 财(17534)
- 理论(17057)
- 业经(16106)
- 教学(15678)
- 学(13279)
- 农业(12949)
- 地方(12480)
- 技术(11681)
- 制(11470)
- 务(11378)
- 财务(11328)
- 财务管理(11295)
- 发(10971)
- 贸(10895)
- 贸易(10887)
- 企业财务(10659)
- 易(10603)
- 和(10267)
- 机构
- 大学(255218)
- 学院(252044)
- 管理(92188)
- 济(90435)
- 经济(88230)
- 理学(80091)
- 理学院(79122)
- 管理学(77282)
- 研究(77165)
- 管理学院(76781)
- 京(53247)
- 中国(52428)
- 范(45484)
- 科学(45383)
- 师范(45138)
- 财(42744)
- 江(39040)
- 教育(38726)
- 中心(36978)
- 师范大学(36333)
- 所(35026)
- 财经(34449)
- 北京(33293)
- 业大(33096)
- 技术(32016)
- 农(31981)
- 研究所(31778)
- 经(31464)
- 州(31289)
- 院(28573)
- 基金
- 项目(171076)
- 研究(137612)
- 科学(136666)
- 基金(119479)
- 家(100954)
- 国家(99923)
- 科学基金(87672)
- 社会(84456)
- 社会科(79745)
- 社会科学(79729)
- 教育(73321)
- 省(69740)
- 基金项目(62963)
- 编号(60225)
- 划(58986)
- 自然(53562)
- 自然科(52383)
- 自然科学(52374)
- 自然科学基金(51379)
- 成果(50997)
- 资助(46807)
- 课题(44005)
- 重点(39738)
- 部(39233)
- 发(37573)
- 年(37475)
- 项目编号(36950)
- 创(36736)
- 教育部(35400)
- 规划(35138)
- 期刊
- 济(94864)
- 经济(94864)
- 研究(80552)
- 教育(71449)
- 中国(58335)
- 财(35076)
- 管理(34055)
- 学报(32824)
- 科学(30261)
- 技术(29238)
- 农(28737)
- 大学(28296)
- 学学(23961)
- 农业(19888)
- 职业(19017)
- 融(17746)
- 金融(17746)
- 业经(17357)
- 财经(16668)
- 图书(16403)
- 经济研究(14660)
- 经(14515)
- 坛(12577)
- 论坛(12577)
- 问题(12551)
- 技术教育(11990)
- 职业技术(11990)
- 职业技术教育(11990)
- 发(11975)
- 书馆(11623)
共检索到372120条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
刘娟
随着新时代的来临，高校教育正面临着前所未有的变革与挑战。心理学教育作为培养学生健康心态、塑造健全人格的关键环节，其重要性日益凸显。传统的高校心理学教学模式已难以满足当下学生多元化、个性化的需求，亟待创新与变革。文章从积极心理学的视角出发，分析当前高校心理学教学面临的主要困境，并在此基础上提出多元化的教育教学措施。
关键词：
新时代视角 高校心理学 教育教学 多元化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李勤
本文基于积极心理学理论内容及研究方法,根据青岛艺术学校学生的心理特点及发展规律,建构了以积极心理学为导向的"爱"的教育模式,并从建构该模式的必要性、创新性等方面进行了阐述,从方法和途径上进行了探索。
关键词：
积极心理学 中职生 爱的教育模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑清元
通过对目前高职声乐教学的现状探究发现,高职声乐教学不能继续沿袭专业音乐院校的模式,而应根据自身的培养目标,探索相应的、合理的、多元化的教学方法及模式。本文主要从教师定位、教材选择、教学模式、教学实践等几个方面阐述,旨在使高职音乐的声乐教学更加突出"职业性"特色,从而使高职声乐学生更符合市场需求,更具社会竞争力。
关键词：
高职声乐教学 多元化 教学模式 艺术实践
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
郝亚明
国内相关研究主要通过国家与族群的关系去定位国家认同与族群认同的关系,并在此基础上形成对立冲突抑或共生共存的理论认识。此种研究路径注重发掘认同与政治、文化之间的关联互动,却一定程度上忽视了认同是心理现象这一本质问题,从而影响到相关理论的解释力度。心理学中内外群体、自我归类、认同威胁等概念和模型不仅可以为传统意义上的认同冲突论、认同共生论提供理论支撑,还可以将国家认同与族群认同关系探讨扩展至复杂机制的层面。引入心理学视角可以增进对两种认同关系的理论认识,亦能为两种认同关系调谐提供诸多政策启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢淑兰
教学评价体系被称为衡量课堂教学质量的天平,它不仅决定着教学效果的好坏、学生能力培养目标的落实,而且还影响着学生学习的积极性与主动性,它对提高教学质量起着至关重要的作用。要提高心理学教学实效,必需构建多元化的评价标准。要以正评价为主体现评价目的的激励性;以系统化的评价内容体现评价的综合性;以多样化的评价方法体现评价的灵活性;以灵活评价形式体现评价的全面性。
关键词：
多元化 评价 心理学 教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
高爱华 施志艳
音乐作为人类文化的重要组成部分之一,在社会发展中起着至关重要的作用。随着音乐教育思想的不断发展,音乐教育得到了更多关注和重视。其寓教于乐、寓教于美,能够激发人的情绪和情感,促进智力的发展,提高人的审美能力,对人的素质的形成和发展产生了重要影响。孙芳的《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》(中国纺织出版社2018年版)站在音乐教育的角度,结合自己多年音乐教育经验,对音乐教育多元化核心课程的理论和实践进行了研究。全书共有六个章节,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
党喜灵
高校大学生心理问题已经引起了社会的极大关注。本文在探讨积极心理学观点的基础上，分析了当前高校心理健康教育中存在的问题，最后提出了基于积极心理学视角的高校大学生心理健康教育的构建体系。
关键词：
积极心理学 高校 心理健康教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈功兴
阐述应用型高校创新创业教育存在问题,提出基于产学研结合的创新创业教育基地创建、基于KSAOs模型的学生发展模式建构、基于SWOT分析的学生职业生涯规划、基于素质拓展训练的心理资本开发和基于"三位一体"多维度的创新创业教育质量评价体系建设策略,有效开发与培养学生的创新创业能力,促进学生创立事业、成就事业和服务社会。
[期刊] 教育研究
[作者]
朱金卫 霍涌泉
师范教育的兴起为中国心理学科的发展提供了土壤，创造了条件。教师教育体制与使命的有效实现对心理学科提出了新需求。在教师教育体制下，需重新认识并遵循心理学科的性质与发展规律，巩固以怎样培养人为根基的传统心理学研究方向，继续发挥心理学科在教师教育体系中的独特功能和作用，运用心理学研究的新成果强化教师教育特色，进一步寻求教师教育与心理学科形成良性互动发展的新路径，提高心理学科服务于教师教育发展的应用水平。
关键词：
师范教育 心理学科 教师教育 变革转型
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尹晓琦 杨玉东 王林高 王士湖
信息技术类专业课程中的概念相对抽象,内容复杂多样。在"通信原理""信号与系统"等多门专业课程的教学过程中,采用以虚拟仿真技术辅助多媒体课堂教学,推行项目化教学以提升学生的创新能力,并在互联环境下通过云班课、课程网站、私播课平台等多元化途径为学习者提供了多种选择机会,构建互联环境下自主协同学习新模式,对提高学生的应用能力和学习的主动性起到很好的促进作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈民 张燮
本文倡导将高校管理作为"社会过程"来研究,认为管理心理学关于组织心理和人际相互作用的理论对于改善高校管理具有重大意义.文中通过对高校组织性质、特点及心理功能的深入剖析,揭示了高校组织的规范性特征,提出,教育理想和科学理想是大学的灵魂和基本动力,人格规范和学术规范是其根本的控制因素,管理的激励措施应以刺激教育成就和科学成就为主.文章最后还提出了一些当前高校管理心理学亟待研究与解决的问题.
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
霍力岩 龙正渝 谷虹 高游
作为研究人类优势和美德的心理学思潮,积极心理学对于落实"立德树人"根本任务、推进基础教育教学改革具有积极意义。本文梳理了积极心理学发展历程和研究内容,分析了其基本结构和主要内涵,指出了其主要特点即积极方向性、积极情境性、积极过程性和积极发展性,讨论了其对我国基础教育教学改革的启示。
关键词：
立德树人 积极心理学 基础教育 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
李艳辉 姜寅令
教育的国际化、多元化趋势是国内高校本科教育的必经之路。文章结合东北石油大学电气类专业建设中的经验,以"打造品牌专业,服务石油、石化行业"特色内涵建设为改革理念,以工程教育国际化、多元化理念改革教学方法。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冷静
高校作为培育新一代年轻人的文化土壤,如何让高等教育中的思政教育能正确引导学生的思想观念是当下非常重要的课题。本文深入探讨"延安精神"的内在涵义与跨时代意义,以期达到为新时代高校思政教育的政工人员提供参考作用,更好地开展新时代高校思政教育工作的目的。
关键词：
“延安精神” 新时代 高校教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵珂 吴昊
高等学校的人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文化传承创新的成效取决于是否拥有一支高水平的教师队伍。教师队伍水平的提升主要通过引进和培养两条渠道实现，即引育结合，重在培养。基于高校教师的工作特点和职业发展的规律，必然要求其培养培训体系趋于多元化发展。本文通过对比研究和个别群体问卷调查等方式，探索完善我国高校教师的培训培养体系。
关键词：
高校教师 多元化 培训培养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
