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[期刊] 教育与职业
[作者]
李秀芳
随着高职思想政治理论课教学信息化建设的不断推进，通过新媒体对高职生学习过程及学习结果进行双重考核已成为重点课题。文章结合高职院校实际，探索基于新媒体的思政理论课双重考核方式理念，针对目前存在的问题，提出开发学习过程考核系统、完善思政理论课网络考试系统、科学设计网络考试系统、建立社区服务考核系统、加强思政理论课信息化教师队伍建设五项设计方法，对高职院校思政理论课提高教学的实效性具有促进作用。
关键词：
新媒体 高职思政理论课 考核方式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐建丽 王红芳
高职特色思政理论课考核体系设置的思路是:课程考核是教学活动的重要组成部分;在考核方式上要充分体现实践性和职业性原则。具体实践中,平时学习表现是思政理论课考核的基础;实践活动是考核的重点;项目化考核是考核的特色;建立特色考核补偿机制。
关键词：
高职特色 思想政治理论课 考核体系
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
詹志华 董皓
共有媒体舆情改变了传统舆情＂自上而下＂的传播模式，吸引了包括大学生在内的众多参与者。这种鼓励＂参与和分享＂的舆情共建体系参与高、影响大，将其与高校思想政治课结合能提高学生的课堂参与，增进教学实效。但不当的结合却会造成理论弱化、学生情感异化等弊端，反而对高校思政课不利。因此，有必要在正确分析共有媒体舆情的现状和对高校思政课的影响基础上，探讨合理结合和改善教学的有效策略。
关键词：
共有媒体舆情 高校思政课 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲁继平
目前高职思想政治理论课考核评价面临着主体单一、方式不科学、重结果轻过程、重理论轻实践等问题。随着新时代的来临和现代数字信息通信技术的推广应用,高职思想政治理论课传统的考核评价模式亟待改革创新,构建"三主体二模块三位一体"的考核评价新模式,既重视对高职学生的横向评价和纵向评价,也强调考核评价结果的及时反馈与应用,并充分发挥现代信息通信技术在考核评价中的作用。
关键词：
高职思政课 考核评价 模式创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张桂蓉
多媒体在政治理论课教学中的运用，是科技发展与教育改革相结合的必然结果。本文通过分析多媒体对教学的优化作用，结合作者自己的教学实践，提出要发挥多媒体教学的优势，必须把握政治理论课的特点，做到“两个结合”、“一个加强”。
关键词：
多媒体 政治理论课
[期刊] 教育与职业
[作者]
付耀霞
思想政治理论课建设是增强高校思想政治教育实效性和深化高校各项工作改革的现实需要。针对现行考核方法、考核理念、考核目的、考核内容、考核形式等方面存在的问题,高校思想政治教学主体必须切实转变观念,坚持"闭卷考核向开卷考核、重期末考核向重平时考核、重笔试考核向重面试考核"三转向,优化高校思想政治理论课考核方法。
关键词：
高校 思想政治理论课 考核方法 优化
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
蔡胜 周润
新媒体新技术推动了思想政治理论课教学改革和创新。教育教学的变革演进与技术的发展密切相关,高等学校和社会各界也在积极推进信息技术与思想政治教育教学的深度融合。但机遇与挑战并存,新媒体新技术在提升教学实效性、优化教学考核和评价机制、完善资源库建设和推进教学团队建设等方面有其优势,在适应思想政治理论课特点、技术依赖问题和成本投入等方面要避免不足。为此要更新教学理念、加强师生培训和完善硬件建设,扬长避短,使新媒体新技术更好地推进思想政治理论课教学改革与创新。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡晓娟
实践教学是对大学生进行思想政治教育的主要方式之一,也是新媒体时代高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节。文章通过分析新媒体时代高校思政课实践教学的内涵价值,反思新媒体时代高校思政课实践教学的突出问题,并就构建新媒体时代高校思政课实践教学的体系框架、设计新媒体时代高校思政课实践教学的基本路径展开研究。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王佳阳
<正>新媒体时期，以微信公众平台、微博、抖音、B站等为代表的新媒体软件深度影响着广大师生生活，并逐渐成为师生学习生活中的一部分。尤其是智能手机、5G技术的普及，不少大学生对知识的诉求开始从纸质化书籍向电子化平台、新媒体平台上方向转变，为了加强对大学生的思想政治教育，高校有必要加快网络教育矩阵建设，通过新媒体平台实现马克思主义基本原理及其价值观传播，引导大学生良好的思想价值观形成。《马克思主义基本原理运用与高校思想政治理论课教学》全书重点提到高校运用新媒体开展马克思理论教学方法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈燕萍
当前高职院校的思政理论课面临着教学乏力、课堂关注不高、学生兴趣不浓、教学效果不佳等困境。发展型高职思政理论课能够彰显以学生为本的教育价值、注重学生主体的教育实践特征、致力于促进学生发展的科学评价。通过变革理念、创新教学内容、创设情境、拓展空间、发展评价等路径构建发展型高职思政理论课教育创新体系。
关键词：
思政理论课 发展型 高职院校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁纯雪 眭依凡
如何增强思想政治理论课的针对性和亲和力,不仅关系到思想政治理论课的实效性,而且对落实高校立德树人的根本任务具有重大影响。在对思想政治理论课之于人才培养的重要性进行学理性分析及关于思想政治理论课针对性与亲和力不足的现状及其原因调查研究基础上,提出了思想政治课程体系重构是增强思想政治理论课针对性和亲和力的前端设计的学术观点,并从思想政治理论课程体系构建必须与人才培养目标高度一致、必须突出核心课程并解决重大理论问题、必须坚持教育需要与教育实效相结合3个方面讨论思想政治理论课程体系重构的原则。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
杜莹
多媒体课件对教学有很大的促进作用，其有利于吸引学生的注意力，便于理解课堂上所教授的内容，有利于提高教师的教学效果，有利于增加讲授内容的信息量，使学生掌握更多的信息，有利于资源共享，有利于实践课教学，有利于学生复习、考试等。但是多媒体课件是一把＂双刃剑＂，如果使用不当，也会导致效果欠佳。有些老师的课件图片、视频、在线链接过多，显得很凌乱。图片、视频过多过滥，不利于学生对所学课程本质和规律的把握。图片、视频过多导致了教师的浮躁心理，多媒体课件还给逃课学生提供了方便条件。解决的对策是，教研室要经常举行课件观摩，学院和学校要经常组织课件比赛，以达到相互交流、借鉴和提高教学效果的目的。建立激励机制，对获．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周秀华
实践教学是高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节,对实践教学进行科学的考核评价是思想政治理论课教学的本质属性和提高教学实效性的内在要求。目前高校思想政治理论课实践教学考核评价还面临着诸多问题,影响了实践教学的实效,因此,科学构建思想政治理论课实践教学考核评价机制显得十分重要和迫切。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱秋云
实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,也是思政课取得实效的重要保障,更是高职教育人才培养目标的重要体现,对大学生成长成才具有重要作用。为了实现服务高职教育的人才培养目标,适应工学结合人才培养模式的特点和要求,高职院校思想政治理论课实践教学应强化职业道德品质培养、重视学生全面发展、注重人文关怀,突出对学生德育、能力、情感教育,更好地发挥其育人作用。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 教学目标
[期刊] 职教论坛
[作者]
周啸 彭军林 李赛红
陶行知先生的"教学做合一"教育理念,反对读死书,死读书。这对高职思想政治理论课的改革创新具有十分重要的指导意义。
关键词：
教学做合一 思想政治理论课 教学改革
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