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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
成颖 孙建军
本文首先介绍了行为主义、认知主义以及建构主义学习理论的基本观点,在此基础上指出了三者的优势与不足。文章最后提出了基于整合理念的信息素质教育思想,即应当依据不同的学习任务,采用合适的学习理论予以指导的思路。
关键词：
行为主义 认知主义 建构主义 信息素质
[期刊] 教育科学
[作者]
彭文晓 刘伦钊
应试教育中，学生仅仅是作为教育活动的客体，尽管在某些方面和某种程度上存在着主体性，但其客体地位终究决定了发展的局限性。因此，实现由应试教育─—素质教育─—“素质教育”的转变势在必行。“素质教育”的精神理念是对“真正的教育”和“真正的人”的无限追问和终极关怀。世纪之交，建构学生的主体性学习活动，对学生的个性、非智力因素、创新精神给予关注，是“素质教育”的时代特征。
[期刊] 职教论坛
[作者]
苏文秀
要提高高职学生的综合素质,在高职教育中全面实施素质教育,必须改变传统高职课程评价观,改革现有的课程评价体制。从五个方面比较了传统高职课程评价观和素质教育理念下的高职课程评价观,揭示了素质教育理念下以人为本、以学生的全面发展为核心的高职课程评价体系的发展趋势和内涵。
关键词：
素质教育 课程评价 高职教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈春英
创业教育是一种以人为本的现代素质教育,必须从大学生"终身发展"的高度确立其目标、内容和形式。高职生成功素质教育正是基于高职教育特点的创业教育创新模式。开展高职生成功素质教育需要确立相应的理念、基本的框架、课程体系,还需要建立一支具有较高成功素质的师资队伍。
关键词：
创业教育 高职生 成功素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨银平
依据国家关于素质教育有关文件的精神,树立基于学生全面发展的"π"型育人理念,对高职学生综合素质教育体系进行探索,以提高学生的综合素质,促进学生的成长成才。
关键词：
高职 学生素质教育 “π”型理念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文辅相
要使文化素质教育更深入更有效 ,必须确立起全人教育理念。当前的大学文化素质教育 ,由于离开大学生整体素质的培养 ,孤立地、局部地进行文化素质教育 ,实践效果欠佳。全人教育理念是对大学教育特别是大学文化素质教育的正确定位 ,是教育者对教育的理想追求 ,它强调的是在文化教养、专业水平和综合素质等方面培养完全的相对完善和完美的人。在全人教育理念与素质教育观的指导下 ,教化、示范、养成是深入开展文化素质教育的基本途径。
关键词：
大学 理念 全人教育 文化素质教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
毕金杰
通过分析素质教育的本质和生命教育的内涵,及实施生命教育的重要性,探讨了在高职院校实施素质教育与生命教育融合的可能性,提出了若干可行性对策。
关键词：
高职教育 素质教育 生命教育
[期刊] 教育研究
[作者]
桑宁霞
鲁迅的教育理念以大众教育和社会教育为基础,以实现个性、群体的自立、自信为逻辑起点,以科学教育和人文教育为途径,以开放、多元、灵活为手段,以民主、平等、尊重为实施前提。这对当代实施素质教育具有重要的启示作用。
关键词：
鲁迅 教育理念 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李青
素质教育是教育理念的核心。以学生为本,面向全体学生,促进学生全面发展,必须从贯彻党的教育方针和落实科学发展观的高度,以现代教育理念为灵魂引领教育思想的不断转变,以育人为根本引领学生思想道德素质的不断增强,以培养应用型人才为主线引领学生工程实践能力的不断提高,努力培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
关键词：
教育理念 素质教育 人才培养
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
马海群
论信息素质教育●马海群ＡＢＳＴＲＡＣＴＷｈｅｎｓｔｅｐｐｉｎｇｔｏｗａｒｄｓｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｏｃｉｅｔｙ，ｔｈｅｌｉｔ－ｅｒａｃｙｏｆｅｘｐｌｏｉｔｅｒｓ，ｓｕｐｐｌｉｅｒｓ，ｍａｎａｇｅｒｓａｎｄｕｓｅｒｓｗｉｌｐｒｏｄｕｃｅａｄｅｅ...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
阎平
立足未来，着眼于学生今后的发展是素质教育的显著特征。弘扬人的主体意识和主动精神，使学生生动、活泼、主动地发展是素质教育的深刻内涵。促进人的全面发展是素质教育的根本目的。本文提出了在课程建设中存在的主要问题：培养目标笼统、不够明确；重学科体系，轻实际应用；重知识传授，轻能力培养；教学内容偏深、偏难、陈旧老化，课程品种单一、结构封闭等。文章提出，电大课程改革应遵循针对性原则、发展性原则、实用性原则、科学性原则。在具体学科设计中，提倡以学生实际学习需要为依据，以知识的内在体系为逻辑的专题型课程结构。其特点为：便于自学、利于选择，使课程处于不断完善、发展、整合、更新的动态形式。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐艳春
以华南理工大学图书馆与土木交通学院船舶海洋专业的整合式教育实践为应用案例,探索信息素质教育与专业课程整合这一模式的内涵、操作方法及实施过程中存在的优缺点,通过分析应用效果,提出改进意见和未来研究方向。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐秀群 李金庆
对美国高校及其图书馆为贯彻美国《高等教育信息素质能力标准》将信息素质教育与传统课程、远程课程及认知学习环境教学融合等高校信息素质教育情况进行详细介绍和分析,认为高校信息素质教育应与大学专业课程教学相融合,并就如何促进我国高校信息素质教育提出7点建议。
关键词：
信息素质教育 专业课程 高等教育 整合
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张云
本文从当代文献检索课存在的问题着手,指出信息素质教育与文献检索课整合的必要性,提出如何按L.Dee Fink的整合课程设计模型进行整合设计及整合过程中应注意的一些问题。
关键词：
信息素质教育 文献检索 整合
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