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[期刊] 教育与职业
[作者]
罗雯怡
教育生态学视域下,高职教师发展存在的问题包括:生态位模糊,职业认同有待提高;普遍存在限制因子,综合素养尚需强化;囿于花盆效应,开放培育平台不够。因此,要坚持生态链法则,提升教师职业认同,明确角色定位;把握限制因子定律,提升教师综合素养,增强教育教学能力;用好生态位原理,激发教师自我发展,有为有位;打破花盆效应,鼓励教师与外部资源互动,学习提升。
关键词：
教育生态学 高职院校 教师发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈淑维 陈聪诚
职业教育提质培优、增值赋能发展阶段与数字时代叠加，使得重构高职教师专业发展新生态势在必行。教师专业发展的生态取向是对理智取向和“实践—反思”取向的超越。以教育生态学视角研究数字时代高职教师专业发展具有很强的适切性，能更关注群体性特征、动态性特征和自主性特征。基于此，将数字时代高职教师专业发展视为一个生态系统，研究其发展过程中主体因子和环境因子的交互影响并进行模型建构，提出生态化实践策略：强化“整体效应”，以数据交互驱动多元主体共促；推进“生态位”协同，以信息流转构建“专业成长银行”；消除“限制性因子”，以智能应用形成拟真实践场景。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
罗珉
本文运用种群生态学的观点解释了为什么随着新公司的增加 ,组织的多样性也在不断增强。经过变革、选择和保留 ,一些组织生存下来并得到发展 ,另一些组织则消亡了。公司将采取全面的或专门战略在众多组织中求得生存。这种宏观组织理论特别强调环境的影响力 ,焦点是社会力量在环境中如何决定某一社群的兴起和衰落。
关键词：
种群生态学 组织理论 新发展
[期刊] 企业经济
[作者]
肖海
20世纪初,品牌学与生态学结合产生了品牌生态学。本文结合品牌学与生态学的食物链理论,提出了品牌食物链理论,并对品牌食物链的概念、分类、特点以及品牌食物网的概念和特点进行了详细的论述。品牌食物网本质上是品牌生态系统中品牌之间一系列反复吃与被吃的相互关系,它不仅维持着品牌生态系统的相对平衡,而且是推动品牌成长和经济发展的动力。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
张洪波
文化生态学是20世纪城市可持续发展的一种全新理念,也是生态文明时代崛起的必然产物。论文对该理论在不同研究领域进行了分类综述和评析,分析文化生态学对城市可持续发展的重要意义,目的是为我国在城市化进程中实现城市可持续发展提供一条新路径。
关键词：
文化生态学 城市可持续发展 理论研究
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
成应斌
运用人类生态学、组织生态学理论,建立了人才种群的新概念,论述了人才种群的增长方式,得出了人才种群的发展取决于人才种群生态位及该生态位中资源的数量和有效性这两个基本因素的结论。进而对人才种群的生态位进行了分析,阐述了人才发展事业的环境,并提出作为制定和实施人才优先发展战略主体的政府,应注重于构筑有利于人才种群栖息的生态位的载体,特别在各类开发区、产业园区的建设上,应重视参照和学习硅谷模式。同时,提出改革和完善教育制度、创新人才人事制度、建立和培育人才市场、完善人才激励约束机制等人才(种群)优先发展生态化制度
关键词：
人类生态学 人才发展 事业环境建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张立文 王传丽 曹守敏
发展经济学面临的环境是社会追求生产力大幅提高、经济规模不断扩大、现代企业制度还需完善与社会公共需求更为丰富、人力资本培养压力增大、个人利益获得感较强并存。同时,面临此环境的职业教育也深刻体现了这种矛盾。一方面,社会需要职业教育培养专业技术人才,一方面,职业教育又脱离了市场主体;一方面,职业教育师资应该成为专业技术的引领者,一方面,职业教育师资却得不到理想的培养。这需要从发展经济学理论出发去分析不同主体的社会行为、发展目的和个性需求去化解悖论性困境。
关键词：
发展经济学 企业 职教师资 师资培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄小宾 杨超
高职教师专业发展是我国高职教育领域中的关键议题,是高职教育与周边生态环境相互作用的结果。透过教育生态学视域,高职教师专业发展存在着教师的知识结构失衡限制其专业发展步伐、定位模糊扰乱高职教育的发展规律、生态环境的"人为壁垒"弱化其专业发展能力、教师发展的"边缘效应"约束着教育生态的"整体效应"等现实问题。因此,促进高职教师的专业发展,须聚焦教师个体能动作用与其社会实践;厘清高职教育发展规律,明晰高职教师生态位宽度;打破教师发展的封闭圈,完善教师成长的生态环境支撑系统;回归教育生态的平衡,注重系统环境的"整体效应"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦玲
高职教师胜任力的发展程度极大地影响到高等职业教育质量,学生与教师的关系最密切,对教师队伍整体素质的感受最直接。文章基于湖北省7所高职院校300余名在校生的问卷调查,从学生视域来了解高职教师胜任力的发展状况,根据调查结果结合实证分析,发现当前高职教师胜任力发展的现状不容乐观,针对存在的问题,探讨从四个路径来提升高职教师胜任力的发展水平。
关键词：
高职教师 胜任力 调研 兼职教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙杏林
文章通过对常州高职教育园区英语教育和教师现状的调查,分析了当前高职英语教师专业发展中存在的问题,提出高职英语教师专业发展的可行性路径,旨在提升英语教师素质和执教能力,促进高职教育人才培养质量的提高。
关键词：
英语教师 专业发展 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁静
在分析高职教师专业成长的过程中，教育生态学提供了一种整体的、情境的、关联的视野。文章基于教育生态学视域，从微观、中观以及宏观三个层次入手，分别对教师个体、学校群落以及教师与社会环境互动过程中所面临的失衡威胁进行了分析，并在对教师专业发展进行生态学建构的基础上提出了提升高职院校教师专业发展力的对策，包括积极调整教师专业发展生态位，科学维护教师专业发展生态链，稳健提升教师专业发展生态承载力。
关键词：
教育生态学 高职院校 教师专业发展
[期刊] 工业技术经济
[作者]
张成考
文章首先阐述了生态工业园的内涵,并在此基础上,运用生态学理论———关键种、食物链及食物网、生态位、生态系统多样性及生态系统耐受性理论,对生态工业园中如何构筑企业共生体和生态产业链以及怎样提升园区竞争力和稳定性进行了深入研究;其次,作者模仿自然生态系统的运作模式,设计出生态工业园的系统结构模型,并分析了它的特征;从而为推进我国生态工业园建设提供理论参考依据。
关键词：
生态学理论 生态工业园 系统模型
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王桂艳 杨颖
我国读者学理论研究现状及发展态势分析王桂艳，杨颖Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｒｅａｄｅｒｓｃｉｅｎｃｅｉｓａｓｕｂｊｅｃｔｏｆｍａｋｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｌｉｂｒａｒｙｕｓｅｒｓａｎｄｔｈｅｌａｗｏｆｔｈｅｉｒａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．Ａｍｏｎｇｔｈｅｗｈｏｌ...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯军英
高校教育环境包括学校精神文化、制度文化、物质文化等环境要素，高校教育环境的优劣决定了高层次人才培养的质量。在分析生态学协同共生、开放性、种群关系分类、资源承载力和最优规模等核心思想的基础上，论证高校与生态系统的共性特征以及生态学的理论和方法应用于高等教育院校教育环境的理论适用性。从生态学的思想和方法出发，从促进师生之间以及学科之间的协同发展、增强高校开放性以提高其环境适应性、基于学科关系的分类管理机制、根据教育资源承载力确定高校最优规模等方面提出了高校教育环境建设的启示。
关键词：
生态学思想 高等教育 教育环境
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈建华 潘建华 王世民
运用生态学、职业教育学等相关原理,对职业教育生态学的概念进行了界定。在此基础上,通过阐述职业教育生态学基本原理,探讨了职业教育生态学学科属性,描述了其生态环境和生态结构,并提出构建职业教育生态学方法论的初步设想,以期为职业教育生态学学科的创建与发展提供一定的思路。
关键词：
职业教育 职业教育生态学 理论体系
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