- 年份
- 2024(11123)
- 2023(16292)
- 2022(14040)
- 2021(13475)
- 2020(11121)
- 2019(26061)
- 2018(26077)
- 2017(48921)
- 2016(27415)
- 2015(31247)
- 2014(31622)
- 2013(29958)
- 2012(27301)
- 2011(24505)
- 2010(24685)
- 2009(21849)
- 2008(20943)
- 2007(18271)
- 2006(15742)
- 2005(13385)
- 学科
- 济(98403)
- 经济(98286)
- 管理(75244)
- 业(68696)
- 企(58185)
- 企业(58185)
- 方法(49565)
- 数学(43309)
- 数学方法(42483)
- 中国(29688)
- 农(26189)
- 财(24771)
- 学(24750)
- 教育(24515)
- 理论(22627)
- 业经(21747)
- 地方(18890)
- 技术(18043)
- 制(17608)
- 农业(17226)
- 贸(16274)
- 贸易(16267)
- 和(16094)
- 务(15824)
- 易(15795)
- 财务(15731)
- 财务管理(15695)
- 教学(14821)
- 企业财务(14810)
- 环境(14804)
- 机构
- 大学(375973)
- 学院(373086)
- 管理(145495)
- 济(135448)
- 经济(132181)
- 理学(127243)
- 理学院(125728)
- 管理学(122882)
- 管理学院(122190)
- 研究(121482)
- 中国(83664)
- 京(80638)
- 科学(77534)
- 财(61302)
- 所(60064)
- 范(58227)
- 农(58169)
- 师范(57693)
- 业大(56472)
- 研究所(55342)
- 中心(55097)
- 江(54500)
- 北京(50754)
- 财经(49961)
- 师范大学(46900)
- 农业(45644)
- 经(45566)
- 技术(45388)
- 院(44487)
- 教育(44328)
- 基金
- 项目(261697)
- 科学(206708)
- 研究(194776)
- 基金(186574)
- 家(162434)
- 国家(160980)
- 科学基金(138525)
- 社会(118504)
- 社会科(112015)
- 社会科学(111984)
- 省(104337)
- 基金项目(98440)
- 教育(97235)
- 自然(91268)
- 划(89261)
- 自然科(89200)
- 自然科学(89177)
- 自然科学基金(87507)
- 编号(82189)
- 资助(77311)
- 成果(67725)
- 重点(59391)
- 课题(58739)
- 部(58381)
- 发(55503)
- 创(54757)
- 创新(50781)
- 教育部(50610)
- 项目编号(50515)
- 科研(49928)
- 期刊
- 济(140150)
- 经济(140150)
- 研究(110274)
- 中国(75291)
- 教育(73308)
- 学报(59451)
- 科学(53794)
- 管理(52343)
- 农(51546)
- 财(46418)
- 大学(46060)
- 学学(42006)
- 技术(39015)
- 农业(36038)
- 融(24617)
- 金融(24617)
- 业经(24169)
- 财经(23385)
- 经济研究(22315)
- 图书(20680)
- 经(19936)
- 职业(19620)
- 业(18597)
- 科技(17904)
- 问题(17863)
- 版(17345)
- 技术经济(17037)
- 统计(16817)
- 理论(16435)
- 坛(16017)
共检索到532211条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
詹川
介绍教育心理学在课程设计中的重要性及理论。利用教育心理学的理论,对传统的E-learning系统课程体系结构进行细化,提出方法单元和媒体片段的新概念。设计出基于教育心理学角度的E-learning课程本体表达模型,它将使基于该模型构建的E-learning系统具有智能的学习指导和满足个性化需求的能力。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
骆泽顺 林璧属
实证主义范式的研究无法解决地方依恋形成心理机制这一理论问题。在当前旅游领域研究中,有关实证研究在地方依恋已经形成的理论预设前提下,通过编制相关量表采用自我报告的方法(问卷调查法)来探讨目的地社区居民和游客地方依恋形成的影响因素及其后果行为。至于这两种依恋有何区别、如何形成以及如何指导相应的依恋行为等相关理论问题却鲜有涉及。该研究回溯到心理学中的依恋理论,构建了旅游情境下的内隐-外显地方依恋模型,并得出以下结论:(1)内部工作模式(依恋表征)原理可用以解释地方依恋形成的心理机制;(2)内部工作模式是由一般依
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑红 刘亨荣
课程体系是制约应用型本科院校教师教育心理学课程教学质量和教学目标实现的关键问题。要实现心理学教学培养未来教师心理学专业素质的目标,迫切需要依据"育人为本、实践取向、终身学习"的教师教育课程理念,正视传统心理学课程存在的问题,重构以学生为中心、强调教学与基础教育的实践相结合,并为教师职前、职后共同服务的模块化课程体系,真正实现应用型本科院校心理学教学服务于基础教育的目标。
关键词：
应用型本科 教师教育 心理学 模块教学
[期刊] 商业研究
[作者]
刘永安 赵曙明
心理学模型是西方学者研究个体求职行为的理论基础。西方研究个体求职行为的心理学模型主要包括计划行为理论、期望-价值理论及前景理论。未来西方学者在构建个体求职行为的心理学模型时,会把经济学的知识与心理学的知识有机地结合起来。
关键词：
求职行为 心理学模型 发展趋势
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王兰成 曾琼
论述知识检索是传统信息检索的发展,基于本体的知识检索模型和知识检索呈现技术,是当前知识检索研究中的关键问题。介绍知识检索的研究和发展,对知识检索模型进行研究,提出基于本体的知识检索模型;研究知识检索结果的呈现技术,探讨知识组织体系及本体的语义标注问题,提出基于本体的知识检索呈现方法。
关键词：
知识检索 检索模型 呈现技术 本体
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟庆文
基于教育心理学原理深度解读"知识与技能",分析当前高职教育教学改革中因对其误读而出现的问题,以全新视角揭示高职当前两大主流课程论与知识、技能基本属性的联系,归纳当前高职教学改革实践中的加法与乘法思维模式,提出在正确解读理论的前提下推进教学改革的观点。
关键词：
知识 技能 工作过程导向 高职教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
王江洋
学生学业评价决定着人才培养的质量和规格，是保障教学质量的关键环节。文章以＂心理学研究方法＂课程为例，分析传统课程的教学弊端与学生学业评价改革的必要性，建构了＂生本—多元＂学生学业评价模式，提出＂以学生为本＂，学生不仅是被评价的对象，也是评价的主体，强调在评价标准确立、评价主体构成、评价方法与内容选择以及评价过程建立等每一个操作环节设计中的多元融合性特点。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐芳 金小璞
认知过程与知识表征是认知心理学的两个核心概念,从这两个方面着手研究情报分析过程中的认知心理;在现有研究的基础上,构建认知心理学视角的情报分析模型,以期达到提高情报分析过程效率与情报分析产品质量的目的。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
宋丹辉
简要介绍本体评价问题及信任的内涵与特性,分析基于信任的开放式评价系统的关系模型,探讨信任声明的发布、信任推导规则及信任值的计算过程,研究其实现方法,并提出存在的问题。
关键词：
本体 本体评价 信任 模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙力 巩利艳
随着国家教育信息化改革的不断推进,在线考试越来越成为教学评价的主要形式。为加强考试辅导效果,提高考试辅导知识服务,有关在线考试辅导资源建设的研究正在持续升温。针对当前辅导资源建设中存在的系统性资源不足、学习支持能力弱等问题,本研究以目标导向为理论基础,引入本体和知识库技术,采用基于本体的语义知识组织方法构建了一个在线考试辅导资源知识库模型,包括知识采集、知识重构和知识服务三个模块,并详细阐述了各模块的内容、功能等,以期为在线考试辅导资源建设提供思路。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
贾倩 王彦静 杨玉堃
随着知识经济的兴起,越来越多的军工企业开始构建自身的知识管理系统。调研发现,目前大部分知识管理系统在底层知识资源的表达和组织方面还存在不足,对知识推理、挖掘等技术的实现带来了不利影响。针对上述问题,首先分析了知识模型的作用和意义,随后阐述了本体在信息组织中的作用,在此基础上,基于本体思想,提出了一种知识模型及用户模型的表达方法,并对后续的应用模式进行了探讨。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
高晓云 温有奎
在知识经济时代,知识发挥着越来越重要的作用,实践证明隐性知识更是一种重要的知识资源。如何将隐性知识转化为可以共享的显性知识,为企业和个人服务,是当前研究的热点。本文提出了一种基于本体的隐性知识转化模型,给出了一个“手机设计原理的本体知识库”,实验证明本方法可以提高隐性知识转换速度,具有潜在的市场价值。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
庄鹏 张惠惠
下一代 Web——语义 Web 的标准中把本体作为其体系架构中承上启下的语义表示层,使得基于本体的知识服务系统的研究成为提供基于语义和内容检索能力的基础和要求。本文在讨论了本体及基于本体的知识服务,并分析了专家学者对于学术资料的需求和可用学术资源后,建立出一个面向专家学者的基于本体的知识服务系统的应用模型,并对模型中的三大模块进行分析和介绍,最后说明了构建这个系统本体的一些问题和系统实现的现实意义。
关键词：
本体 知识服务 模型 OWL
[期刊] 教育科学
[作者]
郭建鹏
基础教育课程改革的指导理念事关课程改革的是非成败与未来走向。学习观是课程理念的核心,直接影响了对知识、教学、情境、师生等问题的看法。学习的获取观与参与观是当前两种主要的学习观。获取观认为学习是获取知识的过程,参与观认为学习是参与共同体的过程。这两种学习观互斥又互补、矛盾又统一,在理论和实践上都有着各自的合理性和局限性。两种学习观决定了我们需要建构多样综合的课程理念,摒弃非此即彼、对立替代的思想,扬长避短、兼容并蓄,共同建设教育理论和指导教育实践。
关键词：
课程理念 课程改革 学习观 教学观
[期刊] 高等农业教育
[作者]
盛况
仪式是一种充满文化意义的人类创造和实践活动,群体性是仪式活动的本质属性。社会心理学在研究群体问题方面已经有很长的历史,其中涉及到从众心理、角色扮演、群体凝聚、情绪感染、群体规范这些概念。从群体心理学角度分析大学校园仪式,发现仪式文化可以形成群体结构、强化群体情感、升华群体道德、规范群体行为。因此,在改进校园仪式活动过程中,必须明确仪式的话语对象、营造仪式的崇高氛围、凸显仪式的评价色彩、增强仪式的教化效果。
关键词：
校园仪式 群体心理 教化效果
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
