- 年份
- 2024(9143)
- 2023(13595)
- 2022(11511)
- 2021(10911)
- 2020(8782)
- 2019(20420)
- 2018(20652)
- 2017(37716)
- 2016(21170)
- 2015(23551)
- 2014(23844)
- 2013(22346)
- 2012(20545)
- 2011(18514)
- 2010(18648)
- 2009(16431)
- 2008(15915)
- 2007(13968)
- 2006(12285)
- 2005(11110)
- 学科
- 济(81737)
- 经济(81647)
- 管理(52763)
- 业(49622)
- 企(39633)
- 企业(39633)
- 方法(31207)
- 中国(29437)
- 数学(27245)
- 数学方法(26818)
- 农(23722)
- 地方(22297)
- 教育(21748)
- 财(20140)
- 业经(19464)
- 制(17280)
- 理论(15985)
- 农业(15813)
- 学(15504)
- 银(14205)
- 银行(14190)
- 发(14156)
- 融(13734)
- 金融(13732)
- 行(13686)
- 贸(13584)
- 技术(13577)
- 贸易(13572)
- 易(13094)
- 环境(12300)
- 机构
- 学院(274501)
- 大学(273917)
- 济(108584)
- 经济(106099)
- 管理(100708)
- 研究(95458)
- 理学(85542)
- 理学院(84531)
- 管理学(82959)
- 管理学院(82405)
- 中国(69333)
- 京(59490)
- 科学(54932)
- 财(52412)
- 所(46347)
- 范(45958)
- 师范(45608)
- 江(44051)
- 中心(44003)
- 研究所(41423)
- 财经(40099)
- 农(39895)
- 北京(38384)
- 教育(37411)
- 师范大学(36902)
- 经(36411)
- 业大(35980)
- 州(35178)
- 院(35028)
- 技术(33284)
- 基金
- 项目(177766)
- 科学(141677)
- 研究(140972)
- 基金(124396)
- 家(106039)
- 国家(104914)
- 科学基金(90805)
- 社会(87323)
- 社会科(82541)
- 社会科学(82525)
- 省(72141)
- 教育(71663)
- 基金项目(64996)
- 划(61175)
- 编号(60700)
- 自然(55293)
- 自然科(53989)
- 自然科学(53978)
- 自然科学基金(52971)
- 成果(50742)
- 资助(49994)
- 课题(44650)
- 发(43788)
- 重点(41281)
- 部(40411)
- 创(38113)
- 年(36994)
- 项目编号(36334)
- 教育部(35743)
- 性(35720)
- 期刊
- 济(126392)
- 经济(126392)
- 研究(93565)
- 中国(67886)
- 教育(63553)
- 财(41572)
- 管理(38887)
- 农(36965)
- 学报(35309)
- 科学(34072)
- 技术(30278)
- 大学(29387)
- 融(27197)
- 金融(27197)
- 学学(25852)
- 农业(25151)
- 业经(22395)
- 财经(19706)
- 经济研究(19476)
- 经(17098)
- 职业(17070)
- 问题(16267)
- 图书(14125)
- 坛(13577)
- 论坛(13577)
- 发(13231)
- 业(12976)
- 技术经济(12421)
- 理论(12324)
- 商业(12043)
共检索到434957条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张宏伟 尹文
教育供给侧改革的核心是扩大优质教育资源供给,优化教育资源配置,给受教育者提供更多、更好的教育选择。教育供给侧改革,改什么、怎么改是关键。求学者是教育服务的最终体验者和消费者,改革要取得成效,要将"以求学者为本"落到实处。以广东省高校"创新强校工程"实施为契机,结合学校办学实际,通过对年度继续教育建设项目的引导,强化对建设过程的督查,量化各项绩效考核指标,确保继续教育项目建设的成效。
关键词：
教育供给侧改革 创新强校工程 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 邢颖
供给侧改革旨在压缩过剩产能与淘汰落后产能、推进结构调整、提高全要素生产率,促进经济社会全面健康发展。生产方式的变革必然导致教育变革,在我国经济转型发展的宏观背景下,高校继续教育也应顺应时代潮流,从高校继续教育供给侧进行改革,通过对教育资源、教育要素的优化配置探讨如何推进高校继续教育的创新发展,以解决现存的产能过剩、供需结构错配、教育产品质量不高等问题,是我国高校继续教育能否成功转型的关键。
关键词：
高校继续教育 供给侧改革 教育质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王佃春
供给侧改革是我国适应经济发展新常态,以调整经济结构使要素,实现最优配置,提升经济增长质量的战略决策。继续教育在经济转型发展过程中面临的问题使继续教育产品在供给侧难以满足需求侧对于优质教育资源的需求,传统的继续教育模式应顺势从供给侧进行改革,以适应经济新常态对人才需求的转变。
关键词：
供给侧 创新 转型 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李波 王良玉 车蓉
新常态下供给侧改革是推动我国经济结构转型与社会发展的重要举措,同时也为我们研究继续教育服务区域发展提供了全新视角。目前,继续教育发展存在着供给结构失衡、供给质量不高、供给创新乏力、评价监督体制不健全等问题。为破解当前突出问题,继续教育应以提升供给质量为目标,以高质量供给推动继续教育转型发展,为服务区域发展提供人才与智力支撑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲍小娟
社会服务是高校的四大职能之一,也是高校继续教育赖以生存的根基。在当前新常态背景下,供给侧结构性改革成为各项创新驱动发展战略的突破口。粗放式、填鸭式的继续教育模式已经失去竞争力,如何将高校继续教育供给侧与需求侧对接,通过改革提供精准的、针对性强的继续教育服务,是高校继续教育面对的共同课题,也是继续教育发展的重要方向。
关键词：
供给侧改革 继续教育 精准化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李美亭
按照供给对象的学习需求，高校继续教育可以分为学历继续教育和非学历继续教育。高校应分析研究成人学习需求的关注点，在供给结构、自身定位、助学手段及评价体系等方面进行供给侧改革探索。
关键词：
高校继续教育 成人学习需求 供给侧改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘龙海
新时代,社会主要矛盾的变化为我国继续教育发展提出了新的挑战。目前,继续教育领域还存在着人民继续教育需要的广泛性、多样性和高质量与优质教育资源供给不充分、不平衡之间的矛盾。我们必须坚持以人的全面发展为中心,开放共享、服务终身学习的办学理念,明确学历教育与非学历教育共同发展,大力发展非学历教育目标,加强"互联网+继续教育"平台建设,加强师资队伍建设,探索产学研、校企合作的长效机制,更好地服务地方经济发展,办好人民满意的继续教育。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李中亮 李阿慧
高等学历继续教育的学习特性与MOOC的本质特征存在着高度吻合。部分院校高等学历继续教育在实施MOOC过程中面临着资源建设问题、教学问题、学习问题和管理问题等现实困境。要创新课程建设、教师教学、学生学习和高校管理等方面的工作,使MOOC更加适切于高等学历继续教育。
关键词：
高等学历继续教育 MOOC 教育创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱起民 赵艺凡 霍玉文
供给侧改革是基于我国经济社会发展所面临的重大问题而提出的发展战略,其理论与实践对高校继续教育改革与发展同样也具有一定的借鉴意义。高校继续教育供给侧目标为调整供给侧的相关要素,以优化教育结构、创新体制机制、提升教育质量,具体举措为凝练高校继续教育办学特色,打造品牌;树立开放办学理念,构建高校继续教育学分银行;分离管、办、评等功能,构建政府、学校、社会三者之间新型关系;完善市场机制,平衡市场需求等对策。如此,高校继续教育才能较好地适应外部环境及其变化,克服自身发展积弊,走出一条特色发展之路。
关键词：
高校 继续教育 供给侧改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐训芳 林明灯
近些年,我国继续教育获得长足发展,取得显著成效,但是在长期需求侧管理的主导下,供需结构不平衡问题日益突出。例如,继续教育供给数量大于成人学生受教育的实际需求,供给质量不能满足成人学生求学需求等,继续教育供给侧改革势在必行。阐述了继续教育供给侧改革的内涵,分析了继续教育供需结构存在的问题,并以"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念为指导思想,提出继续教育供给侧改革的具体路径:建设专业动态调整机制、实现有效供给;以市场需求为基础,实现创新供给;推动继续教育信息化,实现精准供给。
关键词：
供给侧 继续教育 结构性改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 邢颖
供给侧结构性改革是经济新常态下转型发展的思路,旨在解决产能问题、提升供给质量、创造新增长动力。在新时代,高校继续教育也呈现出发展增速放缓、内涵式增长补位外延式增长、发展结构向高层次和创新型调整等"新常态",经济领域中"供给侧结构性改革"逻辑对高校继续教育同样适用。面对产能过剩、生态位趋同、创新不足等问题,高校继续教育要接受时代考验,综合考量各方面因素,解决冗余产能、提高供给质量和效率、催生创新,实现自身转型发展,推动我国继续教育事业向新时代迈进。
关键词：
高校继续教育 供给侧改革 新时代
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张熙倩 李来 陈健
继续教育供给侧结构性改革从根本上说是在要素领域深化继续教育改革。推进继续教育供给侧结构性改革,不仅符合当前继续教育发展的理论逻辑,而且符合继续教育转型发展的时代要求。更新教育理念、服务社会发展、创建一元多主的管理体制、营造创新氛围、进行实践协同创新,这些实践路径能够推进继续教育供给侧结构性改革,进而促进继续教育的发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
[编者按]高校继续教育的人才培养长期存在着"普教化"、"学历化"倾向,不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以"继续教育转型与发展"为主题展开,旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展,并也由此获得自身发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
东弓
12月24日,全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会在北京召开。这是新世纪以来召开的第一次全国继续教育工作会,会议的主题是深入贯彻落实全国教育工作会议精神,共同谋划继续教育改革发展大计,营造继续教育科学发展的良好环境,推动全社会共同关心、支持继续教育改革创新,提高素质,加快发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。会议由教育部部长袁贵仁主持,副部长杜玉波、鲁昕、杜占元,部长助理林蕙青出席会议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔江宁
我国对于新闻传播类人才的教育问题越来越受到关注,全日制教育无法满足社会需求,继续教育成为新闻传播类人才培养的又一重要途径。政府、高校和新闻传播行业都要根据实际情况,真正利用好继续教育这一现代教育模式,促进新闻传播从业人员素质的提升,推动中国新闻传播业的可持续性发展。
关键词：
新闻传播 人才 继续教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
