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[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯锐 杨红美
故事是人类最古老、最自然的意义感知形式,它具有情境性、整体性、娱乐性、可记忆性等特征。它是一种经验知识表征方式,一种促进认知和思维的工具,一种蕴含着现实意义的逼真情境,一种支持问题解决的脚手架和启发式策略。所以,故事能够有效地促进学习者隐性知识以及个人知识的生成、迁移与应用,也有助于实现学校教育的深层学习要求,是促进深度学习的有效干预措施。它正以一种正规的身份进入到教育领域中,并逐渐受到了教育理论与教育实践的普遍关注。
关键词：
故事 问题解决 深度学习
[期刊] 中国财政
[作者]
刘月田 宋立根
如何深入实施创新驱动发展战略,充分发挥金融服务推动科技创新的作用,促进金融与科技深度融合备受关注。笔者认为,要坚持"政府引领、市场运作、科技支撑、金融助力"的基本思路,以促进金融与科技深度融合为核心,积极探索新机制,构建新体系,促进金融、科技与产业融合发展,培育更多科技型中小企业,使"科技+金融"成为创新驱动经济发展的新引擎。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
汤书昆
1 “科学家拥有的科学”与“大众共享的科学”科学家精神毫无疑问要建立在科学家群体的价值取向和伦理规约之上，概要而言，它包括“心”与“行”两个方面。“心”的内涵是求真、求善以及求美的信念，特别是追求真理、造福人类的初心;“行”的内涵是坚守信念、持之以恒的言传身教和个人操守，特别是面对权与利纠缠时“求真向善”的操守。并非凡是科学家都有良好的科学家精神，在不同的历史阶段，由于理念环境和机制设计的不同，科学家精神的议程构建与传播方式也会有不同的演化走向。
关键词：
价值传播 再认知
[期刊] 征信
[作者]
杨阳
地方征信平台建设是解决信息不对称问题，推进中小企业等主体将“信用”向“信贷”转换，促进普惠金融发展的重要抓手。近年来，地方政府、人民银行对地方征信平台建设进行积极探索和有益尝试并取得积极成效，但仍面临信息共享和应用不足、信息安全保障难等问题，建设成效有待提升。从地方征信平台建设工作实践出发，探讨利用联邦学习技术对信息“分别持有，联合使用”的优势，突破地方征信平台建设面临的瓶颈，提出由地方政府统筹推进，依托联邦学习技术框架建设地方征信平台，发挥平台信用赋能作用，拓展数据信息多元化应用的路径和相关建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张毅 王永贵
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义。笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了"虚实结合"条件下同步协作学习的新模式及其应用。
[期刊] 图书馆
[作者]
郑燕平
院系资料室发展相对滞后,无法发挥功能,学习共享空间是为适应高等教育改革,支持协作式学习兴起的一种全新的信息服务模式。院系资料室在开展学习共享空间建设上具有优势,有助于其走出目前的发展瓶颈,涉及管理体制构建、服务功能设定以及考核体系建设三个方面。
关键词：
院系资料室 学习共享空间 协作式学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庞玥 蔡惠玲
如何有效应用现代信息技术培养学生的创新意识和实践能力,是当前我国教育信息化改革过程中迫切需要解决的问题。对此,本文根据教学实践中取得的经验,提出了“基于信息技术应用的研究性学习过程”模式,并对如何在中学生物课教学中应用这一模式进行了详细阐述。
关键词：
信息技术 学习过程 生物科学
[期刊] 商业时代
[作者]
黄俐波 席元凯
本文通过问卷调查形式对比分析普通虚拟学习社区和基于情境的虚拟学习社区,发现在基于情境的虚拟学习社区里,学生登录的次数、时间和交流均较少,师生交流的内容也仅局限于学习,交流的积极性远不及普通网络工具。但普通虚拟学习社区对高职教育并不适用。因此建议从建立明确的任务目标、建立登录、发帖、回帖等方面的考核制度、定期组织社区师生网络"见面会"等方面入手完善基于情境的虚拟学习社区。
关键词：
情境 虚拟学习社区 师生行为 对比分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱笑荣
高等数学作为高等教育的传统课程,它的发展关系到大学生基础素质的提高,但是高等数学的教育教学模式已经落后于时代发展的要求,微课程的出现为高等数学教育从业人员的教学模式和学生的学习模式提供了新的发展模式。本文将结合高等数学学习现状以及90后大学生的特点,以体现自主学习为前提,从微课程的设置与建设等方面探讨基于微课程建设的高等数学网络学习的方法。
关键词：
高等数学 微课 网络学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹钢
数字图书馆是Internet上重要的教学和科研信息资源,学会利用数字图书馆资源既是探究学习和知识建构的需要,也是终身学习的需要。本文利用建构主义学习理论指导基于数字图书馆的资源型学习模式,提出其建设和使用模式的设计原则和实现过程,并提出一些观点。
关键词：
数字图书馆 资源型学习 学习模式
[期刊] 企业经济
[作者]
王志伟
时代孕育着大量新的技术机会,而当今世界的竞争,归根到底是技术的竞争。"先进的技术是买不到的",这就促使发展中国家的众多企业依靠自身力量实施技术跨越。本文在探讨技术跨越的涵义、特征、路径选择的基础上,着重分析了影响技术跨越中企业技术学习诸因素,并对企业层面的技术学习策略进行了深入探讨,以期能在此方面为企业提供一些可供借鉴的东西。
关键词：
技术跨越 技术学习 路径选择
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘正伟 王州晗
美国名著阅读运动是20世纪30年代初期由芝加哥大学赫钦斯和阿德勒等人倡导并推行，以阅读、讨论西方名著为主要学习内容的一场广泛而深入的运动。阿德勒开创性地提出“大观念”的概念，认为形成西方文明思想的是西方名著中的一些大观念，它们是理解西方名著的钥匙。在编纂名著丛书《西方世界的名著》时，阿德勒领导团队提炼出103个大观念，指出名著阅读就是基于大观念的探讨与学习。20世纪60年代，美国名著阅读运动阶段性落幕，而青少年名著计划应运而生，到80年代达到高潮，至今仍然方兴未艾。阿德勒将名著阅读研讨小组的形式推广到青少年名著计划中，采用“共同探讨”的方式带领学生阅读名著，并通过再版《如何阅读一本书》指导学生通过主题阅读等方式探讨和学习名著中的大观念。基于大观念的青少年名著阅读具有陶冶学生人文核心思想，促进跨学科主题学习，以及传承和发扬西方文明的作用。
关键词：
名著阅读 大观念 对话 共同探讨
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘绍荣
图书馆的空间功能已从传统的以藏书为主发展到现在的以为读者提供学习空间为主,这使得空间成为一种服务资源。图书馆空间布局要重新规划,各区域功能、面积、空间结构、管理方式都要依据现代读者的需求而作出相应改变。
关键词：
图书馆空间 空间功能 空间布局
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张赛男 孙彪
面对日益丰富的开放学习资源，基于开放学习资源的个性化学习平台建设也随之增长，因此，如何保障基于开放学习资源的个性化学习平台持续高效运行受到国内外研究者关注。对此，设计学习者参与激励机制、开放学习资源质量保障机制、可视化呈现机制三种保障机制，以使开放学习资源聚合与分享得以有效运行。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
罗华 阮建海
本文在对个人网络化学习体系进行分析的基础上,提出对个人网络化学习各要素进行整合,进而构建基于个人网络化学习体系的学习策略,以帮助学习者达到更好的网络化学习效果。
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