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年份: 2024(9569); 2023(13193); 2022(10947); 2021(10612); 2020(8598); 2019(19499); 2018(19176); 2017(35794); 2016(19362); 2015(22169); 2014(21410); 2013(19598); 2012(17662); 2011(15476); 2010(15366); 2009(13327); 2008(12455); 2007(10946); 2006(8928); 2005(7246)

作者: 王(49320); 张(41401); 李(40859); 刘(39021); 陈(25934); 杨(19605); 晓(18786); 赵(16187); 周(15750); 华(14484); 吴(14041); 文(13715); 林(12892); 伟(12716); 志(12572); 明(12569); 丽(12345); 孙(12238); 徐(11933); 黄(11705); 平(9978); 玉(9879); 军(9816); 朱(9550); 郭(9335); 红(9260); 建(9009); 胡(8940); 云(8371); 艳(8262)

学科: 济(63907); 经济(63825); 管理(57133); 业(53245); 企(46261); 企业(46261); 方法(30691); 数学(26708); 数学方法(26184); 中国(19307); 技术(18384); 财(18197); 农(17723); 业经(15660); 理论(15576); 教学(14058); 制(13733); 技术管理(12732); 学(12667); 地方(12389); 教育(12016); 农业(11624); 务(11354); 财务(11300); 财务管理(11275); 银(11220); 银行(11191); 体(10746); 企业财务(10683); 行(10673)

机构: 学院(246455); 大学(243174); 管理(97072); 济(93680); 经济(91658); 理学(84623); 理学院(83710); 管理学(82002); 管理学院(81524); 研究(74731); 中国(55516); 京(49275); 科学(45429); 财(43461); 江(37291); 中心(36814); 农(35963); 业大(35308); 财经(34675); 范(34587); 所(34324); 师范(34159); 经(31761); 研究所(31419); 技术(31267); 北京(29851); 州(29488); 院(28508); 经济学(28341); 农业(27976)

基金: 项目(176404); 科学(140730); 研究(134792); 基金(125558); 家(108362); 国家(107353); 科学基金(94233); 社会(84479); 社会科(79987); 社会科学(79972); 省(72820); 基金项目(66644); 教育(66463); 划(60227); 自然(59574); 自然科(58330); 自然科学(58312); 自然科学基金(57296); 编号(55931); 资助(49025); 成果(44865); 创(42441); 课题(39903); 重点(39739); 创新(38712); 部(38710); 发(37419); 大学(35121); 项目编号(34907); 国家社会(34698)

期刊: 济(95590); 经济(95590); 研究(68514); 中国(56458); 教育(46787); 管理(38482); 学报(35683); 财(35353); 科学(32968); 农(31589); 大学(28917); 技术(27969); 学学(26696); 农业(21711); 融(19324); 金融(19324); 业经(16936); 财经(16873); 经济研究(15446); 职业(14885); 经(14662); 科技(13760); 图书(12339); 业(12169); 问题(12111); 技术经济(11596); 坛(11531); 论坛(11531); 版(11512); 策(10727)

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基于提升学生创新能力的实践教学体系构建

[期刊] 高等农业教育 [作者] 饶家辉王宏娟张乃生

培养造就高水平具有创新能力的人才是高校的核心任务。在学生掌握理论知识的基础上,按照系统性、渐进性、探索性和个性化原则构建学生实践教学体系。通过理论基础与实践教育、专业技艺与创新创业、课内教学与课外实践、实践教学与科研训练、本土培养与国际化培训相结合,全面促进学生基本创新能力、科技创新能力、综合创新能力、自主创新能力和协同创新能力的形成和提升,使学生实验、实习、实训、创新实践相互促进,相互支撑,实现层次化、一体化和综合化,从而达到提升学生专业知识综合运用和持续创新能力培养之目的。

关键词：大学生创新能力实践教学

创建实践教学平台 提升学生创新能力

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张学洪

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。地方高校是培养服务于地方经济社会发展高素质人才的重要基地,实践环节在培养学生创新精神、创新能力、创新思维,掌握创造技法等方面具有突出的作用。桂林理工大学坚持"服务地方,特色立校,质量强校"创新教育理念,针对地方

关键词：实践教学平台创新教育理念创造技法质量强校实验教学中心人才的特征地方经济人才培养应用型创新人才创新精神

创新产学合作机制 提升学生实践能力

[期刊] 中国高等教育 [作者] 孔建益陈奎生

近年来,由于学生规模扩大及企业改制,原计划体制下由政府直接出面干预的高校大学生实习和实践能力培养模式受到了严峻的挑战,影响了实践教学的效果,制约了学生实践能力的进一步提高。探索应用型人才实践能力培养的新途径已成为当前亟待解决的重要课题。自2005年以来.武汉科技大学积极探索产学合作新模式,大力推动实施校企共建共享的"科学研究-成果转化-实践教育"

关键词：产学合作能力培养模式大学生实习武汉科技大学校企共建人才培养校外实习基地共享型特色型工程意识

依托国家级实验教学示范中心提升学生实践和创新能力

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 王文蜀周宜君孙洪波武海波

实验教学示范中心是培养学生实践能力和创新能力的重要平台。在深化国家级实验教学示范中心建设的过程中,依托实验教学示范中心平台,通过完成教学实验、科学研究训练项目以及参与学科竞赛等多层次训练,提升了学生的实践能力和创新能力,实现了人才培养目标。

关键词：实验教学示范中心实践能力创新能力

提升学生创新能力的“一二三四”培养模式研究与实践

[期刊] 职教论坛 [作者] 刘广孚刘润华任旭虎

针对当前中国大学生创新能力不足的问题,提出了提升学生创新能力的"一二三四"培养模式。该模式主要思想:在课程体系中突出学生主体地位,奠定创新的基础;注重自主性、研究性学习和多元化考试方法,培养创新意识;注重自主实验、实习和毕业设计,培养创新精神;坚持自主学习四年不断线,坚持实践环节四年不断线,坚持科技活动四年不断线,以提供创新实践的机会;加强教学团队建设,加强专业与课程建设,加强实验室建设,加强立体化教材建设,为创新提供优质的培养资源。详细介绍了该模式的实施方法。教学实践结果表明,在实施了该培养模式后,学生的创新能力确实得到了提高。

关键词：创新能力自主性学习研究性学习主体地位培养模式

创新中职实践教学体系提高学生综合职业能力

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 于万成王桂莲

本文主要介绍了如何创新实践课程体系,加强学生综合职业能力的培养,搭建多层次、多功能的实践教学平台,为学生提供良好的实践教学环境等经验。

关键词：创新实践教学体系实践教学平台综合职业能力

深化实践教学体系改革培养学生创新能力

[期刊] 中国高等教育 [作者] 曹慧东杨颖郑伦楚

实践教学是人才培养中非常重要的环节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调:注重学思结合,知行统一,坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。当前高校教育

关键词：教学体系改革校内外实习人才培养专业思想实习基地知行统一实验教学科技竞赛实验技术基地建设

以培养学生创新能力为目标的iSchools实践教学体系

[期刊] 图书情报工作 [作者] 肖希明田蓉

培养学生的创新实践能力,以增强学生对不同信息职业的适应能力和核心竞争力,是iSchools的核心特征。在调查国外iSchools实践教学体系的基础上,分析这些学校在实验课程设置、学生科研活动、实习教学和社团活动等方面的开展情况,各校为实践教学体系提供的保障条件以及实践教学体系对创新型人才培养的成效以期为我国图书情报教育的改革提供借鉴。

关键词： iSchools 实践教学创新能力人才培养

机械类大学生创新能力培养体系的构建与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 余五新李尧杨俊杰

针对当前大学生创新能力的培养缺乏体系支撑的现状,文章提出构建"3训1赛2结合"的机械类大学生创新能力培养体系,指出成立大学生创新创业组织管理机构,制订专业创新人才培养方案,促进学生形成创新思维的习惯,建设便于学生进行创新制造的活动场地,建立基于学生主体地位的指导模式等实施方略,介绍了实施这个培养体系所取得的成效。

关键词：机械类大学生创新能力 “312”体系

具有创新能力的职教师资人才培养实践教学体系的构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 肖蕾

本文根据"3+2"职教师资人才实践能力培养的特点,以全国大学生"飞思卡尔杯"智能汽车竞赛为契机,建立开放式实验教学平台,构建具有创新能力的职教师资人才培养的实践教学体系,注重职教师资人才综合能力的培养。

关键词：能力培养模式开放式实验教学平台实践教学体系

高校工程教学中创新实践能力培养体系的构建

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 桑海涛

我国高校工程学在发展过程中受传统教育观念和工作环境的影响，效果不尽如人意。对高校工程教学而言，深入研究相应的知识结构、人才培养目标、工程特点等要素，从制定总体教学目标、调整人才培养制度、改革传统教学方法和加强校企合作四个方面构建合理可行的创新实践能力培养体系，对我国高校工程教学质量的提高具有极其重要的意义。

关键词：高校工程教学创新实践能力人才培养制度

基于创新能力培养的高职港口物流专业实践教学体系的构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 梁春梅

"大国办强教育"的核心是培养创新人才,提高学生的创新能力[1]。要促进我国港口物流持续、高效的发展,培养创新型港口物流人才是关键。以创新能力培养为主线的实践教学体系的构建是高职院校创新型人才培养的一种新思路。探讨了基于创新能力培养的高职院校港口物流专业实践教学体系构建的具体目标和内容体系,并提出了保证实践教学体系实施的主要措施。

关键词：创新能力港口物流实践教学体系保证措施