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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨静丽 胡光永
文章阐述了投入学习理论的概念与现代信息技术下的混合式教学模式改革,以《Java程序设计》课程为例,提出混合教学模式的实验设计与实施应分为课前预习、课堂教学、课后练习三个阶段,并就教学改革实验对比了两个年级的课程学习情况,进而指出混合式教学模式具有充分利用碎片化学习,提高学生对平时学习的关注度,使课上学习与课下学习形成整体的优势,可以有效地提高教学效果。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴伶
文章基于学习循环理论，根据高职学生的学习风格和特点，提出构建以“‘知识—能力—素养’三维一体”的教学目标和“‘了解—观察—尝试—提升’四阶段螺旋式学习循环”为基本内容的混合式教学模式框架，并整合线上线下教学资源，实施“四方协同”的教学评价机制，以推动高职教学改革，提升高职教育质量。
关键词：
混合式教学 学习循环 高职教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘伟
混合式教学是当今高校教学发展的主要手段,是传统教学与现代教学优势结合的典范。混合式学习不仅拓宽了学习受众的学习路径,而且还通过定制式及个性化教学表达了教育发展的人文关怀。高校作为教育发展的重要场所,其教学模式选择决定了教育的创新能力及人才培养质量。因此,探讨混合式学习模式的价值内涵及建构路径,是我国高等教育发展的题中应有之义。
关键词：
高校 远程教育 混合教学 价值内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔宁 刘向阳
文章阐述了高职机电专业《单片机应用》课程开展混合式教学模式改革的必要性,进而通过引入翻转课堂、借助"云课堂"平台和移动通信技术,构建基于翻转课堂的混合式教学模式,全面实施课前线上知识传授及任务实施、课中线下+线上知识内化及任务实施、课后线上知识巩固及交流提升的"新三段式"教学过程,以期有效提高课程的教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王静雅 亓玉慧
混合式教学是信息化时代课程与教学改革的重要方向,受到诸多高校的关注。在高职混合式教学发展方兴未艾之际,其实践中存在的问题理应受到人们的关注与审视,这些问题主要体现在"中心性"错位、"经验性"割裂及"成效性"匮乏三方面。深度学习的融入能够有效解决混合式教学中的问题。高职混合式教学有效落实可根据深度学习DELC路径,建构涵盖"准备区—资源区—前测区—建构区—实践区—交互区—评价区—后测区"的混合式教学路径,以期激发学生学习过程中深度学习的发生,使高职混合式教学实施现状得到改善。
关键词：
深度学习 混合式教学 高职 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
马国庆
混合式学习是一种新型的教学方式,而微课是网络信息技术的新产物。基于微课的混合式学习融合了传统课堂面对面教学和网络辅助学习两种教学方式。本研究以高职英语写作教学为切入点,通过实证研究分析了该新型模式下的教学反响和绩效表现,通过正面有效的数据及反馈信息说明这种结合模式对高职英语写作教学和学生写作能力的有效激发,深化高职英语教学改革。
关键词：
微课 混合式学习 英语写作 学习绩效
[期刊] 经济师
[作者]
潘红 田云霞 邢治业
阐述高职数学实施基于SPOC的混合式教学模式教学的必要性,结合高职数学课程特点和高职生学生学情构建基于SPOC的混合式教学模式设计,并对高等数学课程进行混合教学实践研究,结果表明:基于SPOC的混合模式教学充分体现“互联网+教育”教学理念,更好地激发学生学习高等数学的积极性和主动性,提升学生自学能力、协作能力,教学效果明显优于单一的教学模式,教学模式设计方法和教学反思对高职教学改革研究有一定的借鉴作用。
关键词：
SPOC 混合式教学 高职数学
[期刊] 物流技术
[作者]
李淑艳 李旭东 何琇瑶
探讨基于OBE理念“跨境电商物流”课程混合式教学模式改革，以推动高职院校混合式教学发展。基于OBE教育理念，调研企业需求，分析跨境电商物流专员岗位典型工作任务和岗位职业能力，确定课程教学目标和教学内容。在充分开发课程资源基础上，采用混合式教学模式实现课前自主学习、课中知识内化、课后拓展提升。最后通过调研证明课程改革成效明显，提高了学生的职业能力和岗位适应性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
方义桂
翻转课堂是最常用的混合式教学模式之一。混合式翻转教学模式是将翻转课堂和混合式教学有效整合、优势互补的新型教学模式，是新时期高职外语教学形态创新的有效途径。高职混合式翻转教学对外语教师提出了更高的要求与挑战。文章从教师个体、教学团队、学校、产学研联盟等多个维度提出高职外语师资的多元化建设策略，即树立混合式翻转教学的职教新理念、提升数字素养、提高课程设计和课堂活动有效性、打造优质＂双师＂教学团队。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雅
在"互联网+"背景下,移动通讯与互联网的深度融合,使在线学习更加便捷化和个性化,使教与学点对点成为常态,使线上线下学习深度融合。本文以混合式学习为教学理念,以任务驱动式教学为教学方法,以普通本科院校的一门全校公共选修课为例,系统探讨了基于混合式学习的任务驱动式教学的理论基础,教学内容、教学资源、教学活动的设计与实施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李小琴
随着终身教育理念不断深化,成人教育社会价值愈加凸显。然而,目前成人教学在发展过程中却面临着理论与实际脱节、工学矛盾突出、教学资源不足等一系列困境,它们制约着成人教学健康发展。鉴于混合式学习理论对解决成人教学相关问题的指导作用,各教育主体应当坚持混合式学习理论的指导,构建全新的混合式成人教学模式,不断完善课程导入、活动组织、教学评价等内容,积极为学员提供全方面支持。
关键词：
混合式学习理论 成人教育 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
董文娟
近年来,"互联网+"信息化技术蓬勃发展,为高职院校教学模式创新提供了新的思路与途径。文章分析了高职院校实行基于MOOC的混合教学模式的必要性,提出了构建基于MOOC的混合教学模式,进一步分析了基于MOOC的混合教学模式所面临的挑战及其对我国高职教育的长远影响。
关键词：
高职院校 MOOC 混合教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪玲萍
传统教学模式式微,"互联网+"教学模式成为未来发展的趋势,混合式学习模式就是其中一种有益的尝试。混合式学习模式下,应用型本科院校的教学需要建构整合性的教学环境、教学资源、教学方法和教师角色,同时在教学流程上实行教学分析、教学设计、教学实施、学习成效评价和教学总结反思,通过教学创新,培养出具有创新能力、适应社会需求的人才。
[期刊] 经济师
[作者]
屈文婷 徐克前 谢荣华
随着信息化技术的不断创新",互联网+教育"已经成为发展和变革高等教育的重要方向。高职院校"免疫学检验"课程的传统教学以课堂讲授和指导操作为主,不利于学生自主学习能力的培养。新冠疫情期间许多学校利用现有资源和平台开设了线上课程,但线上学习缺乏监管,无法完全替代线下授课。文章通过分析"免疫学检验"传统教学和线上课程应用存在的问题,结合检验专业需求和高职院校学生特点,构建基于在线课程的线上线下混合式教学模式,并在教学过程中进行实践探索和反思。
关键词：
混合式教学 免疫学检验 线上线下
[期刊] 经济师
[作者]
高玉环
历经20年的发展，中国电子商务行业逐渐走向成熟，新兴电商形式不断涌现，跨境电商发展迅速。电子商务具有“买全球、卖全球”的特点，需要大批专业素质高、英语沟通能力强、具有国际视野的电子商务类专业人才。在高职院校中开展线上线下混合式电子商务科目的双语教学，利用互联网移动教学平台，形成课上课下随时互动的学习氛围，营造真实工作情境，提升学生专业素质和英语表达能力。
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