- 年份
- 2024(10418)
- 2023(15441)
- 2022(13284)
- 2021(12762)
- 2020(10708)
- 2019(25116)
- 2018(24852)
- 2017(47831)
- 2016(26254)
- 2015(30393)
- 2014(30578)
- 2013(29517)
- 2012(26400)
- 2011(23374)
- 2010(23368)
- 2009(20667)
- 2008(20007)
- 2007(17563)
- 2006(15043)
- 2005(12841)
- 学科
- 济(97877)
- 经济(97772)
- 管理(81029)
- 业(73345)
- 企(63107)
- 企业(63107)
- 方法(50810)
- 数学(44393)
- 数学方法(43566)
- 财(27124)
- 中国(25861)
- 农(25739)
- 业经(22256)
- 理论(20912)
- 学(19713)
- 务(18348)
- 财务(18238)
- 地方(18233)
- 财务管理(18198)
- 农业(17163)
- 企业财务(17046)
- 制(16993)
- 技术(16724)
- 贸(16408)
- 贸易(16401)
- 和(16343)
- 易(15937)
- 教学(15562)
- 划(15036)
- 环境(14259)
- 机构
- 学院(359583)
- 大学(354546)
- 管理(146516)
- 济(133980)
- 经济(130823)
- 理学(126783)
- 理学院(125432)
- 管理学(122850)
- 管理学院(122179)
- 研究(107174)
- 中国(80338)
- 京(74724)
- 科学(67844)
- 财(62143)
- 业大(52510)
- 江(52325)
- 农(52131)
- 所(51855)
- 中心(50722)
- 财经(50099)
- 范(47957)
- 研究所(47496)
- 师范(47495)
- 北京(46634)
- 经(45716)
- 技术(43696)
- 州(42897)
- 农业(40684)
- 经济学(39492)
- 院(39395)
- 基金
- 项目(248934)
- 科学(195730)
- 研究(184648)
- 基金(178193)
- 家(153640)
- 国家(152346)
- 科学基金(132843)
- 社会(112659)
- 社会科(106698)
- 社会科学(106666)
- 省(99438)
- 基金项目(94874)
- 教育(89556)
- 自然(87913)
- 自然科(85916)
- 自然科学(85898)
- 自然科学基金(84295)
- 划(82770)
- 编号(78022)
- 资助(74651)
- 成果(61757)
- 重点(55336)
- 部(54633)
- 课题(53849)
- 创(51824)
- 发(51584)
- 创新(48165)
- 项目编号(47771)
- 科研(47667)
- 教育部(47555)
- 期刊
- 济(140592)
- 经济(140592)
- 研究(99525)
- 中国(70169)
- 管理(55780)
- 学报(53001)
- 教育(52913)
- 科学(49343)
- 财(49340)
- 农(45774)
- 大学(41625)
- 技术(39760)
- 学学(38700)
- 农业(32031)
- 融(26260)
- 金融(26260)
- 业经(24111)
- 财经(23899)
- 经济研究(22094)
- 经(20395)
- 图书(19660)
- 业(17976)
- 问题(17535)
- 技术经济(17431)
- 职业(17197)
- 理论(16629)
- 科技(16444)
- 版(16316)
- 统计(16154)
- 商业(15774)
共检索到510442条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
焦亮
通过工作过程项目化重构高职物流管理专业课程,并把专业微课嵌入基于慕课的移动课堂,同时根据翻转课堂理论设计教学过程,提出了全新的移动课堂教学模式,结合实际开展的物流法律法规移动课堂建设验证了新模式的教学效果,在总结制约因素的基础上提出了改进措施。
关键词：
慕课 物流管理专业课 移动课堂 翻转课堂
[期刊] 教育与职业
[作者]
王欣 党安静
翻转课堂教学模式通过创设网络多媒体学习环境，变革传统思政课教学流程，优化教学活动各要素等方式来增强高职思政课的教学实效性，帮助高职实现育人目标。实施翻转课堂教学模式，教师应该更加精心地组织课堂，充分发挥学习管理系统的作用，同时，在选择与制作教学视频的时候，要注意教学视频应符合高职学生的学习特点。
关键词：
信息技术 翻转课堂 教学要素 教学实效
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓宏萍
文章指出了翻转课堂教学模式为高职思政课教学改革提供的新思路，进而分析了高职思政课实施翻转课堂教学模式的受限性与可行性，并从总体构想、实施流程、创建ＱＱ群学习共同体和课堂面对面环节的实施要点等四个方面叙述了高职思政课实施翻转课堂教学模式的构想，以期增强思政课堂的教学效果，引导学生主动关注和思考人生与社会问题。
关键词：
翻转课堂 互联网学习平台 学习共同体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尚艳
随着我国教育改革脚步的逐渐推进，翻转课堂作为一种世界广泛普及的先进教育理念和教学模式掀起了教育领域的研究热潮。目前，我国翻转课堂的应用和实践多停留在微课，而这种翻转课堂教学模式的局限性较大。本着终身学习的观念，我们将眼光放远到慕课的教学模式中。基于慕课的翻转课堂教学模式在如今研究成果甚少，本文中旨在通过介绍研究背景、慕课发展的特点、基于慕课的翻转课堂教学模式构建，提出以慕课为基础发展翻转课堂的必要性。希望能够促进翻转课堂的深度发展与构建，实现我国教育教学的科学发展、可持续发展，培养优秀人才。
关键词：
慕课 翻转课堂 教学模式
[期刊] 经济师
[作者]
郭炜
在"互联网+教育"背景下,以《财务报表分析》课程为具体实施对象开展教学模式改革,积极应对国际教育环境的新变化,实施以慕课为基础的翻转课堂教学模式创新活动,即以慕课资源为课下学生自主学习内容,翻转课堂为教学方法,形成以学生为中心的教与学模式。基于慕课资源实现翻转课堂的教学创新,有利于提高学校课程的教学效果和学生培养质量,提供了解决我国高校普遍面临的优质教育资源稀缺问题的可行解决方案。
关键词：
慕课 翻转课堂 财务报表分析 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂勇伟
以翻转课堂教学模式为研究视角,以微课为载体,探讨基于微课的翻转课堂教学模式构建,可使更多教师进一步了解翻转课堂教学模式的应用,充分利用现代网络资源技术丰富课堂教学,提升学生学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地完成知识内化,提高学习效率,进而有效提升教学质量。
关键词：
微课 翻转课堂 教学模式
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
吴亮 陈丽 苏谦
随着移动终端特别是智能手机的普及应用,各种基于移动终端的教学软件不断推出,"蓝墨云班课"是其中的领跑者。此类辅助教学软件给传统课堂教学模式带来了全新的变革,其作用已经从幕后走向台前。将"蓝墨云班课"移动平台应用到本科电子商务专业教学实践中,把移动互联网与课堂教学有机结合起来,成为非常有效的教学工具和手段。为深入定量研究学生对新的教学方式的满意度,我们采用问卷对学生进行了调查,并将移动互联网下的翻转课堂教学与传统的教学方式进行了对比分析,研究表明"蓝墨云班课"移动平台的应用对提高教学质量和教学效果具有积极作
[期刊] 经济师
[作者]
史莉芳
将新兴信息技术与前沿教学模式相结合,把翻转课堂的理念引入到《公共事业管理》的教学改革中,打破传统的以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心的封闭式的教学模式。通过实施翻转课堂教学改革实践,并对实施效果进行调查研究,结果表明,这种模式能够调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。
关键词：
微课 翻转课堂 公共事业管理 教学效果
[期刊] 职业技术教育
[作者]
檀亚芳 魏新民 于英丽
多样化课堂形式是高职综合性培养目标的内在要求。课堂上广泛采用行动导向的互动式教学,通过活动培养学生的基本能力;通过系列化的竞赛活动,促进学生专业技能和学习能力的提高,再通过综合性实践项目和企业实习,使学生的综合职业能力得到进一步提升,进而实现专业培养目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯兴保
随着新技术的发展,网络环境下的多维教学模式的应用越来越重要,教学过程的本质也随之发生改变。怎样利用新技术实现教育教学质量不断优化?本文拟从信息资源的整合建设成库、多维创新模式在实践中的拓展应用以及发展出与之对应的评价体系作为切入点进行多维度的研究。
关键词：
网络环境 多维课堂 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
马洁 马骏
对目前高职院校多种第二课堂模式进行优劣分析，在此基础上提出一种新型的、以真实校园商贸流通为活动载体、以校内镜像公司为组织载体的第二课堂模式，并对相应的教学设计和配套保障条件进行了分析。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
殷汇溪
基于微课的翻转课堂教学模式在中职学校各学科教学中得以迅速发展,会计专业因其较高的实践能力要求更需要在教学中引入该模式。以中职会计专业《生产成本》课程为例,选择"费用分配"知识点制作微课进而开展翻转课堂教学模式,可从微课制作阶段、课前学习、课上开展、课后交流总结及补救四个方面展开实践探讨。
关键词：
微课 翻转课堂 中职 会计专业
[期刊] 开放教育研究
[作者]
田爱丽
近几年,慕课、翻转课堂受到全球教育工作者的极大关注。为深入把握慕课加翻转课堂教学的实践成效,本研究从2014年9月至2015年6月采用课堂观察、问卷、深度访谈相结合的方式,对国内20个地市百余所正在实施慕课加翻转课堂教学的学校进行了调查。结果表明,慕课加翻转课堂的教学模式对激发学生的学习兴趣、培养学生学习的自主性与合作能力,以及促进学生思维能力的发展、实践能力的养成和学业成绩的提升等具有积极成效。与此同时,教师的学科素养、信息技术素养、课堂教学管理能力也获得了相应提升。但慕课加翻转课堂教学作为一项新生事物也遭遇诸多问题,如教师课前准备时间过长,视频制作困难,教学负担加重,课堂难以驾驭,教学观念...
关键词：
慕课加翻转课堂 实践成效 实证研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
金燕
微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习、泛在学习。翻转课堂即反转传统课堂的教学模式,是一种全新教学理念。文章通过构建微课学习框架,设计在实践操作性强的高校课程中实施翻转课堂的流程,以《计算机应用基础》课程为例进行实践,对产生效果进行分析,对存在的问题进行探讨,以期为促进高校教学改革添砖加瓦。
关键词：
微课 翻转课堂 计算机应用基础 实践研究
[期刊] 图书馆建设
[作者]
汪越男 黄芳 刘宏斌
本文针对高校文献检索课程的教学现状,构建基于翻转课堂的文献检索课的教学模式,以期有效提高高校信息素养教育水平,提升文献检索教学与学生学习效果,并以翻转课堂理念为指导,以天津大学本科生院系选修课程——《科技文献检索与利用》为个案,在信息技术和课程融合理论和实践的基础上,结合教学案例说明具体的实施过程。结果显示,翻转课堂的效果十分明显,大多数学生愿意继续尝试这种翻转课堂的教学模式,这种教学模式也基本实现了传统课堂中一些无法实现的教学方法和环节,为在高校文献检索课的教学中引入翻转课堂这种模式,提供了相关的理论基础和实践经验。
关键词：
翻转课堂 文献检索课 教学模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
