- 年份
- 2024(7151)
- 2023(10200)
- 2022(8801)
- 2021(8481)
- 2020(7136)
- 2019(16360)
- 2018(16056)
- 2017(30189)
- 2016(16565)
- 2015(19021)
- 2014(19255)
- 2013(17967)
- 2012(16123)
- 2011(14123)
- 2010(13958)
- 2009(11972)
- 2008(11352)
- 2007(9809)
- 2006(8149)
- 2005(7082)
- 学科
- 济(57512)
- 经济(57441)
- 管理(46981)
- 业(42839)
- 企(36409)
- 企业(36409)
- 方法(28774)
- 数学(25160)
- 数学方法(24685)
- 财(16830)
- 中国(16426)
- 农(16272)
- 理论(13907)
- 业经(13476)
- 教学(13042)
- 制(11590)
- 地方(11428)
- 贸(11021)
- 务(11019)
- 贸易(11008)
- 财务(10975)
- 财务管理(10942)
- 技术(10852)
- 农业(10721)
- 易(10718)
- 企业财务(10316)
- 学(9998)
- 和(9615)
- 教育(9552)
- 银(9272)
- 机构
- 学院(216434)
- 大学(208147)
- 管理(83576)
- 济(81148)
- 经济(79278)
- 理学(72074)
- 理学院(71360)
- 管理学(69976)
- 管理学院(69567)
- 研究(59796)
- 中国(46135)
- 京(41964)
- 财(39308)
- 科学(35221)
- 江(34357)
- 财经(31422)
- 中心(31374)
- 范(30027)
- 师范(29728)
- 技术(29252)
- 经(28581)
- 业大(28163)
- 州(27538)
- 农(27430)
- 职业(27007)
- 所(26959)
- 北京(25426)
- 经济学(24982)
- 研究所(24059)
- 师范大学(23438)
- 基金
- 项目(146223)
- 科学(116073)
- 研究(114850)
- 基金(103201)
- 家(87382)
- 国家(86559)
- 科学基金(76649)
- 社会(70264)
- 社会科(66484)
- 社会科学(66472)
- 省(60423)
- 教育(58198)
- 基金项目(54877)
- 编号(50231)
- 划(49527)
- 自然(48620)
- 自然科(47555)
- 自然科学(47545)
- 自然科学基金(46649)
- 资助(41685)
- 成果(39520)
- 课题(35045)
- 重点(33281)
- 部(32675)
- 创(31627)
- 发(31046)
- 项目编号(30226)
- 年(29854)
- 教育部(29244)
- 创新(29221)
- 期刊
- 济(85794)
- 经济(85794)
- 研究(60482)
- 中国(44611)
- 教育(40758)
- 财(32931)
- 管理(31837)
- 学报(26702)
- 技术(26606)
- 科学(25191)
- 农(23785)
- 大学(22137)
- 学学(20176)
- 融(18394)
- 金融(18394)
- 农业(15929)
- 职业(15881)
- 业经(15649)
- 财经(15225)
- 经(13193)
- 经济研究(12811)
- 图书(12203)
- 问题(11562)
- 坛(10826)
- 论坛(10826)
- 财会(10765)
- 技术教育(10342)
- 职业技术(10342)
- 职业技术教育(10342)
- 理论(10082)
共检索到313101条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘俊富 赵安香
高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的一个领域。本文基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的4个教学原则。
关键词：
想象力培养 高职教学 高职生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨广佚
基础课是高职课程体系的重要组成部分,在高职人才培养中具有重要的奠基作用。现代高职教育理念下的人才培养目标,对基础课教学提出了新的要求。本文以高职物理课教学为例,就如何在新人才观视角下更好地发挥基础课在服务专业教学、夯实基础文化知识、强化学生基础素质等方面的教育功能进行了探讨。
关键词：
现代职教 高职基础课 教学探讨
[期刊] 职教论坛
[作者]
张旭翔 施泽波 丁涛
高等职业教育教学模式是高等职业教育人才培养模式的主要内容,借助知识管理理论中有关知识的功能和分类、知识转移和知识整合的机制、知识活动绩效评价等理论,对高等职业教育教学课程结构设计、教学方法设计和评价体系设计等进行了系统分析,为高等职业教育教学模式改革提供了规范性的思路。
关键词：
高等职业教育 知识管理 教学模式设计
[期刊] 教育研究
[作者]
高德胜
传统伦理学多是排斥想象的,但实际上即使是排斥想象的伦理学也是无法离开想象的。道德想象力不是想象力与道德的简单结合,而是想象力带有道德意蕴与道德功能的运用,是一种特殊的想象力。道德想象力的道德意义在于发现道德问题,探索解决道德问题的多种可能性,对自己的所作所为进行矫正。教育和道德教育在培育道德想象力上首先需要做的,是排除限制、堵塞、挤压道德想象力的教育因素,使道德想象力从重重束缚中解放出来。同时,道德隐喻、道德教育隐喻的转换、发挥文学叙事的独有功能、直面痛苦、沉思练习等教育方法对道德想象力的培育有直接的作用。
关键词：
道德 想象 道德想象力 道德教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宋晔 刘博文
道德想象力作为一种特殊的想象力，是蕴涵道德价值和道德意蕴的想象力。道德想象力因其对行为后果“道德效应”的清晰把握，可增进个体在事前责任中反思自我、关怀他者及与群体共生共益，继而自觉自愿承担相应责任，此正契合道德教育的价值指向和社会使命。而当个体在事前责任中缺乏道德想象力时，或将导致“我我”迷失、“人我”冷漠、“己群”离析，以致个体事前责任日趋式微。由此，道德教育应以克己慎独、依偎同情、重拾认同等程式化育道德想象力，对于纾解个体责任式微具有显著的道德效益。
关键词：
责任 想象力 事前责任 道德想象力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范婴
教师在教学过程中如何才能最大程度地发挥创造力和想象力一直是热门话题。经济快速发展,互联网影响不断深入,传统教育模式已经不能满足多元化社会理念下人们对于教育的需求,加之多年不够科学全面的教学评价体系以及对大学日趋商业化的管理,在一定程度上制约了教师创造力和想象力的发挥。文章围绕这一主题,分析影响教师发挥教学创造性的原因,提出建立能激发和调动教师创新热情的科学评价制度。
关键词：
高校教师 教学创造力 教师评价机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵安香
本文在分析职业教育语文教学现状的基础上,对职业学校语文教学中加强对学生想象力的培养的意义和途径进行了探讨,认为职业学校教师应该注重改进教学方式,加强对学生想象力的培养,提高学生的就业和创业能力。
关键词：
职业学校 语文教学 想象力 培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李海龙
想象力对于学科而言意味着一种独特的"心智品质",这种心智品质塑造了学科的性格与知识生产方式,并产生了相应的社会影响力。不同的学科呈现不同的社会影响力,使得学科之间存在着较大的价值差异。高等教育学在大学中的位置极为尴尬,它自诞生起就一直面临着不被承认的危机。实际上,高等教育学的危机并非缺乏想象力,而是对高等教育学想象力的内涵没有明确的建构指向。高等教育学的想象力应该由专业的知识体系构建起的学科空间、拥有上下级学科的知识链条、在社会科学共同尺度内具有超越性的知识构成。高等教育学只有重新构建属于自身的想象力才意味着知识的超越与升级。
关键词：
高等教育学 想象力 心智品质 学科
[期刊] 经济学家
[作者]
贾春新 王婷婷
作者从波普的有关学说出发，对经济学的研究方法进行了探讨。本文认为，整体主义改革与渐进工程不是对立关系而是包容关系。波普对整体主义的诘难可被理论和经验证伪。现代西方经济学与历史决定论有许多相通之处。波普关于问题意识、制度问题和零点研究方法的论述，值得经济学者借鉴与反思
[期刊] 中国成人教育
[作者]
莫志明
旅游类高职教育在职业岗位要求、人才培养规格等方面与中职教育和普通本科教育之间,存在人才培养定位不明确、教育理念不清晰等问题,导致在教学模式方面没有突出特色,严重影响了旅游类高职教育的效果。本文通过对高职教育教学模式在教学理念、教学师资、教学内容、教学方法和教学环境等方面的建设策略研讨,探索适应旅游类高职教育的教学模式。
关键词：
旅游类 高职 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘朝晖 李法春 许统德
教学质量是高职院校生存与发展的生命线,如何提高教育教学质量,如何建立健全与高职教育人才培养目标相适应的教学质量监控与评价体系,是高职院校一直在关注和探讨的重要课题。
关键词：
高职 教学质量 监控 评价
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
管向梅
社会治理是国"家治理体系和治理能力现代化"背景下的重大创新。社会工作是一种具有福利性质的社会服务活动。社会工作与社会治理在目标和功能方面具有高度的契合性。社会工作想象力是一种视野和能力,基于社会工作想象力的启发,社会工作对人类社会的多元异质性理解和对重大时代主题的关注是社会工作参与社会治理成为"可能"的逻辑基础和价值本质。确立包容性社会发展道路、完善服务型治理方式、培养社会工作者的"心智品质"是推动社会工作参与社会治理"可为"的重要操作方略。在社会工作想象力的启发下探讨社会工作参与社会治理的可能与可为既有
关键词：
社会工作 社会治理 社会工作想象力
[期刊] 职教论坛
[作者]
路姝娟 杨近
高职院校的培养目标决定了其教师胜任力素质的独特性,除了具备一般教师所应具备的素质之外,还应具备与培养高技能应用型人才相关的素质。校园文化建设是高职院校开展素质教育,提高师生综合素质的重要途径。打造特色文化、重视隐性文化、建设专业团队文化、融合校企文化、丰富制度文化等方式,是创新高职院校校园文化,提升教师胜任力素质的有效途径。
关键词：
校园文化 高职 教师 胜任力素质
[期刊] 财会通讯
[作者]
王金龙
一、实践性教学核心竞争力因素分析(一)实践性教学理念实践性教学理念是一种无形资源,它以就业为导向,培养产学、工学结合的实用型技能人才为培养目标。这就要求教师在传授知识的基础上,注重学生能力与素质的提升,培养学生分析问题、解决问题的能力,增强学生动手能力和创新能力。在高职院校教学研究中,实践性教学研究的比较多,尤其是针对具体专业、具体学科甚多,其研究充分表明,高职院校对会计专业实践性教学重视不够,主要表现在:第一,教学观念尚未转
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
