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[期刊] 中央文献出版社
[作者]
陆蕾 李之岱
要达到精益的过程和精益的效果,最重要的是人的因素,情境式的组织学习(学习型组织训练)是一种能触动人的内心深处,改变行为训练方法,本文以《第五项修炼》为主体思路,结合精益生产、6西格玛、心理学、美学、组织行为学、统计技术等方法,设计了一套基于情景式组织学习的精益生产推进方法,并以一个国内企业真实案例的数据,描述了学习曲线的形成,印证了硬软管理技术整合方法的突显效果。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
习万球 盛小平
分析组织学习与知识管理的关系,设计"五种学习循环"知识管理模式,从四个方面论述如何实现基于组织学习的知识管理。
关键词：
组织学习 知识管理 知识创造 模式
[期刊] 工业工程
[作者]
张洪亮 骆文斌
构建了环境价值流图分析法,使价值流图分析涵盖了环境因素,弥补了传统价值流图分析的不足。同时,将环境价值流图分析与仿真技术结合,提高了未来价值流图绘制的客观性。以某电机厂定、转子的生产过程为例,应用环境价值流图从时间和能量消耗2个方面,识别了该厂生产过程存在的问题,以时间及能耗增值率为改善主线,利用工业工程手法与Flexsim仿真等方法进行改善,减少了在制品数,提高了该厂生产过程中的时间增值率。同时,改善了生产过程中的能耗增值率,降低了生产过程对环境的影响。
[期刊] 工业工程
[作者]
张洪亮 骆文斌
构建了环境价值流图分析法,使价值流图分析涵盖了环境因素,弥补了传统价值流图分析的不足。同时,将环境价值流图分析与仿真技术结合,提高了未来价值流图绘制的客观性。以某电机厂定、转子的生产过程为例,应用环境价值流图从时间和能量消耗2个方面,识别了该厂生产过程存在的问题,以时间及能耗增值率为改善主线,利用工业工程手法与Flexsim仿真等方法进行改善,减少了在制品数,提高了该厂生产过程中的时间增值率。同时,改善了生产过程中的能耗增值率,降低了生产过程对环境的影响。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
谢芳
本文探讨了围绕清洁生产进行组织学习的问题。从促进这种组织学习的四个关键性驱动因素出发 ,对其特征进行分析。本文所采用的理论依据主要来自关于创新和向内技术转化方面的文献 ,利用“接受性”和“吸收能力”两个概念来评价一个组织消化吸收新知识的能力
关键词：
组织学习 清洁生产 技术转化
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
何会涛 彭纪生
对于知识型组织而言,人力资源管理实践主要是通过创新来提升组织绩效的,但人力资源管理实践与创新绩效之间的关系仍然是一个"黑箱"。本文从知识管理和组织学习的视角对人力资源管理实践与创新绩效之间的作用关系进行了回顾与分析,并从人力资源管理实践对行为与能力两个维度的不同影响出发提出了一个整合框架。本文认为,人力资源管理实践通过行为导向影响知识共享和组织学习方式,通过能力导向影响组织学习能力,并最终对创新绩效产生作用。只有整合知识管理与组织学习两个视角,才能真正揭示人力资源管理实践对组织创新绩效的作用机理。
[期刊] 财贸研究
[作者]
胡旺盛
作为能更新自身能力的能力,企业的动态能力具有知识性和学习性的特征,它的形成和组织学习密切相关。本文从组织知识学习的过程性着手,构建一个基于组织学习的动态能力的理论模型,分析组织学习对动态能力的作用机理,在此基础上提出如何开展组织学习提升动态能力的建议。
关键词：
组织学习 动态能力 经营惯例
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张海波 谢康
通过对信息技术与组织学习的内涵及其关系的研究,本文重点分析了信息技术提升组织学习能力的模式,即信息技术可以通过促进信息的获得、信息的传播、信息的解释以及组织记忆的发展来提高组织的学习能力,而且这种能力的增强有助于进一步促进信息技术的实施和组织学习能力增强之间形成良性循环。
关键词：
信息技术 组织学习
[期刊] 中国软科学
[作者]
陈媛媛 齐中英
基于过程观角度,分析组织学习、知识管理与组织创新三者之间的关系。发现组织学习过程与知识管理过程是相互伴生的,组织知识存量突破一定的阈值会使得组织创新的方式发生改变,在组织创新的不同阶段伴随着不同形式的组织学习。
关键词：
组织学习 知识管理 组织创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵剑
当前关于网络学习模式的研究,以分离还原的研究居多,综合实践的研究较少;应然研究多,实然研究少。本文在对当前三种主流的网络学习模式分析的基础上,提出,这些学习模式只具有局部的合理性,不能作为网络学习的总体模式出现,“控制—自组织模式”才是网络学习的可行模式,并对“控制—自组织学习模式”的概念及特征进行了阐述。
关键词：
网络学习模式 控制 自组织
[期刊] 中国软科学
[作者]
樊建芳
组织学习是最近20年来西方企业界和学术界最热门的研究领域之一。企业的组织学习受到各种影响因素的影响,个体的认知风格就是其中的一种重要影响因素。认知风格是指个体信息加工的偏好方式。认知风格对组织学习的影响主要表现在其对组织成员个人学习和组织心智模式的影响上。本文主要探讨如何基于认知风格对组织学习进行管理干预。
关键词：
认知风格 组织学习 管理干预
[期刊] 华东经济管理
[作者]
徐学军 査靓 周武静
精益生产的成功实施需要与之适配的组织变革。文章以Leavitt的组织变革模型为基础,通过比较分析组织变革的四个维度:组织结构、工作特性、人员因素、技术对比大规模生产方式和精益生产方式的不同,提出了精益生产的操作化定义,为进一步的实证研究奠定了基础。
关键词：
精益生产 组织变革 操作化定义 制造实践
[期刊] 软科学
[作者]
严杰 刘人境 徐搏
通过引入成员间的合作与竞争关系和组织内部人员调动,扩展了现有的探索与利用多主体仿真模型,分析成员间的竞争强度和组织内部人员调动对组织知识水平的影响。仿真结果发现:竞争强度对组织知识水平的影响呈倒U型,竞争强度较高的组织需要学习能力强的个体,竞争强度较弱的组织需要学习能力适中的个体。人员调动可以提高组织知识水平,特别是在竞争强度较高的情况下更明显。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
何绍华 曾文武
本文首先界定了知识创新与知识创造、组织学习的关系,然后从组织学习过程模型出发,分析了组织学习过程中的组织创新,最后探讨了基于组织学习的知识创新过程模型。
关键词：
知识创新 组织学习 知识创造
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
张莉 孙达 姚潇
运用复杂适应系统理论分析组织学习过程,提出复杂环境下的组织学习动态过程模型,该模型由组织学习过程(发现过程、发明过程、执行过程、推广过程)、组织学习机制(系统机制、程序机制、文化机制)和组织绩效(短期绩效、长期绩效)三个方面构成。在对制造业企业进行问卷调查的基础上,采用多元统计分析方法论证组织学习过程与组织绩效的关系以及组织学习机制对组织学习过程的影响作用;指出从组织学习过程出发,通过组织学习机制改善各过程的学习效果,进而提升组织绩效。
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