- 年份
- 2024(12065)
- 2023(17551)
- 2022(14736)
- 2021(13859)
- 2020(11424)
- 2019(26373)
- 2018(26199)
- 2017(49851)
- 2016(27534)
- 2015(31318)
- 2014(31489)
- 2013(30277)
- 2012(27412)
- 2011(24330)
- 2010(24465)
- 2009(21832)
- 2008(21338)
- 2007(18633)
- 2006(16092)
- 2005(14012)
- 学科
- 济(105882)
- 经济(105765)
- 管理(79308)
- 业(74201)
- 企(63250)
- 企业(63250)
- 方法(52384)
- 数学(45017)
- 数学方法(44142)
- 中国(28754)
- 农(27942)
- 财(27220)
- 业经(25056)
- 学(24185)
- 理论(24051)
- 地方(19698)
- 制(18820)
- 农业(18726)
- 务(18330)
- 财务(18236)
- 财务管理(18201)
- 技术(17711)
- 和(17403)
- 企业财务(17276)
- 教学(16992)
- 贸(16750)
- 贸易(16743)
- 教育(16382)
- 易(16228)
- 环境(15570)
- 机构
- 大学(385901)
- 学院(384170)
- 管理(151380)
- 济(143530)
- 经济(140089)
- 理学(131920)
- 理学院(130434)
- 管理学(127460)
- 管理学院(126779)
- 研究(121790)
- 中国(87929)
- 京(81993)
- 科学(77909)
- 财(65748)
- 所(60116)
- 农(59955)
- 业大(57884)
- 中心(56324)
- 江(55941)
- 研究所(55117)
- 范(54286)
- 师范(53735)
- 财经(53649)
- 北京(51284)
- 经(48845)
- 农业(46803)
- 州(45907)
- 院(44413)
- 技术(44116)
- 师范大学(43109)
- 基金
- 项目(267571)
- 科学(210172)
- 研究(196514)
- 基金(191935)
- 家(167083)
- 国家(165666)
- 科学基金(143204)
- 社会(120878)
- 社会科(114372)
- 社会科学(114341)
- 省(106259)
- 基金项目(101331)
- 教育(94440)
- 自然(94231)
- 自然科(92106)
- 自然科学(92085)
- 自然科学基金(90369)
- 划(89227)
- 编号(81868)
- 资助(79558)
- 成果(66528)
- 重点(60183)
- 部(58454)
- 课题(57035)
- 发(55658)
- 创(55590)
- 创新(51705)
- 科研(51134)
- 大学(50961)
- 项目编号(50715)
- 期刊
- 济(150980)
- 经济(150980)
- 研究(107907)
- 中国(76471)
- 学报(62472)
- 教育(58348)
- 科学(55272)
- 管理(55009)
- 农(53366)
- 财(51233)
- 大学(47803)
- 学学(44269)
- 技术(38567)
- 农业(37329)
- 融(27219)
- 金融(27219)
- 财经(25804)
- 业经(24723)
- 经济研究(23866)
- 图书(23750)
- 经(22022)
- 业(19466)
- 问题(19388)
- 科技(18436)
- 版(18363)
- 技术经济(18175)
- 理论(18072)
- 统计(17446)
- 实践(16686)
- 践(16686)
共检索到548387条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
王全旺 赵兵川
通过文献研究发现,应用型本科师范生信息化教学能力传统培养过程中存在的问题主要表现为:相对割裂、非情境化的课程内容;相对单一、讲座式的教学形式;相对孤立、缺少协作的学习方式等。进一步提升基础教育信息化水平是加速我国教育现代化进程的重要战略选择。应用型本科师范生是未来基础教育信息化建设的核心力量,探讨其信息化教学能力培养的更高效途径是亟待加强重视和研究的问题。基于情境学习理论的视角,运用逻辑推理、论证和归纳法,提出了既注重学习的情境性又强调学习的社会交往与互动的应用型本科师范生信息化教学能力教育与培养的核心教育观点,剖析和探究了应用型本科师范生信息化教学能力培养的指导思想、核心要素和必要保障等。
关键词：
应用型本科 师范生 信息化教学能力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张琳 约克·沃格特
教师的信息化教学能力是信息技术与教学有效深度融合的关键。极为重视教师职前教育的荷兰将师范生视为教育信息化变革的推动者。本文以荷兰三所大学教师教育学院为案例,研究了荷兰融于学科培养师范生信息化教学能力的模式及其有效性。本研究表明,融于学科培养师范生信息化教学能力模式的成功有赖于综合学科教师教育者、学科管理层、教师教育学院管理层三个层面的力量,其中学科教师教育者的信息化教学能力以及管理层的变革领导力是重中之重。
关键词：
师范生 信息化教学能力 学科 荷兰
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王翠英 李雪锋
随着英语教育在海内外的不断升温，英语教学人才的培养问题显得尤为突出，当前师范学院也应重新定位师范生的英语教育，积极对传统的教学机制和教学模式实行变革，培养一批专业性强的应用型教学人才。在此背景下，本研究拟在“应用型人才塑造”目标下对师范生的职前技能培训展开探究。《英语师范生学习导论》一书具有很强的针对性，该书从五个层面为培养人才提供策略，着眼于保障和落实师范院校的人才培养战略，为英语教育提供合格的应用型人才。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
兰岚
由于以互联网为核心的信息技术的加速发展,整个社会的网络化、数字化、智能化水平不断向前推进,全覆盖式的信息化环境正在建成。信息环境不仅给政治、经济等多个社会层面带来了影响,也给高校教育提出了新的要求。信息技术对教育的影响是多维度的,不仅包括教学工具,还涵盖教学理念、教育方法、教学内容等多个方面。由王鶄编著、中国社会科学出版社出版的《信息化环境下音乐师范生教学能力培养研究》一书,立足信息环境高速发展的当下,从音乐教育着眼,探讨信息环境给音乐教育模式带来了哪些变化,并给未来高校音乐教育模式的变革提出建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牟金江 罗晓杰
利用师范教育的教学资源优势,在行动研究的框架下构建了干预培养师范生教学监控能力的模式:外部干预培养,包括认知干预,说课干预和微格训练干预;外部干预下的自主培养,包括外部技术训练干预和行为自主干预。
关键词：
师范生 监控能力 干预 行动研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于文华 喻平
情境认知理论关注物理的和社会的场景和个体的交互作用,认为学习不可能脱离具体的情境而产生,情境是整个学习中重要而有意义的组成部分。情境认知理论为我们提供了一个独特的角度思考知识、学习与教学,该理论的知识观、学习观、教学观对当今师范生培养有着很多启示。
关键词：
情境认知理论 师范生培养 课例教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭振梅
基于应用型人才培养的教学改革,要根据人才培养目标的要求,立足人才培养全过程,科学进行课程分析、学生分析,优化教学过程。要以学生为本设置教学过程,充分调动学生学习兴趣,提高案例教学质量和水平,鼓励学生参加学科专业大赛,积极建立和完善考核体系,不断提高学生的自我学习能力和综合应用能力,使应用型人才培养的目标真正落地。
关键词：
应用型 会计信息化 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪春阳
新课程改革是推进素质教育的必然选择。高师院校作为培养中小学教师的摇篮,应该在教育教学理念、课程设置、实践教学等环节与新课标的思想紧密联系,培养出适应新课标下适合中小学教育教学、适合社会发展、适合学生发展的新一代青年教师。
关键词：
新课标 师范专业 教学实践
[期刊] 开放教育研究
[作者]
田健 王妍莉 王卫军 杨改学
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尹小敏
"问题情境"师范生实践能力培养模式即通过开发一系列有代表性的"问题情境",创建师范生实践能力培养的一种新方式。在实施过程中,"问题情境"师范生实践能力培养模式强调合作、反思与自我评价。该模式的出发点是为师范生应对实际教学中的问题情境尽可能地做好准备,提高师范生的实践能力。
关键词：
师范生实践能力 “问题情境” 构建 运行
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
符君
文章阐述了高校英语师范生职业能力培养的重要性，指出高校英语师范生职业能力培养存在学生英语语言表达能力弱、教学设计与实践流程化、学生自主学习动机不足问题，认为应从教学环境配置、教学模态构建、教学质量评价几方面，探索多模态视域下高校英语师范生职业能力培养路径，提升高校英语师范生培养质量。
关键词：
职业能力 多模态 高校英语师范生
[期刊] 教育与职业
[作者]
王冰 于海英 王慧
地方高师院校为地方基础教育承担着培养师资的任务,在地方高师院校发展过程中应该关注师范生实践能力的培养。文章分析了地方高师院校师范生实践能力培养的价值,探讨了地方高师院校师范生实践能力培养的影响因素,提出了地方高师院校师范生实践能力的培养策略。
关键词：
地方高师院校 师范生 实践能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜华
教师的专业化决定了高师生职业技能的专业化水平,没有规范的专业教育就没有合格的职业从业人员。本文分析了师范生职业技能的培养现状及存在的问题,阐述了抛锚式教学在师范生职业技能培养中的程序与过程。
关键词：
抛锚式教学 职业技能 自主学习
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈红云
实现信息技术与职教师范生教学技能实训课程的有机整合,是培养高素质、强技能职业教育师范生有效的途径与方法。分析职教师范生教育技能实训现状,确立职业教育教学技能实训的教学目标,完成职教师范生教学技能实训目标的信息技术条件,增加适应职业教育课程的教学技能训练,依托网络课程优化教学技能实训过程,构建适应试讲和说课的信息化微格教学新模式,以促进教学的最优化。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王夫艳
教育实践是师范生体验教育现实、学习教学的关键路径,拓展了师范生专业学习的空间。香港职前教师教育追求实践的教育价值,将反思作为实践中学习教学的根本理念,创设挑战与支持性的反思环境,通过建构专业自我、研究与试验、专业对话等策略增进师范生的实践体验,提升师范生的专业实践能力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
