- 年份
- 2024(10034)
- 2023(14640)
- 2022(12262)
- 2021(11950)
- 2020(9921)
- 2019(23036)
- 2018(22535)
- 2017(42828)
- 2016(23066)
- 2015(26790)
- 2014(26702)
- 2013(25512)
- 2012(23008)
- 2011(20577)
- 2010(20433)
- 2009(18411)
- 2008(17672)
- 2007(15173)
- 2006(12918)
- 2005(11523)
- 学科
- 济(90185)
- 经济(90058)
- 管理(67869)
- 业(61517)
- 企(51691)
- 企业(51691)
- 方法(44404)
- 数学(40104)
- 数学方法(39368)
- 中国(26334)
- 财(24850)
- 农(22883)
- 制(20445)
- 业经(19210)
- 贸(18097)
- 贸易(18085)
- 易(17754)
- 理论(16531)
- 务(15250)
- 财务(15179)
- 财务管理(15140)
- 技术(14980)
- 学(14808)
- 农业(14652)
- 银(14648)
- 银行(14634)
- 体(14472)
- 企业财务(14364)
- 融(14044)
- 金融(14040)
- 机构
- 学院(320176)
- 大学(315919)
- 济(134623)
- 经济(132088)
- 管理(123273)
- 理学(107189)
- 理学院(106069)
- 管理学(104008)
- 管理学院(103405)
- 研究(102497)
- 中国(79313)
- 京(65869)
- 财(62469)
- 科学(58381)
- 财经(50021)
- 所(48680)
- 中心(47581)
- 经(45897)
- 江(45251)
- 研究所(44094)
- 农(43336)
- 经济学(42630)
- 业大(42451)
- 北京(41527)
- 范(40616)
- 师范(40200)
- 经济学院(38384)
- 院(37608)
- 财经大学(37553)
- 技术(36799)
- 基金
- 项目(216886)
- 科学(173466)
- 研究(163124)
- 基金(159446)
- 家(137788)
- 国家(136709)
- 科学基金(119220)
- 社会(104268)
- 社会科(99017)
- 社会科学(98997)
- 基金项目(83207)
- 省(83143)
- 教育(79529)
- 自然(76051)
- 自然科(74387)
- 自然科学(74368)
- 自然科学基金(73047)
- 划(70582)
- 资助(66363)
- 编号(66352)
- 成果(53273)
- 部(50053)
- 重点(49290)
- 课题(46823)
- 创(46037)
- 发(45435)
- 制(44429)
- 教育部(44142)
- 国家社会(44090)
- 创新(43023)
共检索到464268条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
贾生超 张新科
德国应用技术大学"工学结合"教学模式在制度设计上获得巨大成功,成为向世界推介的"德国经验"。借鉴德国经验,探究中国"工学结合"教学模式制度设计,主要内容包括:政府保障"工学结合"教学的外部制度;高职院校实施"工学结合"教学的内部管理制度;实现校内外衔接的协调机制设计。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭晓兰 张海峰 童丰生
随着工学结合人才培养模式的全面推行,高职院校的教学时空、教学手段和教学方法都发生了巨大变化,传统的教学管理体制越来越凸显其不适应性,创新教学管理体制成为必然。高职院校教学管理体制创新,必须以系统科学、公共治理、跨界管理等理论为依据,通过转变政府职能,加强社会中介组织建设,并全面、系统地重建学校内部教学管理体系来实现。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘斯远 王博琼
"工学"如何结合,如何有效的将"工学"结合融入教学过程之中,还需要进行积极的探索。初步提出一种基于"工学"结合的新型工科教学模式:即"四环节、两结合"模式,强调将工作中的实际技术运用实例结合进入教学训练,学生在动手训练过程中就能够模拟真实工作状态,从而使学生学到的都是实用技能。
关键词：
工学结合 教学模式 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭力红
项目驱动教学模式下工学结合课程设计的步骤为:确认工作任务,据此确认工作内容、程序、阶段和条件,获取与完成任务相关的知识和技能;确定完成工作的途径、步骤和所需要的工具及材料;记录实施的结果与计划的结果之间的偏差;检查、评价与结果记录。按照这一设计步骤,对环境监测与治理技术专业必修课《固体废物处理与利用》进行了项目教学设计。设计中,教师对项目的理解,教师的指导作用,学生的主体参与,以及评估总结、企业支持是关键。
关键词：
项目教学 课程设计 项目驱动 工学结合
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙婧 郭明顺 张倩 陈丽瑶
从招生制度、培训主体、培养目标、经费保障、师资队伍、课程设置、考试情况、就业情况8个方面探析"双元制"职教模式概况,归纳出其具有法律体系健全、企业参与广泛、学校以生为本、公众广泛认可等特征。结合我国工学结合发展现状,提出"双元制"对我国"工学结合"的启示:转变传统思想观念,完善法律体系建设,发挥企业参与积极性,加强教学改革和师资队伍建设。
关键词：
“双元制” “工学结合” 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗丹
高等职业院校广告设计专业应该以职业岗位能力培养为核心去实施工学结合教学模式,培养适应当前社会在广告设计领域需要的高等技术应用型人才。在政府、企业、学校、教师以及学生的多方配合之下,高职院校广告设计专业可以通过优化工学结合教学模式课程设计、完善工学结合教学团队培养计划、加强工学结合校内外实训基地建设、健全工学结合教学质量保障体系等有效措施去实现其教学模式的优化。
关键词：
高职 广告设计 工学结合模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
周学军 周蓉
在分析传统毕业设计教学模式的基础上,重新定位并构建了适合"工学结合"人才培养模式的毕业设计新模式,通过实践与研究,提出了进一步完善的思路。
关键词：
高职院校 毕业设计 教学模式 工学结合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
洪艳
毕业设计是培养高职学生实践能力的重要环节,也是检验高职人才培养质量的重要途径。然而当前以毕业论文为主要模式的高职酒店管理专业毕业设计存在诸多问题,在一定程度上阻碍了人才培养模式的改革和发展。笔者结合多年的教学和毕业设计指导实践,从工学结合的角度出发,对高职酒店管理专业毕业设计创新模式进行了初探,以期更好地体现毕业设计的实践性和职业性。
关键词：
工学结合 酒店管理 毕业设计
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方华
以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准零差异、专业技能与岗位规范零差距、学生毕业与就业零过渡。工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是实现上述目标的重要路径。笔者从教学管理的六个主要方面入手,结合工学结合人才培养模式改革的需要,提出了高职院校教学管理改革的基本思路。
关键词：
高等职业教育 人才培养模式 教学管理研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王华
随着经济社会的发展,高职院校应抓住契机,积极进行适应社会发展的教学改革,通过重新构建校企融合的适用于高等职业院校工学结合人才培养模式,开发基于工学结合人才培养模式下的教学资源建设,真正将教学资源在教学实践中推广、应用、普及。高等职业院校基于工学结合人才培养模式的教学资源建设,不是单一的资源建设投入,而是综合性、多样性、一体化的教学资源建设体系结构。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王娜
随着我国高职院校的发展,高职教育模式正在逐步适应市场经济发展的需要逐步开展。工学结合、半工半读教学模式正在多个职业院校多个专业试行,取得了较好的成效。但高职会计信息化专业由于会计岗位的特殊性:它是技术岗位但不需要大批量的人员,
[期刊] 高等农业教育
[作者]
贾生超 张新科
在对比分析"校企合作"和"工学结合"概念基础上,明确了"工学结合"教学模式定位,通过对中德两国高等职业院校"工学结合"教学模式运行系统中的支持系统、实施形式、考核制度、运行机制四个方面进行对比阐述,对中国高职院校提出完善"工学结合"配套支持系统、建立"工学结合"教学质量制度、加大经费投入三个方面的建议。
关键词：
工学结合 教学模式 运行系统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赖晓桦
高等职业教育是为社会培养高素质技能型人才的就业型教育,本文基于高职教育目前所存在的问题和改革的现状,从大力推进工学结合,更新课程教学内容,改革教学方法、手段等方面,积极探索工学结合模式下的高职教育多元化模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜芳 肖奇
工学结合模式是现代高职院校教育教学发展的主要方向之一,其对高职院校的传统教学方式进行了有益的革新,并且有效弥补了高职院校实践教学不足的问题。但是,工学结合模式下高职教学管理存在诸多问题,如创新思维缺乏、教学思想陈旧、管理制度缺失等,严重阻碍了工学结合的开展,应注重教学改革、引进现代思想、强化工学结合、完善管理机制、拓宽资金渠道、优化资源配置等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾金霞
作为"教学、服务"类院校,高职院校人才培养的特点是需要从企业生产建设服务实际情况出发,训练学生的职业技能,而传统的学校教学方式却是很难锻造学生的高技能,基于这种情况,高职院校必须探索新的区别于"教学、科研、服务"类院校的人才培养方式。通过论述我国高职教育工学结合下的实训教学模式产生的背景,分析我国的高等职业教育发展中的问题及原因,阐释工学结合下的实训教学模式相关概念,针对发展模式现状提出了工学结合下的实训教学模式进一步发展的对策,总结了工学结合下的实训教学模式发展的意义。
关键词：
高职教育 工学结合 校企合作
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
