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年份: 2024(11233); 2023(16197); 2022(13982); 2021(13285); 2020(10951); 2019(25333); 2018(25136); 2017(48136); 2016(26290); 2015(29884); 2014(29685); 2013(28627); 2012(26065); 2011(23131); 2010(23124); 2009(20686); 2008(20104); 2007(17385); 2006(14937); 2005(12976)

作者: 王(72853); 张(60396); 李(59980); 刘(57241); 陈(38499); 杨(29004); 晓(27453); 赵(23838); 周(23173); 华(21555); 吴(20699); 文(20280); 林(19088); 明(18807); 伟(18768); 志(18519); 丽(18262); 孙(18031); 黄(17392); 徐(17306); 平(14865); 玉(14860); 军(14558); 朱(13802); 郭(13493); 红(13454); 胡(13415); 建(13253); 春(12135); 艳(12032)

学科: 济(96561); 经济(96416); 管理(78553); 业(71950); 企(61424); 企业(61424); 方法(47217); 数学(41257); 数学方法(40543); 财(28228); 农(25774); 中国(25129); 业经(22446); 制(21346); 学(21158); 理论(18848); 务(18178); 财务(18095); 财务管理(18054); 地方(17837); 企业财务(17065); 农业(17032); 贸(16393); 贸易(16381); 技术(16290); 易(15924); 环境(15733); 和(15691); 银(15155); 银行(15113)

机构: 大学(361216); 学院(359818); 管理(142869); 济(137228); 经济(134076); 理学(124477); 理学院(123087); 管理学(120677); 管理学院(119985); 研究(114330); 中国(83805); 京(75967); 科学(71268); 财(65513); 所(55632); 农(54494); 业大(53481); 中心(53018); 财经(52429); 江(52350); 研究所(50758); 范(49304); 师范(48807); 经(47685); 北京(47557); 州(42540); 农业(42492); 院(42216); 经济学(41331); 技术(40168)

基金: 项目(251962); 科学(198133); 研究(186854); 基金(181502); 家(157240); 国家(155916); 科学基金(135045); 社会(115693); 社会科(109577); 社会科学(109550); 省(99122); 基金项目(96337); 教育(88845); 自然(88107); 自然科(86047); 自然科学(86024); 自然科学基金(84432); 划(83250); 编号(77480); 资助(74654); 成果(62791); 重点(56346); 部(55903); 课题(53604); 创(52663); 发(52468); 创新(49086); 教育部(48502); 制(48415); 大学(48210)

期刊: 济(145102); 经济(145102); 研究(103952); 中国(69550); 学报(56047); 管理(52606); 财(51908); 教育(50803); 科学(50790); 农(48776); 大学(43879); 学学(40811); 技术(36032); 农业(33939); 融(27976); 金融(27976); 财经(25256); 业经(23828); 经济研究(22525); 经(21469); 图书(19612); 问题(18572); 理论(17324); 业(17078); 版(17074); 科技(17073); 技术经济(16577); 实践(15972); 践(15972); 财会(15420)

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基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 赵丽萍

机械制图是中职学校工科类一门重要的专业基础课,具有较强的实用性和广泛的适用性,受到越来越多企业用人单位和学校的高度重视和普遍关注。笔者通过对中职学校机械制图课程微课实践与应用的必要性和成效性分析,尝试从坚持以生为本的设计理念、以应用为准的内容把握和以成效为主的形式推敲3个层面推进,以期实现激发学生学习潜能、促进学生能力建构、提升机械制图课堂教学成效的目标。

关键词：微课机械制图课程实施效果测评

项目教学法在“机械制图”课程中的应用实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 李晓方

将"机械制图"与"Auto CAD"两门课程内容整合,根据企业调研和学生实际,设计了8个教学项目,以"传动轴零件图的绘制"这一项目为例,分析项目教学法的具体应用。

关键词：项目教学法机械制图与Auto CAD 课程融合职业教育

机械制图课程立体化教材建设与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 胡建生杨力汪正俊

怎样改变"机械制图"课程传统的教学模式?本文将近几年进行的"机械制图"立体化教材的探索和实践经验介绍给大家,旨在与"机械制图"学教育领域的同行们进行探讨,如何采用新的课堂教学手段和教学模式,使职业院校的学生比较容易地掌握制图基本知识和基本技能。进而体现职业教育的教育理念,促进教学模式的改革创新。

关键词：机械制图纸质教材立体化教材多媒体课件教学软件

高职"机械制图与CAD"课程教学改革与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 苏宏林浦毅

本文在简要分析目前高职＂机械制图与ＣＡＤ＂课程教学现状的基础上，提出了引进ＣＥＣ－ＣＤＩＯ人才培养模式，构建了基于ＣＥＣ－ＣＤＩＯ理念的课程改革内容，并探讨了ＣＥＣ－ＣＤＩＯ模式在本课程教学实践中的应用。

关键词： CEC-CDIO 机械制图与CAD 课程改革

基于能力本位的《高职机械制图及测绘》教学实践

[期刊] 职教论坛 [作者] 纪政科谭永平黄小霞

《机械制图及测绘》是高职院校机电一体化技术专业必修的一门重要专业基础课,课程对培养学生有关专业的职业能力和素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、实效性不强等问题。结合教学实践,提出了以能力为本位进行立体化、多维度的教学改革是提高《机械制图及测绘》课程教学效率和质量的有效途径。

关键词：能力本位机械制图课程教学改革

中职机械制图课程改革国家规划新教材建设的探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张春英

本文介绍了中职机械制图课程改革国家规划新教材及其配套教学资源的建设情况,并对教材的指导思想、编写特色,以及如何在教学中处理好教材进行了探讨。

关键词：机械制图课程国家规划新教材教材特色教材使用建议

《机械制图与计算机绘图》课程项目化教学实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 郭琳

在《机械制图与计算机绘图》课程中实施项目化教学，根据实际工作岗位的需求，设定一级圆柱齿轮减速器从读画零件到装配的五个项目任务，让学生“在做中学，在学中做”，通过认识零件实物，使用测量工具，将学生带入实际工作环境，帮助他们适应工作、强化技能。企业反馈信息表明，学生顶岗实习时已基本具备了用人单位对机械制图方面要求的能力，可以胜任工作岗位。

关键词：职业院校教学法项目化机械制图与计算机绘图

中职机械制图课程教学改革探索

[期刊] 职教论坛 [作者] 刘虹辜文娟蒋丽珍

阐述了机械制图课程教学内容、教学方法、实践教学、自学能力的培养等多方面的改革,对多媒体教学手段的应用,指导学生开展第二课堂活动方面进行了具体实践。

关键词：机械制图教学改革教学实践多媒体教学

项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用

[期刊] 职教论坛 [作者] 陈艳

项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法。论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些问题等进行分析论证。

关键词：项目教学法机械制图应用

职业教育一体化课程资源建设的探索与实践——以“机械制图”课程为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 项杨

面对日新月异的社会环境和现代信息技术的变化,尤其是移动互联网技术的快速发展,教学方式与教育模式创新不断深入,信息化对教育变革的促进作用充分显现。本文以中职学校"机械制图"一体化课程建设为例,介绍在"互联网+"时代背景下,充分运用现代信息技术进行职业教育一体化课程建设的实践,并结合实际工作提出建设思路与要点,探索职业教育一体化课程的建设模式。

关键词：职业教育一体化课程资源建设

建构基于工作世界的高等职业教育项目课程——以机械制图课程为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 肖凤翔薛栋

项目课程模式是基于工作世界的高等职业教育课程实践改革的理性选择。目标学术化、内容理论化、实施科学化和评价理性化是制约高等职业教育机械制图课程有效性的主要问题。引入项目课程模式,以综合职业能力培养为目标、以典型机械零件测绘为项目载体,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面建构基于工作世界的高等职业教育机械制图课程方案,从而保证机械制图课程的有效性。

关键词：项目课程高等职业教育机械制图