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[期刊] 教育与职业
[作者]
谷丽洁 周红利
文章首先论述了循证教育及其在专业群建设中的应用和赋权评估及其在专业群评估中的应用，然后阐述了基于循证教育理念的专业群建设赋权评估系统构建，最后提出了基于循证教育理念的专业群建设赋权评估的实施策略。评估人员：重视多方评估主体的价值观融合和评估能力提升；评估指标：重视个性化评估指标体系的设计与评估动态发展；评估方法：重视系列情境性证据的获取及质性研究方法运用；评估模式：重视以关键任务为监测目标的动态实施现状评估；评估流程：重视科学化评估流程的实施与及时反馈评估结果。
关键词：
循证教育 职业院校 专业群建设 赋权评估
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾宪文 闫萌
本文对专业群案例样本和山东省高职院校的专业群组进行了数量分析,引入了"类密度"、"群组强度"、"专业群组集中度"等概念,给出了关于专业群数量的一般性结论,提出了高职院校要积极进行专业整合、提高专业的集中度、坚持特色发展、规避专业设置的同质化倾向等专业建设措施。
关键词：
高职 专业 专业群
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜汉荣
现代产业的集聚发展,需要职业院校加强现代化专业群建设。现代化专业群具有理念国际化、管理信息化、发展终身化和路径个性化的基本特征,也是其建设的目标与方向。当前,职业院校现代化专业群建设存在着专业设置与产业岗位对应度低,专业群结构设计不尽合理;各专业人才培养目标区分度低,专业群就业岗位明显趋同;实训基地运作水平低,专业群校企合作育人机制远未健全;教学与管理信息化程度低,专业群人才培养效率与质量有待提高等诸多问题。为解决这些问题,职业院校在现代化专业群建设中要以更先进的理念为先导,设计现代化专业群结构;以学生个
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林琳
相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实践教学力度、深化校企合作、加强教学实践基地建设、建立综合能力拓展平台和核心技能竞赛平台等举措,并辅以网络教学平台搭建,实现了"成果为本"的理念应用。
关键词：
职业院校 护理学专业 成果为本 教育理念
[期刊] 教育研究
[作者]
秦虹 胡洁
职业教育理念包括育人为本理念、终身化理念、市场导向理念、校企合作理念和注重素质理念等;职业教育观念包括发展观念、价值观念、形象观念、改革创新观念和环境观念等。通过对职业院校教师、学生及学生家长的调查发现,全国职业院校技能大赛提升了职业教育的社会影响力,推动了职业院校办学理念的创新,促进了尊重技能、重视职业教育风气的形成,引领了职业教育教学改革。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩喜梅 陈沛酉
职业院校参与第三方评估是推动职业教育质量评估制度改革的关键力量，是职业院校实现自主办学、提升人才培养质量的时代之选。在当前的第三方评估实践中，职业院校存在评估态度淡漠、评估“意愿力”不强、评估信息封闭、评估“供给力”不足以及评估监督疲弱、评估“保障力”不佳等实践困境，严重制约着职业教育质量第三方评估实践的推进。为此，职业院校要转变评估观念、增强主体意识和专业认识，以“新”评估理念提振评估意愿；要规范信息统计制度、创新信息管理方式和信息公开制度，以“全”管理机制来提升评估供给；应完善内部监督、建立信息反馈和责任追究制度，以“强”制度设计来增强评估保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄启良
实训基地(室)建设直接影响到职业教育质量。提出构建对接产业链的职业院校服装专业群联动实训基地(室)的实训模式、功能、运行管理的思路,阐述建设适应职业教育需要的实训基地(室),就是要校企合作共同研究,因地制宜,按照企业产业链生产的需要建设职业院校的实训基地(室),为行业企业培养有用人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王聪兴 郭国侠
新常态背景下,职业院校专业建设面临着供需错位等现实挑战。学校应审视专业建设的社会需求,分析专业建设的影响要素,明晰专业建设的动力逻辑,从推进资源要素转型升级和提升改革创新能力等角度探索专业建设的推进路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
魏小琴 姜东
借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂""经验分享和积累""双轨制课程体系""无货架寿命"理念与经验,构建我国中职学校独具特色的专业群建设模式。其着力点是:建立专业群的"校内工厂""微型公司"等,在此基础上建立递进式的"工厂车间""职能车间"和"综合车间";将项目任务相关的知识、教学成果、科技成果和社会服务经验进行系统化的收集、整理和记录,建立专业群的"实训项目经验宝库";建立模块化的课程结构、"双轨制"课程体系、轮循式教育管理系统,使课程连续或重复安排成为可能;提高入职教师的门槛,强化教师的"货架寿命"有限
[期刊] 职教论坛
[作者]
余亚微 邓春生 朱根华
阐述了＂以学生为中心＂教育理念的相关内容，探讨了职业院校教学管理工作现状以及树立＂以学生为中心＂教育理念的意义，最后提出了职业院校实施＂以学生为中心＂教育理念应采取的举措。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
罗全珍 张燕州 张士辉 王玮璟
依托甘肃省信息技术职教集团和甘肃省信息技术专业学科课程组的优势平台,在高等职业院校ICT专业群建设方面形成鲜明特色。ICT专业群积极开展技能竞赛和举办专业研讨会,探索中-高职贯通人才培养模式、扩大社会服务,取得了良好的教学效果。依托ICT平台资源和ICT行业创新基地,努力推进师资培训、专业建设、课程改革、双证书建设和教材建设,使ICT专业群在职业技术教育中发挥了重要作用。
关键词：
职业教育 ICT专业群 专业建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘小兰
特色是生命之基,目前一些职业院校专业特色建设思路滞后,跟不上社会发展步伐。旅游专业更是缺乏专业特色,背离于旅游对个性化服务的需求和旅游业区域发展的趋势。专业特色建设不仅符合了企业的用人需求,还有利于职业院校有针对性地开展教学工作,是实现校企双赢的重要途径。通过对职业院校旅游专业特色建设存在的困境分析,提出职业院校旅游专业建设的突破点及实施方法,以期对院校教育的长远发展提供有益支持。
关键词：
职业院校 特色专业 管理模式 深度合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴石梅
基于DQP学历框架,以学习成果导向的视角为建构依据,从课程主旨、课程学习预期成果、课程内容和与预期学习成果匹配的评量标准及方法等方面建立职业院校课程规范,为职业院校的课程规范研制提供指导,为课程教学改革提供参考,提升课程教学质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭清
作为职业院校教师,要掌握学生的特点,懂得学生的需求,掌握其发展规律,这对学生的成长作用会很大。职业院校教师应当具有与社会发展与时俱进的新理念,如在心理咨询中注入思想教育,注重培育学生的"非智力因素",不求最好、但求不同,教师是学生的"服务者"、师道"弱"为先等教育理念。
关键词：
新时期 职业院校 师德 新理念
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔学斌 张绍岚 智娟 陆建霞 陈正平
盐城卫生职业技术学院以康复治疗技术专业为龙头，创新康复治疗技术专业群人才培养体制，构建＂平台＋模块＂的专业群课程体系，建立康复治疗技术专业群共享型实训体系，创建共享型康复治疗技术专业教学资源库，打造具有国际视野、混编式、高水平、双师型教学团队，建成涵盖康复治疗技术、康复工程技术、中医康复技术和康复治疗技术（健身与健康促进）等专业的康复治疗技术专业群，实现专业群内课程、师资、实验、实训等教学资源集成共享，为高职院校康复治疗专业群建设提供了有益探索。
关键词：
高职院校 康复治疗技术专业群 建设与探索
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