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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
屈晓婷 秦莹
社会实践是研究生培养过程中的重要环节。针对研究生社会实践活动,引入建构主义学习理论,提出了基于建构主义理论的研究生社会实践情境设计原则、内容及步骤。
关键词：
研究生 社会实践 建构主义
[期刊] 财会通讯
[作者]
周波
建构主义被誉为当代教育心理学革命,基本观点对我国的教育教学改革起到了巨大的推动作用。本文分析了建构主义的研究现状及其理论基础,并结合教学设计的定义,对会计学教学设计进行了探讨。
关键词：
建构主义 会计学 教学设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张琪
2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》主要体现英语教学改革主要集中在教学大纲、教学模式和评价系统三个方面,其中教学模式改革是此次改革的核心,也就是要建立一个“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”。这一新的大学英语教学模式的理论基础是建构主义教学理论。本文结合了自己的实际经验,谈谈基于建构主义教学理论的英语情境教学的实践,以其为广大大学英语教师提供参考。
关键词：
建构主义 英语教学 情境教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾玉祥
极限思想是一种重要的数学思想,是研究和应用数学的有力工具。基于建构主义学习理论,进行极限思想的教学实践探索。创设恰当的问题情境,使学习者通过自主学习和协作学习活动以及形成性评价过程,主动完成极限思想的意义构建。
关键词：
建构主义理论 高等数学 极限思想
[期刊] 物流技术
[作者]
张军果
探讨了建构主义理论在"供应链管理"课程教学中的应用。针对成人学生生活经验丰富、自主意识强、工学矛盾突出、学习自信心不足等特点,提出了建构知识网络体系、组建合作学习小组、搭建网络学习平台等教学方式,引导和鼓励学生自主学习、合作学习,有效促进了学生对知识的意义建构,提高了教学质量。
关键词：
建构主义 供应链管理 成人教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周红红 绳丽惠 郭海云
基于建构主义理论对博士生学术交流英语课程进行了设计。设计后的学术交流英语课程由文化传统模块、世界名校模块、国际学术会议模块、学术杂志模块和招聘求职模块五个模块构成,学生们通过自己组织和参与五个模块的活动,不仅可以全方位操练自己的语言运用能力,而且还可以全面提升获取信息能力、表达能力和组织管理的能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴建设 丁继安 石伟平
构建实践教学体系是教育部对高等职业教育提出的要求。研究建构主义的实践教学理论,提出构建实践教学体系的基本原则和构建职业能力目标体系、实践课程结构与内容体系、教学运行与保障体系、实践教学评价体系的观点,在实践教学改革的基础上,形成相对独立的实践教学体系。
关键词：
建构主义 实践教学体系 实践探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨永青
建构主义给继续教育课程设计提供了多方面的理论支持。成人学习带有很强的建构性,一般以原有知识和经验为基础,不断发现新知识、积累新经验,从而达到知识建构的目标。在建构主义理论指导下,继续教育课程设计要突出教师的主导作用和学生的主体地位,做到目标明确、内容选择合理,善于发挥小组合作的功能和情境性的作用。
关键词：
建构主义 继续教育 课程设计
[期刊] 建筑经济
[作者]
武田艳 柯翔西 颜剑锋 王哲 王婷
互联网和信息技术快速发展的时代背景下，高校人才培养进入互联网+教育时代。在建构主义理论的指导下，研究工程造价案例分析课程线上线下混合式教学的实施。从充实更新教学内容、重构改进教学模式、改革创新教学方法、构建优化学习评价体系四个方面来解决课程教学中的痛点问题，使教师变为“导学者”，而学生变为“研学者”，培养学生的主动学习意识和自主学习能力，提高学习效果，提升教学质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雯
建构主义对当今教育理论与实践产生了广泛影响。根据建构主义教学设计原则,以学生为中心,综合语法翻译法、任务法、情景教学法等多种教学方法,设计商务英语课堂教学,有利于商务英语复合型人才的培养。
关键词：
建构主义 商务英浯 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓峰 贾林祥
本文试图追溯建构主义心理学的哲学和心理学渊源,并在此基础上剖析建构主义的基本理论假设,探讨建构主义的学习观和建构主义心理学理论对职业教育的启示。
关键词：
建构主义 学习观 职业教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
范文贵
建构主义理论对教学教育产生巨大影响,它已经成为数学课程改革的理论基础。我们要打破传统数学教学观的束缚,以建构主义理论为基础,建立探究性数学教学观。强调创设问题情境、在"做数学中学数学",加强教师、学生之间的合作,学生要学会收集资料、筛选资料,学会利用信息技术,以便开展探究性数学课题学习。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁菲
建构主义理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师要对学生的学习起帮助和促进作用。在高职英语教学过程中,教师应充分发挥学生的主体性,创设有效的英语听说情境,调动各种信息资源引导和支持学生的"学",并建立以建构性学习为宗旨的教学评价体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王干 刁国旺 薛怀国 李玉军
阐述了建构主义理论视角下实践教学的核心观点及构建实践教学体系的基本原则，结合扬州大学的改革实例，探讨了构建全日制工程硕士生实践教学体系的各项措施。
[期刊] 物流技术
[作者]
孙慧 曹冲振 宋作玲 徐伟
培养学生的创新与实践能力是物流工程专业学位研究生培养的主要任务。将建构主义学习理论引入课程教学及专业实践过程中,发挥学生的主体性,改革专业课程教学方法,精心设计教学过程;通过专业实践课、企业实习、科技竞赛等多种形式,强化实践教学,形成了独特的物流工程专业学位研究生创新与实践能力培养体系,取得了良好的效果,研究成果对交叉性学科的专业学位研究生培养也具有重要的指导意义。
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