- 年份
- 2024(11647)
- 2023(16544)
- 2022(13607)
- 2021(12949)
- 2020(10663)
- 2019(24686)
- 2018(24634)
- 2017(45745)
- 2016(25314)
- 2015(28533)
- 2014(28166)
- 2013(26681)
- 2012(24195)
- 2011(21357)
- 2010(21512)
- 2009(19370)
- 2008(18861)
- 2007(16835)
- 2006(14498)
- 2005(12697)
- 学科
- 济(97187)
- 经济(97088)
- 业(91551)
- 企(81819)
- 企业(81819)
- 管理(81681)
- 方法(45662)
- 数学(37212)
- 数学方法(36532)
- 农(31327)
- 业经(30430)
- 中国(29473)
- 财(29067)
- 教育(23669)
- 技术(23383)
- 理论(22838)
- 农业(22130)
- 务(21236)
- 财务(21177)
- 财务管理(21150)
- 地方(20152)
- 企业财务(19961)
- 制(17594)
- 和(17242)
- 划(16201)
- 学(16165)
- 策(15591)
- 贸(15213)
- 贸易(15199)
- 易(14712)
- 机构
- 学院(337296)
- 大学(336997)
- 管理(135849)
- 济(131034)
- 经济(128312)
- 理学(117871)
- 理学院(116584)
- 管理学(114431)
- 管理学院(113750)
- 研究(103326)
- 中国(75266)
- 京(71398)
- 科学(60933)
- 财(60133)
- 江(55600)
- 范(51913)
- 师范(51549)
- 中心(48860)
- 财经(48140)
- 农(47952)
- 所(47819)
- 业大(45831)
- 北京(43975)
- 经(43818)
- 研究所(43380)
- 师范大学(41695)
- 州(41189)
- 教育(40214)
- 经济学(38788)
- 技术(38390)
- 基金
- 项目(228185)
- 科学(185085)
- 研究(176638)
- 基金(164202)
- 家(139473)
- 国家(138105)
- 科学基金(122749)
- 社会(112082)
- 社会科(106107)
- 社会科学(106081)
- 省(93038)
- 教育(88608)
- 基金项目(86812)
- 自然(77969)
- 划(77697)
- 自然科(76244)
- 自然科学(76231)
- 自然科学基金(74895)
- 编号(74080)
- 资助(65512)
- 成果(60022)
- 课题(52952)
- 创(52250)
- 部(51640)
- 重点(51547)
- 发(50184)
- 创新(47901)
- 教育部(45732)
- 项目编号(45535)
- 国家社会(44915)
- 期刊
- 济(142383)
- 经济(142383)
- 研究(104549)
- 中国(72693)
- 教育(69622)
- 管理(54761)
- 财(50290)
- 农(43461)
- 科学(41957)
- 学报(41091)
- 技术(38248)
- 大学(35300)
- 学学(30843)
- 农业(30394)
- 业经(26533)
- 融(25681)
- 金融(25681)
- 财经(23541)
- 经济研究(21386)
- 经(20373)
- 业(19032)
- 技术经济(18486)
- 问题(18347)
- 职业(18243)
- 科技(16073)
- 策(15858)
- 财会(15854)
- 现代(15793)
- 统计(15515)
- 图书(15132)
共检索到500492条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
尹国俊 都红雯 朱玉红
在大学生创新创业能力培养中,创新创业精神、创新创业素质、创新创业理论、创新创业技能的教学是一个渐进式的知识系统,构成知识链;科技创新活动、创客社团活动、创新创业模拟实训、创新创业实战体验则是阶梯式的实践环节,形成实践链。二者相辅相成,缺一不可。浙江大学在师生交流与互动的基础上,通过搭建项目引领、资源汇聚、课程学习、创业育成四大平台,链接创新创业教育的知识链和实践链,构建了大学生创新创业教育良性互动的微生态循环系统。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余潇潇 刘源浩
本文以三螺旋理论的视角，探讨提升中国研究型大学创业教育质量的理论路径和实践创新。在三螺旋理论的基础上，分析宏观循环，确定培养创新人才作为大学、企业、政府长期合作的共同目标；分析微观循环，提出三者保留原作用与身份，同时具备另外两个机构的一些能力的模式，以汇聚梳理资源，提升教育质量，并解决教育与实际脱节的问题。并通过＂清华创＋＂的案例具体介绍实践场景，提炼经验启示。
关键词：
研究型大学 三螺旋 创新创业教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王亚东 朱林
从创新的内涵与相关背景出发,总结知识创新和技术创新的含义;以DNA双螺旋结构为基础仿生技术创新与知识创新,阐述其碱基含义;站在双螺旋的视角对技术创新与知识创新关系进行研究,建立起它们之间相互作用的双螺旋模型,并对相关过程做详细模拟;最后基于技术与知识的双螺旋模型结构对创新模式的形成基础、性质和特点进行说明,旨在能够更深入地揭示创新的运行规律。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐志强
创业型人才是国家实施创新驱动发展战略的重要保障。本文针对当前高校创业型人才培养过程中存在的创业教育目标不明确、创业教育课程不完善、创业教育模式不健全等问题,运用生物工程领域的"双螺旋"结构模式,通过重构人才培养体系、深化教育教学方式改革、创新创业教育工作机制等途径构建了高校创业型人才培养的双螺旋模式。
[期刊] 物流技术
[作者]
郑运权
在国内外SIYB研究的基础上,提出在高校外贸类专业教育中,应将创新创业教育与专业教育紧密结合,并提出了双轨螺旋创新创业教育培养模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋敬敬 吴志强
将螺旋驱动的理念引入创新创业教育改革实践中,将创新创业教育在传统专业教育框架结构的基础上进行融合。构建双螺旋驱动模型,呈现出螺旋动态特征,强调内聚耦合关系和多维协同机制,将创新创业教育与高校传统专业教育之间的内聚耦合的方式,形成如DNA的双螺旋结构,促进创新创业型人才成长的教育合力,进而有效激发和提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
关键词：
双螺旋驱动 创新创业 专业教育
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
覃世利 张洁 杨刚 刘亚
在全球技术差距不断收敛的情境下,仅依靠创新要素的物理堆集难以取得成功。在创新文化催化下,让创新要素迸发出最大活力并重新组合,有助于突破障碍、提升创新绩效。借助生物学的基因双螺旋结构,构建企业创新文化基因模型,分析其演化机理。其中,企业战略和知识管理构成双链,创新价值观是决定基因,制度创新是助力基因,自主创新是动力基因,创新成果是能力基因;最后,在此基础上提出模型应用思路。
关键词：
双螺旋 企业创新 创新文化基因 自主创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘洪昌 刘洪
战略性海洋新兴产业的培育离不开重大海洋技术突破和重大发展需求的紧密结合,海洋科技创新与市场需求是推动战略性海洋新兴产业发展的两大原动力。在分析战略性海洋新兴产业内涵及其特征的基础上,基于创新双螺旋视角构建区域战略性海洋新兴产业双螺旋培育模式;以江苏省为例,探寻基于创新双螺旋视角下战略性海洋新兴产业的发展路径,为区域战略性海洋新兴产业实现跨越式发展提供借鉴。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
张秀娥 张宝文 秦鹤
笔者在解析创新创业生态系统内涵及国内大学生创新创业环境现状的基础上,借鉴三螺旋理论,探索大学生创新创业生态系统的优化路径。大学生创新创业生态系统不仅需要高校、产业和政府三方各司其职,还需要上述"三位一体"的生态系统内部形成良性的螺旋互动。本文的研究希望能够为加强高校、产业和政府之间的螺旋互动,推进"大众创业、万众创新"的国家战略实施,丰富我国创新创业教育理论提供依据。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
张秀娥 张宝文 秦鹤
笔者在解析创新创业生态系统内涵及国内大学生创新创业环境现状的基础上,借鉴三螺旋理论,探索大学生创新创业生态系统的优化路径。大学生创新创业生态系统不仅需要高校、产业和政府三方各司其职,还需要上述"三位一体"的生态系统内部形成良性的螺旋互动。本文的研究希望能够为加强高校、产业和政府之间的螺旋互动,推进"大众创业、万众创新"的国家战略实施,丰富我国创新创业教育理论提供依据。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王莹莹 张利华 魏波 喻飞
地方高校人才培养目前存在师资队伍结构有待优化、课程体系不够完善、实践教学效果不佳等诸多问题。华东交通大学软件学院以高素质复合应用型软件人才培养为宗旨,在"3+1""2+1+1"人才培养模式基础上,通过构建创新人才培养主体多元化模式,建立以能力培养为核心的人才培养机制,完善质量保障体系等方面开展软件人才培养模式改革,形成了校内外"双螺旋"耦合、理论与实践教学"双螺旋"递进、专业创业结合紧密的创新创业工作机制。
关键词：
创新双螺旋 创新创业 人才培养 地方高校
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王宏起 杨仲基 安宁
本文在界定区域战略性新兴产业内涵并分析其形成机制基础上,基于创新双螺旋视角,吸纳"创新2.0"理论思想,设计了科技创新驱动与市场需求拉动的区域战略性新兴产业双螺旋培育模式,分析了该模式的内涵、特征以及演化路径和应用思路,并应用该模式为黑龙江省高端装备制造业的培育提出相关策略,有助于为区域新兴产业战略管理提供决策支持和参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏建华
应用型本科教育作为重要的高等教育模式之一,承担着高素质应用技术型人才的培育任务,同时具有鲜明的办学特色。然而教育管理模式趋同已逐渐成为应用型本科院校改革发展的阻碍,应用型本科院校唯有加快教育管理模式改革创新,才能够实现自身的特色化办学与可持续发展。创新教育管理模式,对明确政府、院校与企业之间的关系,提升应用型本科院校办学水平,以及培养社会所需人才而言,都具有重大意义。基于此,应用型院校应当在明晰政、校、企之间现存问题的基础上,探索教育管理模式创新路径。
关键词：
三螺旋理论 应用型本科院校 教育管理
[期刊] 科技管理研究
[作者]
谢志远 戴威 徐倩倩
构建创新创业教育生态系统是在新产业革命背景下高校以应用新技术为导向助推国家实施创新驱动战略和地方促进产业升级、新旧动能转化的重要选择和途径。浙江具有构建创新创业教育生态系统的良好政策条件、创新环境和经济基础,在此基础上,以应用新技术为背景,高校构建创新创业教育生态系统的关键在于把握宏观、中观和微观3个层面中各个要素的协同机制和激发各主体的创新动力,优化创新创业教育生态系统的支撑体系,助力地方科技创新和社会经济发展。
关键词：
应用新技术 高校 创新创业教育 生态系统
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李雪芹 周怀营 蔡翔
"三螺旋"模型是目前国际上研究大学—产业—政府关系的理论基础之一。在此理论基础指导下,世界各国纷纷改变高校的传统职能,开始建设"创业型大学"。"创业型大学"是一种集成的、全新的大学理念和战略。它在"研究型"大学的基础上重新定义和扩展了原有的教学职能、研究职能和服务职能,更加强调自身的自主创新能力、与国家和地区经济发展相结合的能力。依据"三螺旋"理论和国际上建设"创业型"大学的经验,我国高校建设"创业型"大学首先必须从观念和组织上进行改革。根据科研水平和创业层次都相对比较低且发展不平衡的现状,我国高校在建立
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
