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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余天佐 蒋建伟 任锐 刘少雪 庄颖
持续改进被认为是工程教育认证的核心理念之一。然而，在实践中如何以工程教育认证标准为依据，实现专业的持续改进，不仅是工程教育认证机构关切的问题，而且是工程专业教育实现可持续发展的内在要求。本文以某全国示范性软件工程专业为案例，从专业教育重要利益相关者毕业生和雇主的视角，分别收集、分析专业教育的质量信息，从专业培养目标、学习结果、课程、教学、评价等角度进行深度归因分析，为改进软件工程专业教育提出了方略建议，希冀对工程相关专业的持续改进提供参考。
关键词：
工程教育 认证标准 持续改进 软件工程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭伟
通过对全国百所示范校,尤其是第三批示范校的"项目总结报告"文献分析发现,各院校示范建设期望目标与现实状态仍然存在着一些差距。具体表现为:校企融合的深度需要进一步拓展,机制仍需优化;人才培养模式和课程体系改革还需改进和全面铺开;社会服务能力和范围有待于进一步提升;专兼结合教学团队建设机制急需完善;"示范"的功能还需进一步发挥。本文拟结合这些差距,从上述五个方面就示范性示范院校在示范建设后持续改进的措施做进一步思考。
关键词：
院校视角 示范高职 持续改进
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
团结勤奋求是创新广东工业大学软件工程实验教学示范中心于2017年获得广东省实验教学示范中心立项建设,中心依托原广东省高等教育重点实验室和广东省计算机与网络实验教学示范中心进行建设。中心建设坚持以创新型人才培养为中心,采用"2+1+1"培养模式,培养厚基础、宽口径、强能力的高素质软件工程技术人才,对已有11个专
关键词：
软件工程 实验教学示范中心 广东工业大学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
毕家驹在《高教发展与评估》第1期撰文指出,世界上许多国家,从上世纪末开始,都先后改革认证准则,视学习产出为一项重要的质量准则,并由此延伸开来,在国家学位标准、高校教育目标、专业培养计划中都以学习产出为重要质量准则。要使我国的工程教育进一步提高质量,使
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
程建山
根据《外国语言文学类教学质量国家标准》规定,英语+软件工程专业的人才培养目标是培养具备较好的英语语言综合应用水平、较强的计算机软件开发能力和较丰富的人文社科知识和自然科学知识,以及具有较强的科学意识和创新素质的厚基础、宽口径和复合型国际化人才。但英语+软件工程专业人才培养面临专业定位不明确、培养的人才素质不高和师资力量薄弱等问题,因此,英语+软件工程专业人才培养应该重新定位专业方向、加强教材建设、改进教学方法、强化师资力量、加强教学管理、加强国际交流与合作和专门用途英语教学。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韦迎春 文俊浩 陈蜀宇
近年来,随着软件产业的飞速发展,高层次实用性软件人才尤显匮乏。教育部及时出台政策扶持国家示范性软件学院建设,培养软件人才。重庆大学软件学院也针对这一瓶颈问题,积极探索和改革软件工程人才培养体系及管
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐乃楠 孔凡哲 史宁中
俄罗斯从2004年开始实施"第一代"联邦国家基础教育标准,2006年起重启修订、研制"第二代"联邦国家基础教育标准。"第二代"高中数学国家教育标准、示范性大纲于2012年公布、2013年起实施。俄罗斯高中数学教育标准、示范性大纲和教科书的最新发展特征,能给我国当前开展的高中数学课程标准修订和实验教科书编写以经验上的借鉴与启示。
关键词：
俄罗斯高中 数学课程标准 教科书
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭雪营 曹晔
文章通过对首批28所国家级示范性高职院校的专业设置情况进行统计调查,从九个方面对示范高职院校专业设置的示范性进行了调查分析。调查结果表明,国家首批28所示范性高职在专业设置方面具有较高的代表性和示范性。
关键词：
示范高职院校 专业设置 示范性 调查
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
分析了持续改进在质量管理体系中的地位和作用，说明了工程教育专业认证强调持续改进的必要性。指出了完整有效的持续改进机制必须具备的功能和特征，给出了建立这种持续改进机制的基本模式与要素。论述了如何从机制是否完善、功能是否齐全以及效果是否明显等三个方面来考察专业的持续改进。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
分析了持续改进在质量管理体系中的地位和作用,说明了工程教育专业认证强调持续改进的必要性。指出了完整有效的持续改进机制必须具备的功能和特征,给出了建立这种持续改进机制的基本模式与要素。论述了如何从机制是否完善、功能是否齐全以及效果是否明显等三个方面来考察专业的持续改进。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王中军 张伟
专业与专业群建设是高职院校建设的核心。地方性高职院校必须从专业及专业群基本内涵着手,优化专业结构、培育专业特色、推进产教融合,有效突破专业(群)建设瓶颈,不断提升育人质量。
关键词：
高职院校 专业 专业群 路径研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴爱华等在《高等工程教育研究》第5期撰文提出,示范性软件学院是在不改变母体学校现有办学体制的前提下所进行的办学体制机制改革试验,因此必然存在着两种体制的摩擦与磨合的问题。示范性软件学院从试办之始就被外界误
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段向帅
常州高职教育园区作为全国首个省级示范性高职教育园区,已取得较好的建设成效:集群化建设,错位式发展;资源共享,集约发展;工学结合,内涵发展;经科教联动,产学研结合。面向未来,常州高职教育园区提出新的战略构想和发展目标,实施高职教育集群发展的六大工程项目:专业集聚工程、名师集聚工程、教育质量工程、共享平台工程、机制创新工程、项目保障工程。
关键词：
示范性 高职教育园区 建设成效 发展策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
安勇
只有形成专业认证的闭合循环,才能促进专业认证工作的良性发展。只有不断改进,才能深入贯彻落实专业认证三个基本理念的本质要求。高校要高度重视质量文化的重要性,采取措施切实提升质量意识,树立质量理念。专业认证是我国构建"五位一体"本科教育评估与质量保障新体系的重要组成部分。截至2017年底,我国已有198所高校846个专业通过认证。随着专业认证工作的全面快速推开,将会有更多专业从以自评为主的迎评阶段进入以改进为主的质量提升的新阶段。改进作为工程教育专业认证的一项制度设
[期刊] 经济师
[作者]
王涛 鞠成 张唯一 李成海 杨涵崧
为满足工程教育专业认证课程建设需要，修订了《粉体工程》课程教学大纲，建立了《粉体工程》课程目标与毕业要求对应关系，评价了《粉体工程》课程对毕业要求的达成度，文章对基于工程教育专业认证的《粉体工程》课程质量评价作了分析研究，并提出了持续改进措施。
关键词：
工程教育 粉体工程课程 质量评价
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