- 年份
- 2024(8039)
- 2023(12010)
- 2022(10181)
- 2021(9959)
- 2020(8409)
- 2019(19931)
- 2018(20251)
- 2017(37685)
- 2016(21019)
- 2015(24188)
- 2014(24737)
- 2013(23635)
- 2012(21646)
- 2011(19296)
- 2010(19449)
- 2009(17576)
- 2008(17694)
- 2007(15747)
- 2006(13307)
- 2005(11986)
- 学科
- 济(79662)
- 经济(79564)
- 管理(57248)
- 业(53467)
- 企(44362)
- 企业(44362)
- 方法(39326)
- 数学(34879)
- 数学方法(34311)
- 财(22866)
- 农(22540)
- 中国(21583)
- 制(18295)
- 业经(17366)
- 理论(16487)
- 学(15740)
- 地方(15213)
- 农业(14754)
- 教学(14507)
- 贸(13993)
- 贸易(13984)
- 务(13941)
- 财务(13888)
- 财务管理(13840)
- 易(13543)
- 体(13169)
- 企业财务(13070)
- 银(12753)
- 银行(12725)
- 和(12546)
- 机构
- 学院(287597)
- 大学(285861)
- 济(111482)
- 经济(108894)
- 管理(108249)
- 理学(92749)
- 理学院(91663)
- 研究(91175)
- 管理学(89789)
- 管理学院(89218)
- 中国(69073)
- 京(60098)
- 科学(56212)
- 财(54362)
- 农(46645)
- 江(45863)
- 所(45675)
- 中心(44096)
- 财经(42145)
- 业大(41951)
- 范(41198)
- 研究所(41142)
- 师范(40765)
- 经(38159)
- 北京(37687)
- 农业(36399)
- 州(36209)
- 技术(34792)
- 经济学(33960)
- 院(32829)
- 基金
- 项目(187696)
- 科学(146371)
- 研究(140901)
- 基金(132086)
- 家(113902)
- 国家(112870)
- 科学基金(97232)
- 社会(85115)
- 社会科(80472)
- 社会科学(80449)
- 省(76004)
- 教育(70207)
- 基金项目(70030)
- 划(63213)
- 自然(63055)
- 自然科(61582)
- 自然科学(61564)
- 自然科学基金(60435)
- 编号(60296)
- 资助(54727)
- 成果(49259)
- 重点(42764)
- 课题(42647)
- 部(41893)
- 发(39809)
- 创(39157)
- 大学(36940)
- 创新(36516)
- 教育部(36380)
- 科研(36203)
- 期刊
- 济(122694)
- 经济(122694)
- 研究(85803)
- 中国(63476)
- 教育(49011)
- 财(45745)
- 学报(43076)
- 农(41206)
- 管理(39711)
- 科学(38268)
- 大学(33532)
- 技术(31685)
- 学学(30640)
- 农业(27413)
- 融(24871)
- 金融(24871)
- 财经(21144)
- 业经(20942)
- 经济研究(19019)
- 经(18264)
- 问题(16248)
- 图书(16042)
- 职业(15003)
- 业(14884)
- 统计(14234)
- 技术经济(14088)
- 版(13998)
- 理论(13906)
- 财会(13453)
- 商业(12810)
共检索到433743条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩秀华
本文结合当前现代汉语课程教学改革的现状,提出基于工作过程对文秘专业现代汉语课程教学进行改革。本文论述了现代汉语课程要依据就业导向基于工作过程围绕文秘专业培养目标进行课程设置开发与设计,体现高职课程的职业性、实践性、开放性,确立课程教学目标;主张教学内容职业化,教学方法实训化,使之真正成为文秘专业的基础性、工具性课程。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐爱华 张雪涛
现代汉语课是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课程。在素质教育理念指导下,必须根据实际情况对其进行改革探索与实践,明确教学目标,修订教学大纲,采取措施,从教学内容、教材建设、教学方法、教学手段、考核模式等方面着手,加大教改力度,从而使该课程教学效果显著,成为中文系学生最喜欢的课程之一。
关键词：
现代汉语课 教学改革 探索
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郜峰
高师院校的现代汉语教学改革应从高师院校的培养目标出发,做到树立学生语言应用的规范意识,加强师生在教学方面的交流,多方面培养创新能力,全面提高学生语言素质和语言应用能力。
关键词：
现代汉语课程 现状 教学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜道流
中小学语文新的课程标准给高等师范院校的“现代汉语”课程建设提出了新的任务和挑战。从培养适应“新课标”的新型语文教师的角度看,目前,高等师范院校“现代汉语”课程内容需要进行适当的改革。这项改革主要包括,对已有的内容进行调整并增加新的内容;改变传统的内容结构模式,建设一部和中小学语文“新课标”相适应的“现代汉语”教材。
关键词：
新课标 现代汉语 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程淑萍
《现代汉语》作为高等师范院校汉语言文学专业的基础课、必修课,目前的教学效果却不容乐观。本文认为应对传统的教学方法进行改革,推行"发现式"、"探究式"、"激趣式"、"联想式"、"比较式"、"辅助式"等六种教学模式,以培养学生语言运用能力,提高现代汉语的教学效果。
关键词：
教学方法 改革 语言运用能力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
柳国栋
当前很多综合性高校的汉语言文学专业都设立一门基础学科就是现代汉语。而对于这门学科,学生对其内容感到迷茫甚至畏惧,教师教学效果不理想成为各个高校的难题。各高校应采取针对性措施,积极改变教学模式,主动使学生调整学习方式,努力提高学生的自我管理能力,使学子们学好现代汉语并能够熟练地将现代汉语在实际生活中应用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
查清兰 费丽君
职技高师教育承担着培养合格的职业教育师资的任务,其培养目标要求凸显为职业教育服务的师范性和职业技能性。"现代汉语"是职技高师汉语言文学本科专业的一门专业基础课。该课程自开设以来,其教学效果一直不尽如人意。为更好地适应社会需求、培养好职教师资,加强"现代汉语"实践教学是学界的共识。文章从实践教学内容、实践教学方法、实践教学评价等三方面对职技高师"现代汉语"实践教学体系的构建进行了初步的探索。
关键词：
职技高师 现代汉语 实践教学体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈琳
突出培养高职文秘专业学生的关键能力,是中小企业文秘岗位属性所决定的,也是学生能力结构均衡发展及其自身职业生涯发展和自主创业的必然要求。发展文秘学生的关键能力,必须构建以就业为导向与人的全面发展相统一的课程体系,开发任务驱动型项目课程及配套教材,设计有利于培养学生关键能力的开放式教学评价体系。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
樊伟春 苟勇 何琳 金廷利
本文主要探讨了基于工作过程导向的教学思想在《导游实务》课程教学改革中的实际应用,教学组织以职业情境为依托,以项目为载体,教学过程中通过启发学生、培养方法能力,激发学生的学习兴趣,使教、学、做能够有效结合。
关键词：
《导游实务》 工作过程 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
应力恒
本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足,以网络技术课程为例,对基于工作过程的项目化课程开发进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤,提出了具体实施方案。
关键词：
工作过程 项目化教学 网络技术
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴漪菡
本文从准确把握工作过程、合理设计工作任务、准确理解教学理念、选择合适的教学方法4个方面,对基于工作过程的课程教学改革中难点问题进行分析,并从学校、教师、学生3个角度,对课程改革实施中的主要经验做了梳理。
关键词：
工作过程 课程改革 观念 经验
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁建昌 徐建民
工作过程导向的课程改革既是当前高职院校教育发展的趋势所在,又是高职国际商务专业教学实践的需要。这种课程模式以能力为本位、突出学生综合职业岗位技能的培养,注重在工作过程中培育出专业能力和社会能力。基于工作过程导向课程体系的构建完全符合职业能力和岗位技能课程的要求,摒弃了以往的强调完整学科的课程体系,重构了渗透着工作过程知识以及能够完成岗位典型工作任务的全新型课程,最终构建了基于工作过程的课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段宏毅
在数字化时代,以教育信息化带动教育现代化成为新世纪教育发展的一项基本国策。信息化教学给高职现代汉语教学提供了机遇与挑战,本文结合教学实践,在对高职信息化教学存在问题及原因分析的基础上,就信息化教学实现路径进行了探索与实践,并对信息化教学进行了反思与展望。
[期刊] 教育与职业
[作者]
段秋月
项目教学法作为课程改革的主要方法,是指在教师的指导下,学生通过完成一个完整的"工作项目"而学习知识技能的教学方法。文秘写作是文秘专业学生的专业核心课,实践性很强,与职业工作结合紧密。文章从该课程教学内容的选择、教学方法的改革及教师学习提高等方面对基于工作过程的文秘写作项目教学进行研究,以期优化文秘写作教学效果,切实提高学生的写作能力。
关键词：
文秘写作 项目教学 工作过程
[期刊] 职教论坛
[作者]
路大勇 张洪强
分析了传统教学模式的不足及教改原则,具体指出了围绕"项目导向、任务驱动、教学做一体化"进行教学改革的内容及方法。经过整体设计教学情境和单元设计任务内容,提高高素质技能型人才的培养效果。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
