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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李学锋
成都航空职业技术学院在从工作任务向课程转换与构建的改革中,成功运用能力递减法(逆向)、能力"递增"法(顺向)和能力"分担"法,对基于工作过程导向的课程开发进行探索;以校企共同"做、学、研",提高了教师课程开发和教学设计能力,形成了独创的"3343"多循环式的校企合作课程开发模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨理连
在国家高职示范校内涵建设过程中,基于工学结合的工作过程导向式高职课程开发已成为高职课程改革的主要模式之一,其中,以"双元(学校与企业)"合作的"三方(学校-企业-学校)"为特征是工作过程导向式课程开发的重要内涵;同时,加强深层次工学结合、推进生产性与顶岗性实训和打造"双师"结构则是其实施的重要保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳燕君
以工作过程为导向的职业教育课程模式在设计上解构了传统的学科体系,建构了理论与实践一体化的职业教育课程模式,使21世纪我国职业教育人才培养模式基本适应了融入世界经济一体化和企业生产现代化的需要。
关键词：
职业教育 工作过程 课程开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨理连
在目前高职院校的课程改革中,要解构传统的学科性质课程体系,重构以工作过程为导向的高职课程新体系。以"双元(学校与企业)"合作的"三阶段(学校-企业-学校)"为特征的开发机制是工作过程导向式课程开发模式的主要内涵。
关键词：
高职院校 课程开发 工作过程导向
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘丽云 陈亚飞
介绍了工作过程导向的高职《仓储管理》课程改革的指导思想、方法、课程目标、学习情景、教学模式等课程改革成果,并对课程改革实施效果和存在着问题进行了总结和反思。
关键词：
工作过程导向 课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王瑜 陈玲玲
依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯志杰
提高教育教学质量最关键的是课程教学改革,课程是教育教学改革的核心。因此提高高职室内设计人才质量的突破口,就是要从课程改革入手,通过对典型工作任务分析,确定核心职业能力,优化教学内容,创建基于工作过程化的课程体系对室内设计优秀人才的培养有着十分重要的意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭华
基于工作过程导向的高职英语项目化教学模式契合时代发展的要求,能较好地实现英语学习理论与实践的联系,提高学生在实际工作中的英语应用能力,但同时对项目合理的选择及高职教师的教学能力提出了更高的要求。
关键词：
工作过程 高职英语 项目化教学模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谭属春
工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件不够以及该课程观自身存在一定的理论缺陷,因此我们只能根据实际情况对之加以消化、吸收和改造,而不能全盘照搬。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘阳 李清华
在介绍了基于工作过程导向的课程与课程开发的起源和含义后,引出了通俗性、适用性、配套性、借鉴与借用性、效益性五个方面的问题进行探讨,提出了借鉴国外先进的理念和方法,探求适合我国职业教育发展的课程开发和建设的途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈永烨
基于工作过程的课程开发是实现现代职业教育教学目标的关键。该课程开发强调工作过程的完整性、遵循职业成长的规律性、注重理论与实践的融合性;该课程能真正做到融"教、学、做"为一体,提高学生对工作过程性知识的学习,从而提升学生的职业竞争力。但目前在我国,开发基于工作过程的课程还存在着职业教育保障体系不够健全、实践条件有限、教师工作实践能力不够强等问题有待进一步探究。
关键词：
基于工作过程 课程特色 课程设计与开发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋晓华 李世敏 栾崇林
基于工作过程导向的《仪器分析》课程设计采用模块化结构,并且以工作过程为导向将各个模块序化;充分利用网络资源,采用多种手段进行教学;注重职业关键能力考核,多种考核形式相结合。
关键词：
仪器分析 工作过程导向 课程设计
[期刊] 职教论坛
[作者]
范珍 管亚风 黄志平
结合课程改革实践,阐述了基于工作过程导向的课程观,基于工作过程的课程《货物配送》改革的思路和方法。教学内容以配送工作过程为基础,以工作任务为核心,教学方式以行动导向教学法为主,引导学生自主探究完成任务,以培养学生的综合职业能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄永兰 姜献东
基于工作过程对《环境监测》课程进行改革,包括课程内容、教学方法以及评价体系三个方面。在课程内容方面,对职业岗位进行分析,确定对应的典型工作任务,并对其进行模块化设计;在教学过程中,采用任务驱动教学法,并运用多媒体和网络资源辅助教学,以有效激发学生学习兴趣;课程评价采用平时成绩和期末考试卷面成绩相结合的形式,将考核贯穿于整个教学过程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
方照琪 楼世洲
运用基于工作过程导向的理念,对浙江省特色建设专业国际航运业务管理专业集装箱运输实务课程进行改革。从教学内容、教学设计、教学方法、教学模式、教学评价等方面阐述课程改革的方法。
关键词：
工作过程 集装箱运输实务 课程改革 实践
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