标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6682)
2023(9986)
2022(8417)
2021(8333)
2020(6705)
2019(15925)
2018(16082)
2017(29656)
2016(16172)
2015(18168)
2014(18161)
2013(16860)
2012(15028)
2011(13098)
2010(13029)
2009(11221)
2008(10760)
2007(8903)
2006(7469)
2005(6510)
作者
(39757)
(32978)
(32797)
(31603)
(20811)
(15815)
(15287)
(12908)
(12798)
(11786)
(11339)
(11030)
(10470)
(10315)
(10059)
(10017)
(9945)
(9774)
(9509)
(9373)
(8002)
(7904)
(7840)
(7737)
(7440)
(7426)
(7333)
(7237)
(6548)
(6482)
学科
(54732)
经济(54655)
管理(44417)
(39167)
(33744)
企业(33744)
方法(26936)
数学(23860)
数学方法(23416)
(16953)
中国(15781)
(15287)
(13929)
业经(12929)
教学(12557)
理论(12542)
(10200)
财务(10159)
财务管理(10123)
(10050)
地方(9990)
农业(9871)
教育(9601)
企业财务(9557)
(9352)
银行(9344)
(9180)
技术(9073)
(9036)
贸易(9024)
机构
学院(200334)
大学(198481)
管理(78142)
(77213)
经济(75471)
理学(67308)
理学院(66601)
管理学(65273)
管理学院(64870)
研究(59710)
中国(46883)
(40538)
(39137)
科学(34602)
(31624)
中心(30214)
财经(30137)
(28759)
师范(28462)
(27517)
(27301)
业大(26586)
(26517)
北京(25003)
(24943)
研究所(24334)
技术(24268)
经济学(23744)
师范大学(22718)
(22591)
基金
项目(136477)
科学(108080)
研究(106364)
基金(97185)
(82779)
国家(81997)
科学基金(72351)
社会(65529)
社会科(61970)
社会科学(61957)
(54689)
教育(53282)
基金项目(51582)
自然(45822)
编号(45413)
(45188)
自然科(44783)
自然科学(44774)
自然科学基金(43950)
资助(38872)
成果(36385)
课题(31519)
重点(30855)
(30692)
(29612)
(28650)
项目编号(27784)
大学(27781)
创新(27473)
教育部(27451)
期刊
(83476)
经济(83476)
研究(60689)
中国(46851)
教育(38650)
(33226)
管理(30867)
学报(25919)
科学(24293)
技术(23440)
(22932)
大学(21915)
学学(19704)
(18284)
金融(18284)
农业(15226)
财经(14859)
业经(14250)
(12886)
经济研究(12586)
职业(12145)
图书(11936)
问题(10692)
理论(10124)
财会(10095)
实践(9347)
(9347)
(9107)
会计(8990)
(8954)
共检索到303604条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 路大勇  张洪强  
分析了传统教学模式的不足及教改原则,具体指出了围绕"项目导向、任务驱动、教学做一体化"进行教学改革的内容及方法。经过整体设计教学情境和单元设计任务内容,提高高素质技能型人才的培养效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蒋家胜  贺继明  凌红  
本文遵循工作过程导向的理念,整合、重构教学内容,建构具有高职特色的思想政治理论课教学体系,采用任务驱动、项目实践等行动导向的教学模式,探索出既突出思想政治理论教育自身规律,又尊重高职办学特色的有效途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 林孝平  
随着高等教育的普及,我国高等教育已由精英化转向大众化发展,在这种情况下,如何将素质、能力参差不齐的大学生培养成为能够满足社会发展需求的专业人才是目前高等教育的重要目标。高校体育教学作为高等教育的重要组成部分,对大学生能力素质、身体素质以及社会素质的形成和提高具有极其重要的作用。为促进素质教育的发展,必须对体育教学进行深入改革,通过不断创新,实现高校体育教学对人才的培养。文章阐述了目前我国高校体育教学的现状,重点分析了高校体育教学改革中面临的问题,以及正确的改革思路,旨在为高校体育教育的发展提供一些借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 曹庆旭  
信息化教育对教学模式提出了新的挑战,按照工作过程的顺序开发课程,能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的应用人才。文中论述了基于工作过程导向的课程观,并且对《计算机应用基础》教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王诗文  
以工作过程为导向的项目教学是当前较为先进的职业教育教学方法,这种方法有助于培养学生的核心能力、综合职业能力,提高学生的职业素质。以工作过程为导向的项目教学符合当前高职院校培养目标、教学目标以及教学模式的改革趋势,文章分析了高职教育教学的改革方向,以工作过程为导向的项目教学的内涵,以及以工作过程为导向的课程设置和项目教学的实施步骤,并进行了案例分析。
[期刊] 职教论坛  [作者] 袁建昌  徐建民  
工作过程导向的课程改革既是当前高职院校教育发展的趋势所在,又是高职国际商务专业教学实践的需要。这种课程模式以能力为本位、突出学生综合职业岗位技能的培养,注重在工作过程中培育出专业能力和社会能力。基于工作过程导向课程体系的构建完全符合职业能力和岗位技能课程的要求,摒弃了以往的强调完整学科的课程体系,重构了渗透着工作过程知识以及能够完成岗位典型工作任务的全新型课程,最终构建了基于工作过程的课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄颖  李航  
本文针对目前飞机维修行业人才培养中存在的问题,以广州民航职业技术学院飞机电子系统课程为例,通过分析课程特点,探讨了基于工作过程的教学模式的改革。
[期刊] 物流技术  [作者] 姜萍  邓小乐  
通过对现有中职物流服务与管理专业实训教学模式的研究,分析了中职物流服务与管理专业学生实训教学现状,提出中职学校物流服务与管理专业实训教学模式的改革应以创新技能为核心,以工作过程为导向,通过实训课程优化、实训教学资源整合以及多岗位实训一体化教学,实现学生就业能力提升,进而充分发挥实训教学对中职学生实现有效就业的支撑作用。
[期刊] 物流技术  [作者] 姜萍  邓小乐  
通过对现有中职物流服务与管理专业实训教学模式的研究,分析了中职物流服务与管理专业学生实训教学现状,提出中职学校物流服务与管理专业实训教学模式的改革应以创新技能为核心,以工作过程为导向,通过实训课程优化、实训教学资源整合以及多岗位实训一体化教学,实现学生就业能力提升,进而充分发挥实训教学对中职学生实现有效就业的支撑作用。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韩秀华  
本文结合当前现代汉语课程教学改革的现状,提出基于工作过程对文秘专业现代汉语课程教学进行改革。本文论述了现代汉语课程要依据就业导向基于工作过程围绕文秘专业培养目标进行课程设置开发与设计,体现高职课程的职业性、实践性、开放性,确立课程教学目标;主张教学内容职业化,教学方法实训化,使之真正成为文秘专业的基础性、工具性课程。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雷俊霞  
随着我国动漫产业的蓬勃发展,动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求,致使高职动漫专业毕业生与动漫企业之间不能有效对接,高职动漫专业课程改革已迫在眉睫。文章详尽阐释了基于工作过程导向的高职动漫专业课程的改革和实践成效,为高职动漫专业人才培养提供了有效的途径。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 樊伟春  苟勇  何琳  金廷利  
本文主要探讨了基于工作过程导向的教学思想在《导游实务》课程教学改革中的实际应用,教学组织以职业情境为依托,以项目为载体,教学过程中通过启发学生、培养方法能力,激发学生的学习兴趣,使教、学、做能够有效结合。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 应力恒  
本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足,以网络技术课程为例,对基于工作过程的项目化课程开发进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤,提出了具体实施方案。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴漪菡  
本文从准确把握工作过程、合理设计工作任务、准确理解教学理念、选择合适的教学方法4个方面,对基于工作过程的课程教学改革中难点问题进行分析,并从学校、教师、学生3个角度,对课程改革实施中的主要经验做了梳理。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 苗培周  吴宝瑞  
调查发现,高校职前教师教育实践教学还存在着过分关注技能训练、与实际需求脱节、缺乏整体性设计、评价不够科学等诸多问题。鉴于教师教育专业的实践特性,应采用工作导向的模式组织实践教学,以重构教育理念为引领,改革人才培养模式,优化课程体系,强化双师型教师队伍建设,加强实践教学资源与平台建设,改革院校合作体制机制等。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除