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[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡斌杰
在《发酵工艺》精品课程建设中,以职业能力培养为重点,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,整合和序化课程内容,构建了以能力为主线的实践教学体系;以发酵产品生产工艺过程为载体,创设生产原料制备、工业生产菌种、空气除菌、发酵过程控制、产物分离与纯化等5个学习情境,采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李时雨 秦传江 姜秀华
基于工作过程导向的课程建设,已成为当今高等职业教育课程建设改革的主流方向。文章从工作过程导向的课程建设思路、实施途径、实施中要解决的关键问题等方面着手进行研究,以期为高职精品课程建设工作提供一套行之有效的办法。
关键词：
高职教育 工作过程导向 精品课程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨群祥
基于工作过程的课程改革是当前高职教育课程开发的主流方向,遵循"行动领域—学习领域—学习情境"的开发路径。国家级精品课程《商务谈判》采取的是典型的基于工作过程的课程开发模式,即以商务谈判典型工作过程与职业资格标准为依据,以商务谈判典型业务的逐步深入为台阶,以培养商务谈判职业核心能力和职业道德素质为主线,对课程目标与内容、课程标准、学习情境、教学模式、教学评价进行基于工作过程的全方位改革。
关键词：
工作过程 课程开发 商务谈判 设计 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仉志余 王建军
本文从课程体系改革及教材建设、师资队伍、教学管理、现代化教学手段等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。认为精品课程建设需要不断创新、发展,是一个长期的系统工程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫小红 张静敏 王文静
以山东省精品课程《社区工作》的建设实践为例,以系统理论为指导,探讨将精品课程建设作为一个系统、一个整体,把教师队伍、教学内容、教学方法、教材和教学管理等诸方面作为相互联系的子系统情况下,讨论建设精品课程的方法和成效。
关键词：
系统理论 精品课程建设 《社区工作》
[期刊] 教育与职业
[作者]
李军利 卜晓燕
精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合作者的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设精品课程及精品课程网站做了论述,并对现存的误区做了分析。
关键词：
精品课程 网站建设 途径 误区
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王瑜 陈玲玲
依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈莉 黄荣怀 李松 曾兰芳
实践教学是与理论教学紧密联系,并相对理论教学独立存在的一系列教学活动的总称,是我国高等教育教学中的重要组成部分。本文采用计算机辅助文本分析,通过对2003至2006年国家精品课程申报资料中与实践教学相关的文本进行内容分析,描述和分析了我国当前高等教育中实践教学的现状,并比较了本科专业和高职高专体系课程中实践教学的差异。
关键词：
国家精品课程 实践教学 文本分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏博 李芒
文章针对当前精品课程建设工程中应用效果不佳的问题,在归纳分析的基础上提出了"产出式"精品课程建设与应用的思路,阐述了"产出式"精品课程的基本主旨和意义,初步建构了"产出式"精品课程建设与应用的指导原则和一般策略。最后通过一个实践案例,初步证实了"产出式"精品课程建设与应用思路的成效。
关键词：
产出式 精品课程 建设与应用
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨蕾 李蔚 段远源
课程建设是高等学校教学建设的中心工作之一,也是保证人才培养目标实现的重要举措,课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。本文回顾了二十多年来清华大学课程建设的历程,分析了学校、北京市和国家精品课程建设的总体情况和成效,并在此基础上提出了深入推进精品课程建设工作的初步思考。
关键词：
清华大学 精品课程 课程建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李文莉 周玉芬
合理、恰当地运用教育信息技术优势,对培育和促进精品课程建设可以起到非常重要的作用。为实现通过教育技术促进高职精品课程建设的目标,高职院校应加强对教师的教育技术培训,推动精品课程师资队伍建设,开发丰富的教学资源,促进精品课程教学内容的建设,并开展基于网络课程的教学改革。
关键词：
高职院校 教育技术 精品课程 课程建设
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
韩焱
在教育信息化的推动下，高等院校在线精品课程建设受到了越来越多的重视。许多高校在相关政策文件的指导下，结合自身办学情况，纷纷推出了一批在线精品课程，有力地推动了高等教育发展。布鲁姆认知理论是现代教育领域的重要教育理论，对大中小学各阶段的教育实践都有着重要的指导意义，尤其是在高等院校在线精品课程建设备受重视的情况下，布鲁姆认知理论体现出了突出的应用价值。对此，本文从布鲁姆认知理论的内涵和重要意义出发，从识记、理解、运用、分析、综合和评价六个角度分析了如何推进高校在线精品课程的建设与实践。
关键词：
布鲁姆认知理论 高等院校 在线精品课程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱瑞庭 张大成 郭薇
本文从精品课程建设的实践出发,讨论了民办高职院校精品课程的定位和建设重点,认为精品课程建设要紧密围绕职业教育的培养目标,定位应体现出“职业性、应用性和示范性”。文章从课程规划、申报、教材、教学资源组织等方面介绍了课程建设的主要内容。文章认为加强精品课程建设对民办高职院校具有现实意义,是体现专业特色、促进学科建设和师资队伍建设的最有效手段之一。精品课程建设不仅是学科建设水平,也是民办学校管理水平、办学水平的体现。精品课程的建设必须基于对精品课程内涵和特点的深刻理解,建设过程要以人为本,突出学生的主体地位。
关键词：
精品课程 民办院校 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘莲花 张剑波
河北政法职业学院结合学校实际,重新构建了精品课程建设与评估指标体系,主要做法是:教师队伍强调"双师"结构和教研教改成果,以工学结合为切入点改革课程体系和教学内容,以体验性学习为关键点实现教学方法与手段的创新,实践教学建设以培养学生的职业能力为主线,教学效果以学生和行业企业的评价为主体。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王冬梅 张丹
本文论述了在建设数字摄影测量省级精品课程中,应以职业能力培养为重点,根据数字摄影测量工作流程的逻辑主线,以4D产品生成的工作项目为载体进行课程设计,组合数字摄影工作站的安装与调试、模型定向、数字高程模型的生成、数字正射影像的生成、数字线画图的生成和数字栅格影像的生成六大学习型项目;采取项目导向、任务驱动、现场教学、多媒体教学、综合实训和顶岗实习等教学方法和手段,最终达到培养学生职业能力和职业素质的目的。
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