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[期刊] 职教论坛
[作者]
骆习群
依据对《常用财经应用文写作教程》开发的分析,以为对"认知技能"的培养,应该有整合生活经验的项目课程,提出了"基于工作任务需求与生活情景实际的项目课程开发"理论或思路。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘蕊
文章从《财经应用文写作》课程名称的限定,教学方法的单一,教材的大同小异探讨了解决其教学瓶颈问题的主要途径。目的是为了使得这门课程教学更加完善。
关键词：
财经写作 高校 课程性质界定
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶绿美
应用文写作是高职院校文秘专业的核心课程,也是培养学生书面表达能力、信息处理能力和问题解决能力的重要载体。但目前高职应用文写作课程教学中还存在学生学习积极性不强、教学安排不合理和教师教学能力待提高等现实问题。因而,借鉴建构主义理论视角,为进一步推进高职应用文写作课程教学改革,需从合理调配资源、创新教学方法、夯实师资基础三方面入手,着力提升应用文写作教学成效。
关键词：
建构主义 教学改革 应用文写作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨平
工学结合人才培养模式要求高职院校在课程体系重构、课程内容与教学方法改革等方面更多地以职业综合能力培养为目的、以工作任务为导向。开发基于工作任务的《公路设计技术应用》课程标准,应依据专业人才培养方案,明确课程定位与培养目标;结合课程特点,明确课程设计思路;基于典型工作任务确定课程结构与课程内容;按照工作任务逻辑重新组织并系统化设计学习任务;以项目为载体,进行教学活动设计;通过考查和评价课程教学实施过程中的各环节,完成对课程的考核。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡玉俊 宋玲玲 赵文平
随着国家对职业教育的愈发重视,对"双师型"职教师资的需求数量和综合素质要求不断提高。高等职业技术师范院校作为培养职教师资的主阵地,在满足职业院校对高层次高素质职教师资的需求方面还存有上升空间。针对当前职业技术师范院校课程体系设置存在的问题,结合学习领域课程理论,以某职业技术师范院校课程体系为例,运用典型工作任务分析法对开发职教师资课程进行探究。
关键词：
典型工作任务 职业师范教育 课程设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏立平 常唐喜 何曙芝
本文以护理工作岗位调研为基础,紧贴岗位工作需求,开发基于岗位工作任务的护理专业综合实训课程。通过构建5大实训站点和27个工作岗位,明确岗位典型工作任务和必备的知识、能力和素质,运用任务引领、项目导向等教学方法组织实施;通过综合实训,强化了基本操作执行能力,提高了整体护理能力,提升了岗位适应力和就业竞争力。
关键词：
岗位 工作任务 护理 综合实训
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘新英
高职应用文写作课是培养高职生语言应用能力的基础课程。文章分析了当前高职应用文写作课程存在的问题,并以组织大型赛事项目为例,进行了将项目教学法引入高职应用文写作教学,提高学生自主学习能力和应用文写作能力的理论探索和实践。
关键词：
项目教学法 高职 应用文写作
[期刊] 教育与职业
[作者]
张自楠
调查显示,在我国许多高职院校都在增加实践课的比例,但学生学习的的效果却并不明显。究其原因,单纯增加实践课的课时,并不能从本质上提高教学效果,关键还在于理论课和实训课的结合方式上。文章建议在高职"应用文写作"中运用能够将理论与实践有机结合的项目教学法,论述了项目教学法的内涵、设计策略、实施过程,并探讨了其在文书写作教学实践中具体应用的相关问题及局限性。
关键词：
职业教育 项目教学法 应用文写作
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李凤霞
文章对提升高职学生应用文写作能力的必要性和重要性进行了分析,认为高职院校必须重视精品课程的建设,从教师素养、教材编写及教学途径和方法等方面引导学生对应用文写作产生兴趣,并通过实践切实提升学生的应用写作能力,最终具备终生学习的意识和能力。
关键词：
高职教育 精品课程 应用文写作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊娟
"应用文写作"是高职院校培养学生职业能力的一门重要课程,但却长期处于课程体系边缘、教学效果难以令人满意的尴尬境地。聚焦"应用文写作"课程,分别从学校、教师、教材、学生四个层面分析教学的现状,以学校为例,提出可行性的举措,为"应用文写作"课程教学改革提供可资参考的路径及对策。
关键词：
高职院校 应用文写作 现状 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵娇
高职财经应用写作教材的编写要基于"能力为本"的理念,突出财经特色,以"技法与范式"为编写重点,基于财经工作要求编排文种体系,体现技能性、应用性、实用性的特点。基础理论部分达到"必需、够用",范例选择要丰富并体现财经性和时代性,思考与训练部分重点突出实践性和技能性。
[期刊] 经济师
[作者]
彭彰燕
随着各高职院校教学体制改革的不断加强，高校统一的英语教材难以满足不同地区的地方特色和实际情况，无法培养出高素质的创新型人才。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》指出，根据职业学校学生特点创新教材形态，引导地方建设国家规划教材领域以外的区域特色教材，在国家和省级规划教材不能满足的情况下，鼓励职业学校编写反映自身特色的校本专业教材。在新时代背景下，高职院校学生肩负着传播中国优秀传统文化，特别是地方文化的载体，然而，很多学生对于当地的传统文化了解不够，更无法用英语将其正确表达出来。因此，高职院校急需将地方传统文化编入校本教材，从而将英语教学和地方传统文化有机结合起来，为学校高质量发展提供有力保障。
关键词：
地方传统文化 校本教材 实践研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张虹
商务英语课程具有实践性、操作性和应用性很强的特点,决定了其运用案例教学的必要性。但现有的实用性案例资源很少,理论性太强,极大地限制了案例教学的实施。针对高职商务英语案例教学尚未建立有效案例库,从商务英语课程角度就案例库的开发目标、思路和主要内容进行研究,提出基于典型工作任务的高职商务英语案例库开发的基本设想及实施的有效方法,为实施高职商务英语课堂与企业的零距离过渡提供参考借鉴。
关键词：
典型工作任务 商务英语 案例库 高职院校
[期刊] 科技管理研究
[作者]
牛志远
中国社会经济的高质量发展催发出对复合型人才的强烈需求。应用文写作作为日常生活与工作中的基础性、重要性内容,此方面能力的成熟构建理应成为劳动者的必备素养。高校应融合时代发展浪潮中涌现的社会需求,不断完善人才培养的道路与目标,积极构建以能力为本位的应用文写作教学新模式,建立良好的科学化培育体系,提升学生应用文写作素养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李永宏
就如何提高应用写作课的实用性,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,提出了"模块化、情境化、人文化和网络化"的教学策略。试图破解应用写作课枯燥、乏味的教学现象,探寻一条适合高职学生的应用写作教学途径。
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