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[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 曲聪  秦乐  曾婷  
心理素质是员工岗位胜任素质的重要组成部分。本文论证了基于岗位能力素质模型推导心理素质的必要性和可行性,并在此基础上提出了一套基于岗位能力素质模型的心理素质推导方法。该方法为心理素质模型的构建提供了一种新的思路,同时有助于企业优化完善已有的能力素质模型。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 曲聪  方俊  梅晓芸  
传统的企业培训课程体系建设存在一些弊端,基于岗位能力素质模型的培训课程开发可以很好的解决这些问题。本文讨论这一课程开发的步骤及方法。
[期刊] 企业管理  [作者] 余顺坤  王征  
除了让员工知道自己是否胜任岗位工作外,还可以让员工明确知道自己哪里需要进步,哪里需要完善,有针对性地提升自身的能力素质水平。随着企业越来越重视员工的培养和发展,一个值得思考的问题产生了:一名员工,能力怎么去评价?又如何比较呢?一个好的岗位能力素质模型首先能够准确体现上岗所需具备的各项要素。要坚持"群众参与",使结果具有"信度",同时能够体现企业的文化导向;其次,构建模型时要做到定义准确、分级清晰;第三,模型要做到"易评
[期刊] 经济师  [作者] 吴剑慧  
文章首先对岗位能力进行了简单概述,分析了人力资源优化配置的重要性,并对当前人力资源管理存在的问题进行了分析,随后从6个维度介绍了如何从岗位能力素质模型下的人力资源管理体系进行构建的对策。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 曲聪  秦乐  
传统的员工素质提升模式以培训等手段为起点,缺乏针对性、有效性和科学性。本文提出基于岗位胜任能力评价的素质提升模式,并进一步对该模式下的员工素质提升过程进行了详细阐述。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 孙波  全怀周  
本文从素质的基本内涵、素质模型的构建、素质的评价以及在人力资源管理体系中的应用等四个方面,系统阐述了在企业人力资源体系中"素质"的管理与应用。
[期刊] 物流技术  [作者] 周柳军  
岗位胜任素质模型既是当前人力资源管理理论研究领域的热点问题之一,也是三十余年来管理心理学、高等教育学、劳动经济学等学科领域研究的重要内容。传统工业配送中心在向现代工业配送中心转型的过程中,人员素质成为发展的掣肘。通过基于岗位胜任素质模型,建构员工岗位胜任素质,确定员工培训需求,进行培训设计,进行培训组织和反馈,对员工进行低成本、高效率的培训。
[期刊] 经济师  [作者] 许怀达  
文章首先分析了成人高校企业培训课程建设的现状及存在的问题,然后简述了能力素质模型,并从三个方面论述了能力素质模型对成人高校企业培训课程建设的启示,最后论述了基于能力素质模型的企业培训师应具备的四种能力。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 杨伟国  章睿  
在研究员工素质模型相关文献的基础上,文章以某国有传媒企业为例,阐述了员工素质模型的构建方法和流程,构建了该企业不同岗位序列的员工素质模型,并将员工素质模型应用于人力资源管理体系,构建基于素质模型的员工招聘、干部选拔、绩效薪酬、培训及职业发展管理体系等,以提升员工素质和提高企业核心竞争力,最终实现企业的战略发展目标。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王滔  陈建文  
问卷调查收集的实证数据和对心理素质基本涵义进行的理论分析表明,大学生的心理素质是由认知特性、个性和适应性构成的三维立体结构。其中,认知特性和个性维度共同构成大学生心理素质的基本平台或基本面,适应性维度则是认知特性和个性在大学生的社会生活环境中的综合表现。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 隆意  
在通信行业全业务竞争背景下,客户经理面对着来自企业发展战略转变和市场竞争加剧的双重压力,通信运营商对客户经理能力的培养和发展日益重视。文章探索了基于培训平台的客户经理素质测评模式。通过介绍具体项目的实施,总结了管理游戏在培训平台上用以进行素质测评时应注意的关键问题。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘衍玲  邓薇  王磊  张倩  
由于特困企业不能保障职工的基本经济收入,导致了特困企业职工家庭教育的危机和失败,特困企业子弟校学生的心理问题的发生率呈明显的上升趋势,严重影响了学校的教学质量和教育效果。这种迫在眉睫的现状要求特困企业子弟校调查学生的家庭状况并根据家庭情况和学生的心理发展特点,研究家校协育的对策和方法,从而提高学生的心理素质,保证学生的健康发展。本文在这方面作了探索与尝试。
[期刊] 图书馆  [作者] 金玲  
分析了影响馆员心理素质的几个因素,阐明了良好心理素质在图书馆工作的重要作用,并提出了自我调适心理的几种方法。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 谷音  
1.要具备“五性”。理智性:要求管理干部有理想、有抱负、头脑清晰、冷静,对企业的经营方向有自己的远见卓识。发奋性:要求管理干部不满足现状,创造更美好的生活。内控性:要求管理干部不受外界环境、条件以及不利于自己管理工作的各种刺激的干扰,并控制自己的感情,克制自己的行为,使自己的思想和行动按客观经济规律的发展而变化。原则性:要
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