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[期刊] 中国成人教育  [作者] 朱靓  杨春宇  
本文在综述现有旅游管理专业人才培养模式应建立在充分考虑旅游业特点、未来旅游市场发展趋势及人才需求质量基础上,构建出基于岗位胜任力导入的"四轮驱动、一轴转动"旅游管理专业课程人才培养模式及能力构架,遵循工作的相关性,真正以工作价值取向为根本、以工作能力为基础、以工作过程为导向、以工作任务为动力、以工作成效为尺度,突出对学生在行动能力、求知能力、创新能力、竞争能力等"四能力"的综合培养。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘镇  
建筑业产业结构的不断创新对人才培养模式提出了新要求,针对行业发展及目前高职建筑工程管理专业人才培养存在的问题,提出应以学生岗位胜任力为核心,构建校行企三方共育的"2+1"人才培养模式,以实现提高学生核心竞争力的目的,有利于彰显专业优势与特色。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 金花  
构建基于岗位胜任力的高职护理专业课程体系,是培养高职护理专业人才培养方案的重要组成部分。经过调研我们得出结论,对高职护理专业课程体系进行改革创新,可以增强学生在医院的适应性、很好地加强护患沟通、对专科护理更加熟练、更好地为患者做健康宣传知识普及工作等。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 方磊  
课程体系的优化与调整是高等教育改革的主要方向之一。在旅游管理专业本科生就业岗位能力要求分析的基础上,对专业能力与知识进行分解与重构,按照"整合、分解、增加、合并、压缩"的思路对课程结构进行优化,同时调整开课计划,对部分内容交错的课程采取"专题讲座"的方式开设,以适应学生个性发展和市场变化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 罗春科  
培养应用型人才,高职旅游管理专业人才培养可以通过深入调研论证确定其专业的培养目标,通过分析其相应旅游企业典型岗位(群)所需要的技能和知识点,构建其专业课程体系。通过"教、学、做一体化"的教学模式以及改革创新的考核方式,注重培养学生职业能力来实现其培养目标,提出了校企合作和双师素质是实现其培养目标的两个重要保障。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李颖  康铁钢  
高职院校肩负服务区域经济发展的重任,高职教育的培养目标就是为区域产业提供能胜任岗位的人力资源。因此,高职教育必须对接相应岗位胜任力的要求来选择和确定具体的教育内容,不断搜集、分析、提炼相应岗位胜任力模型中的具体要素,构建"五双"培养模式,为社会培养符合要求的、具备岗位胜任力的高技能人才。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王春梅  
胜任力素质是一个组织区分在特定工作岗位和组织环境中的绩效水平的个人特征。不同职位序列的胜任力存在较大的差异,以岗位胜任力理论构建的中高职会计专业课程体系,对于培养学生具备财务工作岗位所需的职业能力与职业素养有着积极的引导作用。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 彭真  李元清  
高等职业教育的目标是培养拥有一定的理论知识、实践能力强的高技术应用型人才。高职教育的深化改革提出,高职教学应满足培养学生综合能力的开发以及未来职业能力的需要。"旅游市场营销"课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业"旅游市场营销"课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、教材建设、考核评价五个方面对"旅游市场营销"教学进行改革与实践,从而构建一个崭新的基于职业能力培养的高职"旅游市场营销"课程教学体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 成志湘  严帆  
职业素养是每个大学生进入职场所必备的基本条件,而课程教学则是形成学生职业素养的重要手段。"旅行社经营管理"是旅游专业学生的必修课,全新构筑的课程教学模式将有利于塑造其优秀的职业素养,进而成为企业所欢迎的人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 田芳  
文章对基于技能培养的高职专业课程的学习和评价做了理性思考,探索出"真实项目式""岗位角色式""成果展示式""课题任务式""校企结合式""课证融通式"几种考试评价模式。这些考试评价模式具有评价标准职业化、评价范围全程化、评价主体多元化、评价形式项目化的特征。
[期刊] 物流技术  [作者] 李陶然  
通过对物流管理专业人才培养科学定位,参照物流管理岗位群能力要求确定其人才培养方向和目标,以满足高级技能型物流管理专业人才培养的需要,并制定了"岗位轮训,学做合一"的人才培养模式。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者]
中国人力资源开发研究会中国注册人力资源管理师CHRP认证管理中心依据中国人力资源管理者行业标准和CHRP认证标准,在原有CHRP人力资源专业培训课程的基础上又新近开发推出了《基于岗位和能力的人力资源管理》专业课程,以满足广大HR管理者的培训需求。
[期刊] 物流技术  [作者] 张小彤  杨文芳  
针对中等职业技术学校当前应用型人才培养过程中在教学、实践等方面存在的问题,以物流业实际工作岗位及岗位能力需求为基础,系统构建"四阶段、五层次"人才培养模式并阐述了其内涵,在此基础上通过建立健全全过程的教学监控体系保证"四阶段、五层次"人才培养模式的顺利实施。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 顾力平  陈怡  
高技能人才岗位培养,是高技能人才三个培养途径之一,也是职业教育的三大任务之一。应根据高技能人才岗位培养的特点、规律,对其院校培养模式进行研究。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李辉作  
高等职业旅游管理专业人才培养,要适应21世纪旅游经济发展需要,要确保培养出具有开拓性、创造性和应变能力的复合型的中高级旅游管理人才,就必须分析研究高职旅游管理专业人才培养的模式。本文主要结合目前高职旅游教育现状和面临的问题,提出了以培养应用性和适应性相结合人才的原则,构建高职旅游管理专业人才培养模式。
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