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[期刊] 现代管理科学
[作者]
王倩 汪桃红 蔡霞
文章建立了以不同组织结构形态为基础的层级子群学习模型,并将问题复杂性和高管团队学习能力这两个影响因素纳入其中,构建了多种不同的学习场景。研究发现,完全结构化的组织设计会阻碍组织学习绩效;高管团队学习能力对组织学习绩效的影响受组织结构和问题复杂性的调节。问题复杂性低时,高管团队学习能力与组织学习绩效在结构化组织中正相关关系,在非结构化组织中负相关。在问题复杂性高时,高管团队学习能力在结构化组织中不能对组织学习绩效产生明显影响,在非完全结构化组织中与组织学习绩效负相关。
[期刊] 建筑经济
[作者]
秦霞 何建敏
本文基于实践价值,通过对组织学习理论的探究,从建筑企业的组织主体、组织目标和组织环节出发,构建基于组织学习的生态型建筑企业组织模型,提升其在知识经济时代的适应力和核心竞争力。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
熊兰 高炳
传统的RFM模型被广泛地应用于各类零售企业、银行和通信等行业,通过对基于RFM模型的客户细分的应用研究,本文首次提出对于零售企业的基于RFM模型的客户终身价值的评价应该对企业的所有产品分类,创建基于RFM的多层级客户价值模型,并利用SQL server 2000中的Northwind数据库对这个模型进行实证研究。首先比较传统模型和多层级模型的客户终身价值的分布,然后对个人客户的分产品的客户价值、传统模型客户终身价值和多层级模型的客户终身价值作为细分变量聚类,结合客户终身价值分析不同类别产品的客户价值,挖掘
[期刊] 商业经济研究
[作者]
熊兰 高炳
传统的RFM模型被广泛地应用于各类零售企业、银行和通信等行业,通过对基于RFM模型的客户细分的应用研究,本文首次提出对于零售企业的基于RFM模型的客户终身价值的评价应该对企业的所有产品分类,创建基于RFM的多层级客户价值模型,并利用SQL server 2000中的Northwind数据库对这个模型进行实证研究。首先比较传统模型和多层级模型的客户终身价值的分布,然后对个人客户的分产品的客户价值、传统模型客户终身价值和多层级模型的客户终身价值作为细分变量聚类,结合客户终身价值分析不同类别产品的客户价值,挖掘出运用传统RFM模型进行客户细分隐藏的部分重要的客户信息,对管理人员制定营销策略有很好的实践价值,并验证了该模型的有效性。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邱长波 余莉
基于已有研究成果将IT能力的构成要素概括为29个。根据29个要素间的影响关系,利用解释结构模型,构建IT能力5个层级的结构模型。根据模型结果,将5个层级的29要素分为三类:IT能力基础、IT能力、IT能力目标。IT能力基础包括IT基础设施、IT实施能力、IT文化等;IT能力定义为IT信息提供能力以及IT所提供信息的利用能力;IT能力的目标为提高组织绩效、增强组织的竞争力。
[期刊] 中国软科学
[作者]
贾建锋 赵希男
本文回顾了组织学习的相关文献,提出了一种整合的组织学习模型。在此基础上,笔者通过对一个民族IT企业的实地调研,总结了其在组织学习方面的成功经验,在通过案例研究佐证本文提出的组织学习模型的同时,为中国企业的组织学习实践提供了一个可以借鉴的模式。
关键词：
组织学习模型 应用研究 东软
[期刊] 现代管理科学
[作者]
赵民杰 王俊杰 任晓峰
随着对组织学习的研究日益深入,许多学者从理论和实践的角度对组织学习提出了一些系统、科学的研究框架。据此,本文对目前相对成熟的组织学习研究模型进行比较分析,以期提高我国企业学习水平,为该领域的科学研究提供系统的理论和方法。
关键词：
组织学习 组织学习模型
[期刊] 科技管理研究
[作者]
常旭华 刘永千 陈强
构建多元线性回归模型分析两个组织层级的技术转移绩效影响因素。研究表明,高校和技术转移办公室因组织层级不一致导致其绩效影响因素也不同;宏观类指标更能提升高校全局层面的技术转移绩效,而收益分配政策、组织特性等微观指标则对部门层面的绩效指标影响更大。主管部门制定绩效评估体系时应充分考虑组织层级引起的差异。
关键词：
高校 技术转移绩效 影响因素 组织层级
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郁晓华 祝智庭
面对经济社会发展对高质量多样化人才的需要与教育培养能力不足的矛盾,处在一个高度社会化、个性化和开放式发展的技术环境中,人力资源的建设可否转变发展思路走自发性建设之路呢?个人学习环境的建构理念为此创造了前所未有的机遇。终身学习视角下的自主学习强调主动性,主流的基于"课程"、"课堂"的学习组织方式将不再适合,个人学习环境与自主学习的结合可以说是学习需求和技术发展的必然。实现基于个人学习环境的自主学习需要从学习者角色、内容组织、社会性参与、组织文化、技术互操作等多方面进行全面的设计转变,因此新的自主学习模型采用了活动的层级式结构、资源的碎片化聚合、社会参与的关联共享的设计视角,提炼出自主学习活动的五...
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 向姝婷
基于组织学习时空理论的空间维度,提出了组织从外部学习的模型。研究内容包括两个方面:一方面,基于外部组织类型的视角,以企业为例,探讨了组织向外部不同类型组织的学习——具体包括组织向政府、供应商、顾客、竞争者和合作者的学习,组织在向外部不同类型组织的学习中获取知识的维度和方式,知识的整合以及从外部学习与从内部学习的结合;另一方面,基于组织嵌入网络的视角,进一步探讨了组织与外部其他组织建立的网络,网络连带的强度、网络密度和组织在网络中所处的位置对组织从外部学习的影响,网络结构的决定因素,以及组织在网络中的权力和
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 向姝婷
基于组织学习时空理论的空间维度,提出了组织从外部学习的模型。研究内容包括两个方面:一方面,基于外部组织类型的视角,以企业为例,探讨了组织向外部不同类型组织的学习——具体包括组织向政府、供应商、顾客、竞争者和合作者的学习,组织在向外部不同类型组织的学习中获取知识的维度和方式,知识的整合以及从外部学习与从内部学习的结合;另一方面,基于组织嵌入网络的视角,进一步探讨了组织与外部其他组织建立的网络,网络连带的强度、网络密度和组织在网络中所处的位置对组织从外部学习的影响,网络结构的决定因素,以及组织在网络中的权力和
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 周琦玮
基于组织学习时空理论的空间维度,认为组织内部是组织学习的重要来源,探索了组织从内部学习的相关问题。建立了组织从内部学习的模型——包括从内部纵向学习和从内部横向学习两个方面,并提出命题。认为:组织从内部学习会产生不同的结论,获得独特的优势,加大学习资源的广度和深度;组织从内部学习的主要方法是知识资源的分享、交换和传播;采取半隔离化子群结构和适当程度的跨群连接两种机制可在更长的时间跨度上达到更佳的学习效果;组织从内部学习类似于某种社会化过程,受到知识资源特征、组织制度政策、个体及环境等的影响;组织从内部学习受
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 向姝婷
基于组织学习时空理论的空间维度,提出了组织从外部学习的模型。研究内容包括两个方面:一方面,基于外部组织类型的视角,以企业为例,探讨了组织向外部不同类型组织的学习——具体包括组织向政府、供应商、顾客、竞争者和合作者的学习,组织在向外部不同类型组织的学习中获取知识的维度和方式,知识的整合以及从外部学习与从内部学习的结合;另一方面,基于组织嵌入网络的视角,进一步探讨了组织与外部其他组织建立的网络,网络连带的强度、网络密度和组织在网络中所处的位置对组织从外部学习的影响,网络结构的决定因素,以及组织在网络中的权力和地位。最后总结了理论和实践贡献,并指出了存在的不足和未来的研究方向。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
马鸿佳 宋春华 毕强
［目的／意义］近些年来，越来越多的学者聚焦于从生态视角研究创业问题，但是创业生态系统这一核心问题的研究仍不完善。区域内多种创业主体及创业环境构成创业生态系统，且彼此之间进行着动态的交互。为了更好的解决创业生态系统内的知识转移问题，构建创业生态系统的多层级知识转移模型。［方法／过程］研究如何基于知识管理理论与生态理论，提升创业生态系统内的知识转移效应，进而提升整体的创业活动水平。首先，对企业知识和信息、知识转移和创业生态系统进行界定；其次，梳理创业生态主体层级并界定本研究的３个层面，构建知识转移的一般模型，在此基础上基于生态理论，构建起创业生态系统的多层级知识转移模型；最后，对本研究的主要内容进．．．
[期刊] 经济经纬
[作者]
王德青 朱建平
为了对中国创新能力科学划分以深层次挖掘区域之间创新能力的有机联系,笔者在剖析现有层级划分方法优点与不足的基础上进行模型拓展,应用拓展的聚类模型对我国的区域创新能力进行静态与动态分类,并对分类结果的显著性进行检验。对比分析不同地区创新发展模式发现,创新能力东强西弱的阶梯分布格局仍存在,必须分集团而不是整齐划一的制定和实施创新政策。
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