- 年份
- 2024(9032)
- 2023(13056)
- 2022(10678)
- 2021(10192)
- 2020(8228)
- 2019(19075)
- 2018(18581)
- 2017(35014)
- 2016(18917)
- 2015(21629)
- 2014(21722)
- 2013(20349)
- 2012(18410)
- 2011(16103)
- 2010(16144)
- 2009(14295)
- 2008(12477)
- 2007(10903)
- 2006(9018)
- 2005(7584)
- 学科
- 济(64905)
- 经济(64826)
- 管理(49992)
- 业(45971)
- 企(37876)
- 企业(37876)
- 方法(30036)
- 中国(27683)
- 数学(26910)
- 数学方法(26493)
- 融(26173)
- 金融(26166)
- 银(23980)
- 银行(23958)
- 行(23176)
- 财(19865)
- 农(19305)
- 制(16168)
- 地方(15873)
- 业经(15454)
- 理论(15331)
- 农业(13153)
- 务(13002)
- 财务(12939)
- 财务管理(12915)
- 企业财务(12316)
- 体(12215)
- 学(11655)
- 技术(11574)
- 教学(11455)
- 机构
- 学院(240792)
- 大学(233719)
- 济(92834)
- 经济(90709)
- 管理(90014)
- 理学(77257)
- 理学院(76482)
- 管理学(74983)
- 研究(74854)
- 管理学院(74536)
- 中国(61606)
- 京(47817)
- 财(44916)
- 科学(43623)
- 中心(38362)
- 江(37045)
- 农(36598)
- 财经(35626)
- 所(34827)
- 业大(33790)
- 范(32770)
- 技术(32758)
- 经(32583)
- 师范(32372)
- 研究所(31674)
- 州(29968)
- 经济学(29332)
- 北京(29122)
- 农业(28353)
- 职业(28331)
- 基金
- 项目(167924)
- 科学(132321)
- 研究(130420)
- 基金(118188)
- 家(101469)
- 国家(100522)
- 科学基金(87480)
- 社会(80147)
- 社会科(75825)
- 社会科学(75810)
- 省(69269)
- 教育(64681)
- 基金项目(62412)
- 划(57058)
- 编号(55980)
- 自然(54634)
- 自然科(53412)
- 自然科学(53394)
- 自然科学基金(52414)
- 资助(47591)
- 成果(44924)
- 课题(40151)
- 重点(38535)
- 部(37148)
- 发(36656)
- 创(36594)
- 项目编号(33954)
- 创新(33948)
- 年(33711)
- 大学(32871)
- 期刊
- 济(95546)
- 经济(95546)
- 研究(68662)
- 中国(55049)
- 教育(43426)
- 财(36174)
- 融(34426)
- 金融(34426)
- 学报(34228)
- 管理(33164)
- 农(33151)
- 科学(30295)
- 技术(27826)
- 大学(27714)
- 学学(25631)
- 农业(21847)
- 财经(17580)
- 职业(17127)
- 业经(16572)
- 经(15166)
- 经济研究(15134)
- 图书(12625)
- 问题(12383)
- 坛(11875)
- 论坛(11875)
- 理论(11265)
- 技术教育(11209)
- 职业技术(11209)
- 职业技术教育(11209)
- 业(10978)
共检索到359973条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董瑞丽
浙江金融职业学院金融专业从现实需求出发,以就业为导向,以岗位职业标准为核心,构建了专业实践课程体系。该体系按照两大系列三层递进关系进行,将专业基本职业能力培养与训练分为专业基础能力实践课程系列与专业核心能力实践课程系列,同时以提升岗位综合能力为核心,进行基于商业银行业务流程的综合实践课程内容体系设计。同时,构建多元化专业实践课程评价体系,实行定性评价与定量评价相结合、过程考核与结果考核相结合、校外评价与校内评价相结合。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
兰自珍 徐文杰
高等职业教育培养目标是:为国家和地方经济发展培养适应生产、服务第一线需要的高技能应用型专门人才。要实现这一目标,高职院校必须加强专业实践课程体系的构建与实施。浙江工业职业技术学院经管系在实践中构建了富有成效的就业导向会计专业实践课程体系,为地方企业培养了大批优秀的会计人才。
关键词：
就业导向 高职 会计专业 实践课程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
俞瑞钊 高振强
从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承技术核心而非学科中心的课程知识观、适合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观,遵循高技能人才培养的原则,运用逆向设计法,构建了以职业技能为核心的“层次—模块”结构的高职课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾建中 史小玲 梁继华 陈霞 顾振华
高职园林专业是以培养生产、养护、建设、销售一线的高级技能型人才为目标,构建以能力为本的课程体系是高职园林教学改革的重点和提高教学质量的突破口,常德职业技术学院通过与市场对接,了解毕业生能力所需、根据学生培养目标和毕业面向,构建了"五对口、四模块、三阶段"的专业课程体系,并以教师团队建设、实习实训基地建设、市场化评价体系建设为保障,为高职园林技术专业课程找到了一条新路,并为高职园林教学工作者提供了一些参考。
关键词：
高职 园林 课程体系 能力培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈必群
本文分析了当前高职教育电子信息类专业实践教学的现状,从实践教学内涵界定、实践课程体系构建方法与途径、实践能力分析与分解、课程间核心专业能力衔接、课程实施形式与教学方法、技能教学载体与教学资源、实践教学质量标准和质量评价等方面提出了实践课程体系建设的具体措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁南丁 彭新荣
通过对河南省及平顶山地区煤炭企业的调研可知,矿山机电专业就业面向岗位所要求的专业核心能力包括矿山机械设备日常维护与检修、煤矿供电系统运行管理与检修等。遵循职业能力培养由浅入深、由简单到复杂的递增规律构建矿山机电专业实践课程教学体系,其主要实践环节包括基本技能训练、专业技能训练和综合技能训练,并与厂矿共同制订顶岗实习计划,与此同时形成理论与实践互融的课程体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王雪松
随着中等职业教育的发展,中高职衔接的办学模式越来越成为职业院校的首选。然而,尚不完备的中高职衔接的专业课程体系制约了中高职衔接专业的人才培养质量。中高职衔接的专业课程体系建设需要紧密结合产业发展需求、工作岗位需求和职业标准,做好团队建设、典型职业活动分析、专业核心课程设计、专业教学指导方案和专业核心课程标准的研制等环节的工作,以保证专业课程体系建设的完备性。
关键词：
中高职衔接 学前教育专业 专业课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢克 吴建玉
软件行业的快速发展,使得企业越来越重视软件质量。基础测试人员的紧缺,使得在高职院校开设软件测试专业显得尤为迫切和重要。分析软件测试应用性人才培养的特点,结合浙江水利水电专科学校的探索实践,对课程体系内容进行了详细介绍,探索出了与软件技术开发专业实现资源共享、平台共用的专业发展思路,最后指出需在课堂教学、校企合作等方面继续实践。
关键词：
软件测试 高职 课程体系 模块
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯彦明
本文基于行为导向课程开发理念,指出应构建以培养岗位操作技能和岗位管理能力为主要目标,由基本素质课程群、岗位通用能力课程群、专业岗位能力课程群和拓展能力课程群等四大模块组成的"双轨"式能力递进课程体系。
关键词：
物流管理 行为导向 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘俊华 黄嬿
时代发展与观念的更新，高职教育越来越趋向于基于能力提高的实践课程。构建以能力为本位的实践课程体系已成为高职教育的时代诉求。文章分析了高职院校会计专业课程体系方面存在的主要问题，立足于课程设置对会计专业实践课程体系的重构进行探索。
关键词：
能力本位 高职教育 实践课程体系
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
针对高职财经类专业实践教学中存在的问题，结合互联网+背景下会计行业转型升级对财务人才的新需求，基于岗课赛证融通的角度，重构“职业认知实训—分岗模拟实训—专业仿真实训—企业顶岗实习”四段递进的高职财经类专业实践课程体系，促进高职财经类专业学生职业能力不断提升、财经类技术技能人才培养质量不断提高。
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
贺军
与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建"双轨三层四位一体"的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任广新 张贵平 关永娟
高职就业导向型工商管理专业课程体系改革,应本着起点高、内容新、学时少而精的原则,以就业为导向,以"平台+系统+模块+综合实践"的模式进行课程体系规划,并优化课程内容,改革考核办法,构建新的教学质量监控体系,加强师资队伍建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高宏 刘凤彪
本文以旅游管理专业为例,对旅游管理专业实践教学课程体系建设提出了初步构想,探讨了实践教学课程开发的内容和步骤方法。
关键词：
旅游管理 实践教学课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊建宇
文章分析了社会对互联网金融人才的能力需求,指出了构建互联网金融专业课程体系的基本思路。文章详述了高职院校应从专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程和专业能力拓展课程四方面来构建互联网金融专业课程体系,进而提出了促进互联网金融专业课程体系有效实施的路径,如建立由学校、行业、企业组成,专兼结合的复合型教学团队;夯实基于"双导师制"的校企合作订单人才培养模式;改革教学方法、手段和教学组织形式等,以培养符合社会需求的复合型专业人才。
关键词：
互联网金融 高职 课程体系 实践教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
