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[期刊] 教育学报
[作者]
杨启光
学校发展环境的突发性和不可预见性,导致学校不得不经常采取快速的变革。家庭日益成为影响学校发展的重要环境因素之一。学校发展必须了解家庭,走入家庭,建立与家庭的伙伴关系以推动学校发展。不同国家或地区学校与家庭关系在历史发展、理论依据与政策实践模式等方面呈现出发展的差异。家庭与学校关系的变革,受到各个国家社会政治经济变革等的影响,相关社会领域的学术理论研究也驱动了家庭与学校关系的调整变化。
关键词：
学校发展 家庭与学校关系 变革
[期刊] 教育科学
[作者]
杨启光
家庭参与学校教育,一直被认为是学校制度变革与学生学业取得成功的一个非常重要的指针。由于城乡社会背景与家庭社会经济地位的因素,使家庭在参与子女学校教育上呈现明显差异。让那些处境不利家庭有效地参与学校教育中,保障弱势群体家庭的教育权益,最大程度地促进子女教育机会、过程与结果的平等。将家庭教育公平问题纳入中国教育公平政策视阈,使其成为需要关注的课题,具有其重要的现实意义与紧迫性。
[期刊] 教育科学
[作者]
齐学红 刘辉
由于社会的整体变革造成的家庭结构的变化,造成在现代家庭与学校关系上出现了许多新现象、新问题:家长作为一种教育资源,直接参与并介入学校的发展中,并成为学校可资利用的重要的社会资本;而社会环境和家庭的因素对学校的影响,也日益成为学校教育中不可忽视的因素。论文呼吁,为了营造有利于儿童身心健康发展的社会环境,应建立家庭与学校一体化的教育模式,以积极互动的家校合作关系取代功利化、世俗化的家校合作关系。
关键词：
教育资源 社会资本 家校合作
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周世厚 段庆阳
美国的家庭学校教育经历了孕育与萌芽时期、形成与合法化时期，目前已经进入稳定发展阶段。在发展过程中，美国家庭学校教育的群体规模不断扩大，形成了具有特色的课程与教学体系和完善的教育支持系统。家庭学校教育在学生学业水平和社会化水平方面都取得了良好的教育效果，并对美国的家庭、教育与社会产生了重要影响。
关键词：
家庭学校教育 教育改革 美国
[期刊] 地方财政研究
[作者]
张绘
家庭学校教育正在日益成为美国教育财政领域中十分激进的改革运动。本文从家庭特征、家庭偏好、家庭居住环境的角度分析了美国家庭学校教育决策的影响因素，并进一步分析了家庭学校教育对家庭教育成本和政府教育财政支出的影响，以及为什么难以对家庭学校教育进行问责的原因。本文介绍了评价和测量家庭学校教育效果的一些研究成果，并且提出从最终效果来看家庭学校教育和公立学校的学生没有明显的优势和劣势。在上述分析基础上，最后指出了美国家庭学校教育的最新发展趋势和对我国教育的启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周海霞
德国是为数极少的不承认家庭学校合法地位的西方国家之一。德国的义务教育实为权利义务复合体，法律规定适龄儿童／少年必须在学校接受教育。如非特例情况，在德国实行家庭学校教育构成违法。虽然如此，德国自２０世纪末以来还是形成了一波家庭学校运动，动因可分为宗教动因和替代式教育动因两类。囿于家庭学校不具合法地位，选择家庭学校教育的德国家长不得不采取各种策略应对司法困境。德国对于家庭学校的低容忍度有其特定的社会、历史和文化原因，从长期看，家庭学校合法化在德国应是大势所趋，但是鉴于历史和文化原因，实现的过程必然是漫长的。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
伍红林
对我国教育改革的反思,既可以从宏观层面入手,也可以从变革的"细胞"式构成——学校入手。如果聚焦于学校变革的具体承担者——变革主体,我们会发现变革中面临的诸多矛盾、冲突、胶着并非不可解决,关键是要强化校长、其他领导者及教师等变革主体的内在力量,并在变革过程中不断积聚生成的实践智慧。
关键词：
学校变革 变革主体 实践智慧
[期刊] 民族教育研究
[作者]
樊秀丽 姜方华 张宗倩
家庭与学校作为学生发展过程中的主要场域,两者交往互动形成的社会环境是学生行为习惯养成的重要土壤。本文以随迁子女为对象,通过田野研究的方式,回到"教育真实",以随迁子女的行为习惯养成为切入点,从家庭教育与学校教育的脱节、乡土家庭文化与城市学校文化的冲突、家庭卫生习惯与学校卫生规范的脱嵌、家庭语言习惯与学校规范语言的差异四方面,对随迁子女行为习惯养成过程中家庭与学校的关系存在的问题进行了分析。对于随迁子女而言,由于其家庭与学校场域的异质性非常强,如何使二者形成教育合力,助力学生良好行为习惯的养成,显得非常必要且重要。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴霓 叶向红
学校、家庭、社区三方联动,对提高教育质量,促进区域教育的有效发展,具有重要的作用。北京市石景山区通过将三者形成合力整体推进,取得了一定的创新性成就。同时,针对实践中发现的薄弱环节,提出了进一步增进政策理解和法律保障,完善家庭、学校、社区合作体系,整体开发社区资源,发挥基层组织的自主性,激发三方合作的内在动力,转变政府在合作中的角色和定位的改进策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
倪闽景
上海基础教育正处在内涵发展转型期,内涵发展的最基本特点是不能靠简单的增加投入或单一的行政命令来实现,而必须通过改变个体素质、改变个体间关系或者改变组织发展的驱动力才有可能实现。基于以上考虑,教育内涵发展阶段学校的变革策略有以下六条:
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周俊
自20世纪90年代以来,美国基础教育改革的重要特征之一就是越来越严格地推行问责制。问责制对美国的学校领导者提出了新的要求和挑战,极大地推动了美国学校领导发展的变革。这些变革主要包括:确立新的学校领导标准;提高入学标准;实施实践性教学策略;建立强有力的实习制度;大力发展在职学习。
[期刊] 教育研究
[作者]
李继秀
学校组织特性表明,学校不仅是学生生命成长的地方,也是教师发展、教师生命价值实现的场所。"自我更新"、"主动发展"是教师发展的动力。教师发展是在学校组织中进行的,现行教师发展研究缺少对教师发展的外在保障机制——学校组织层面的深入研究。基础教育学校组织应当实现从价值标准到组织形式、运行机制的变革,以保证教师的发展,实现学校真正意义上的转型。
关键词：
教师发展 基础教育 学校组织 变革创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
泥安儒 朱文富
民众高等学校是丹麦别具特色的成人高等教育机构。自19世纪上半叶以来,丹麦民众高等学校的历史角色经历了三次重大变化:从救亡图强的启蒙者,到工业化进程的应对者,再到全球化时代的改革者。在近两个世纪的发展和变革过程中,丹麦民众高等学校既保持了基本教育理念的稳定不变,又因应时代变迁,在办学形式、教学内容等方面作出了必要的改革,堪称世界成人教育领域的成功典范。
关键词：
民众高等学校 教育发展变革 丹麦
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林金辉
家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分,学校教育离不开家庭教育的配合及社会教育的支持,学校要加强和家长及社会各方的密切合作,使三方面的教育互补、形成合力。对中职学校家庭教育工作的现状进行研究,分析其中存在的问题,并提出引入社工参与中职学校家庭教育工作的有效模式,以促进中职学校家庭教育工作的有效性。
关键词：
中职学校 家庭教育 社工参与
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卢海弘
本文首先对美国家庭学校教学的现状予以梳理,然后阐述家庭学校教学的特点及其教学效果,最后分析美国家庭学校的教学为当代学校改革带来的有益启示。
关键词：
家庭学校 教学 个别化教学
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