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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张颖 刘军山 宋岩 曹彪
为了突破实验教学发展的瓶颈期,对实验课程的教学设计进行系统研究,根据实验教学的特点,梳理出实验教学设计的基本要素,结合实验教学对情境与问题、动手与动脑、内容与时间、指导与讨论、联系与反思、环境与开放6项要素进行剖析,为实验课程教学设计提供新的思路和指导。
[期刊] 中国软科学
[作者]
华宏鸣,张东莉,蔡康明
企业改革的关键是对经营过程进行再设计，经营过程是做任何事情的过程统称。本文讨论了所有经营过程都具备的两个基本要素：客体流和主体工作；研究了在企事业单位的改革中，对经营过程进行再设计的８项普遍适用的基本原则
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余文森
提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手,创设和生成有价值的情境和问题是提升课堂教学有效性的前提;学生独立的阅读和思维是提升课堂教学有效性的基础;师生间的互动和教师的正确引导是课堂教学有效性的核心;必要的练习和及时反馈是提升课堂教学有效性的关键。
关键词：
课堂教学 有效性
[期刊] 现代管理科学
[作者]
蒋云尔
知识管理是与知识经济社会相应的一种管理理念和方法。本文从人力资本、组织结构、信息技术、企业文化、合作网络和评估体系等六个方面探讨了企业知识管理的基本要素。
关键词：
知识 知识管理 知识创新
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李凯
在对西藏初中物理课堂教学中学生、教师、课程和教学这四大基本教学要素作理性、客观剖析的基础上,本文对西藏初中物理教育的客观现实做了描述,为西藏教育研究工作者提供了现实的资料。
[期刊] 金融发展研究
[作者]
吴晓辉
预期违约概率和预期收回比率是商业银行搭建信用风险度量和管理框架中最重要的元素。本文对这两个变量进行了分析,并结合文献就它们之间的相互关系进行了界定,在此基础上对优化我国商业银行信用风险管理提出了建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
沈红
研究型大学是科教兴国的强大生力军。研究型大学必须具备三个基本要素 :培养高层次人才 ,从事高水平科研 ,高层次人才培养和高水平科研同期、同步相融合。中国研究型大学的建设应当重点解决两个问题 :改革国家研究体制和变革大学组织结构。
关键词：
研究型大学 基本要素 体制 组织
[期刊] 自然资源学报
[作者]
韩宇飞 吴凤平 王维 季英雯 王瑞方 王晓宇
再生水利用配置是推动再生水高效利用的重要手段。针对中国再生水配置理论的欠缺，在总结美国、日本、新加坡、以色列等典型国家再生水利用配置主要经验的基础上，提出中国再生水利用配置的三个基本要素：再生水价格机制、再生水供需状况以及再生水配置关系；针对核心要素，构建再生水利用配置的理论模型：一是基于再生水利用成本、供需双方再生水影子价格构建再生水综合价格模型，二是基于再生水需求主体、再生水需求驱动因素构建再生水需求总量预测模型，三是基于“自上而下”的目标要求建立再生水利用配置的区间双层规划模型，以实现“地区—行业”不同层级的再生水配置。本研究旨在完善再生水利用配置理论，为推动污水资源化利用提供决策参考。
[期刊] 中国审计
[作者]
刘青梅
一、审计假设在审计理论和实践中的地位 审计假设又称审计假定,是指人们对审计领域中存在的尚未确知的或无法论证的事物作出的合乎逻辑的推理和判断。在审计理论中,审计假设是主观见之于客观的东西:一是有些假设经过长期的实践检验,得到大家的公
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖凤翔 王棒
职业教育信息化是运用现代信息技术于教育资源开发、教育模式创新,促进职业教育现代化的过程。利益关系连接职业院校、企业、政府与社会组织等多元主体;协同共建与利益共享成为职业教育信息化的核心理念;教学信息化与管理信息化是职业教育信息化的重要任务;职业教育的内部现代化与外部现代化共同构成职业教育信息化的实现目标。这四个要素相互联系、共同作用的过程即是职业教育信息化的过程。
[期刊] 财会月刊
[作者]
唐来全
基于对当前会计对象要素认识的反思,本文认为,资产和权益是会计对象的要素,负债和所有者权益是权益的要素,业主投资、派给业主款、收入、费用、利得损失为所有者权益变动的要素,"会计六要素论"有悖于逻辑分类规则、概念、系统及集合的层次理论。
关键词：
会计对象 要素 资产 权益
[期刊] 中国金融
[作者]
何广文
纵观小额信贷在世界范围内的成功,可以发现,小额信贷成功的要素是多方面的。但是,如果从构建普惠金融体系的构成要素角度分析,这些成功要素可以归纳为微观、中观、宏观三个层次。
[期刊] 商业时代
[作者]
黄慧萍
会计文化是一个宏观的新思维,它渗透在人类的会计实践活动之中。会计文化实质是一种管理文化,由会计物质文化、会计制度文化、会计精神文化共同构成,会计文化基本要素要从宏观和微观角度考虑。
关键词：
会计文化 实质内涵 基本要素
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋波 谭顶良
当下,很多教师往往对合作学习的概念和操作产生种种误识。他们将合作学习与小组学习、讨论学习、共同学习等相混淆,将合作学习窄化为生生合作学习或固定小组的合作学习。有的教师误认为所有课堂都可进行合作学习,合作学习可随时进行,合作学习坚决排斥竞争学习,不再需要学生个体独立学习和传统教学方法。为了促进合作学习,我们必须关注小组奋斗目标、学习责任感、合作与竞争技能、小组组织建设及小组加工等合作学习的基本要素。
关键词：
合作学习 误识 要素
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
徐升华 汤敏倩
自21世纪初期以来,社会化媒体发展迅猛并成为推动产业延伸、行业拓展和社会升级的重要引擎。现有研究大多集中在应用实践类的具体案例分析,较少考虑理论述评性的研究内容讨论,其中针对社会化媒体、企业管理的整合框架的研究成果稍显单薄。利用SSCI数据库对国外社会化媒体有关文献进行检索,在厘清概念和梳理综述的基础上,讨论并构建出包含社会化媒体基本要素、企业管理运营模式、企业媒体运行效果3个因素及其相互关系的整合框架,对归纳出的5个研究主题分别进行理解后,找出其中的研究不足,并结合相应主题内容,给出在研究对象、方法、层
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社会化媒体 企业管理 整合框架 研究展望
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