- 年份
- 2024(11576)
- 2023(16905)
- 2022(14574)
- 2021(13717)
- 2020(11081)
- 2019(25814)
- 2018(25600)
- 2017(48746)
- 2016(26500)
- 2015(29939)
- 2014(29878)
- 2013(28975)
- 2012(26746)
- 2011(23955)
- 2010(23999)
- 2009(21220)
- 2008(20419)
- 2007(17818)
- 2006(15414)
- 2005(13405)
- 学科
- 济(105616)
- 经济(105505)
- 管理(71526)
- 业(68539)
- 企(55619)
- 企业(55619)
- 方法(46027)
- 数学(40053)
- 数学方法(39401)
- 中国(30232)
- 农(29112)
- 地方(26297)
- 业经(24415)
- 财(24140)
- 学(21495)
- 农业(19889)
- 理论(19616)
- 贸(18132)
- 贸易(18116)
- 制(17729)
- 易(17510)
- 技术(17197)
- 环境(16950)
- 和(16742)
- 银(15979)
- 银行(15939)
- 融(15587)
- 金融(15585)
- 行(15282)
- 务(15164)
- 机构
- 学院(362340)
- 大学(361016)
- 管理(142686)
- 济(139866)
- 经济(136668)
- 理学(123301)
- 理学院(121913)
- 研究(120201)
- 管理学(119545)
- 管理学院(118906)
- 中国(88602)
- 京(77359)
- 科学(74946)
- 财(62934)
- 所(59167)
- 农(57015)
- 中心(55524)
- 研究所(53970)
- 业大(53638)
- 江(53459)
- 范(51818)
- 师范(51294)
- 财经(50368)
- 北京(49108)
- 经(45909)
- 院(44354)
- 农业(44177)
- 州(44118)
- 技术(41681)
- 师范大学(41379)
- 基金
- 项目(250712)
- 科学(196463)
- 研究(186783)
- 基金(178294)
- 家(154598)
- 国家(153236)
- 科学基金(132260)
- 社会(114685)
- 社会科(108621)
- 社会科学(108594)
- 省(99735)
- 基金项目(94839)
- 教育(88595)
- 自然(85761)
- 自然科(83780)
- 自然科学(83761)
- 划(83427)
- 自然科学基金(82206)
- 编号(78122)
- 资助(73288)
- 成果(62749)
- 重点(56277)
- 发(56156)
- 部(54794)
- 课题(54495)
- 创(52296)
- 创新(48658)
- 项目编号(47679)
- 科研(47584)
- 大学(47394)
- 期刊
- 济(154244)
- 经济(154244)
- 研究(106920)
- 中国(74346)
- 教育(55182)
- 学报(54920)
- 管理(53460)
- 农(51826)
- 科学(51235)
- 财(47330)
- 大学(42789)
- 学学(39698)
- 技术(37126)
- 农业(36591)
- 融(30089)
- 金融(30089)
- 业经(26755)
- 经济研究(23942)
- 财经(23738)
- 图书(20692)
- 经(20297)
- 问题(19697)
- 业(18828)
- 科技(17548)
- 技术经济(17320)
- 理论(16958)
- 版(16177)
- 商业(15792)
- 资源(15771)
- 现代(15686)
共检索到534122条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周利敏
航线维修岗位是高职院校飞机维修专业学生的主要就业岗位,文章结合该岗位工作任务技能要求对燃气涡轮发动机课程教学内容进行了重构,设计了一种融入实践项目的混合式教学模式。实践表明,该教学模式能够满足航线维修岗位的技能要求,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的专业技能,增强学生的动手能力,弥补传统教学模式的不足。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
徐桂转 陶红歌 姚森 贺超 岳建芝 焦有宙 邹彩虹
"工程热力学"课程混合教学模式,课堂教学(线下)和在线开放课程教学(线上)同步进行,线下课堂讲解课程中基本概念、理论及其应用,线上课堂进一步拓展、深入讲解线下课堂知识,同时对课程学习进行系统训练和检测。该混合教学模式在河南农业大学农业工程相关专业5个班级进行了教学实践。结果发现,该混合教学模式有利于自主学习,可以有效提高学生对课程知识的理解和掌握。
关键词：
工程热力学 混合式 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
刘宁 代湘荣
以高职物流管理专业核心课程《物流信息技术》为例,进行了SPOC混合式教学改造探索。基于高职院校学生的学情分析,探究高职SPOC混合式教学模式"自主性学习"特质,刺激、唤醒学生的学习主动性,取得较好的教学效果。
关键词：
SPOC平台 混合式教学 高职院校
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李孟曦 罗佳
<正>现代社会场景中的一个基本事实是网络环境与客观世界的广泛重叠，甚至在某些现实维度空间中达到了完全重合的状态，如网络购物、网络社交、网络商务等，这足可见网络技术具备强大的渗透效应与颠覆能力。显而易见，当网络环境与教育空间发生联系之后，高校固有的教学模式也不可避免地产生质变，蕴含创新意义的“多元混合式课程教学模式”由此诞生。所谓多元，是指教学场所、工具、资源、手段及形式等具有多样性特征，它促使教学行为彻底摆脱了有限时间（教学课时）、促狭空间（教室空间）、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔树平 张亚军 崔涵
为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了"三个转变"、创设"三种氛围"和培养"三项能力"的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用"理论实践一体化"项目教学,教学效果显著。
关键词：
课程开发 项目教学 实践
[期刊] 财会通讯
[作者]
张悦
财务会计学课程具有技术性和应用性，也具有浓重的管理学和经济学属性，因此不仅体现于技能教育，也体现于管理、经济、思维、创新、伦理等方面的教育。按照更新教学理念、调整教学内容、改革教学方法的思路，财务会计学课程应强化经济后果理念、道德教育理念和政治协调理念，确定链接点、提炼思政元素、梳理课程思政内容来设计教学方案，开展线上3建设、线下4建设和线上线下的5协调整合，实现线上线下混合式金课的“345”建设。推进教学过程由“以教为中心”向“以学为中心”转变，由“知识输入型”向“能力输出型”转变，不断完善“三全育人”格局。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪杰 尹桂波
引入翻转课堂理念,借助"智慧职教"平台,以《纺织品生态与安全性检测》课程为例,构建基于翻转课堂的线上线下混合式课程教学模式。该课程在教学实践中通过"三精四用"奠定基础,基于翻转理念的OTO混合式教学分为课前线上学习、课中线下学习、课后知识巩固三个阶段,这一模式下教师为主导、学生为主体,逐渐实现教师带动学生学习,促成学生从"要我学"到"我要学"的转变。问卷调查和考核对比均显示采取这一模式实际教学成效显著。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王杨
伴随"互联网+"时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫。"雨课堂"作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷。在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建"教师组织引导与学生自主学习"相结合的"三维立体、分层递进"雨课堂混合式教学模式,并对模式的实施过程、考核方式、教学效果和教学模式评价进行深入的研究。采用对比实验研究该教学模式对学生学习效果的影响,通过问卷调查方法研究学生对"雨课堂"混合式教学模式的评价。对比实验研究结果表明,实验班学生的期末考试成绩明显高于对照班;问卷调查统计结果表明,相比于对照班,实验班学生的积极性、学习习惯、自主学习和协作学习能力等都有了明显的改善;同时,超过90%以上的学生对"雨课堂"学习平台表现出认可和赞同,混合式教学模式整体满意度为92.05%。
[期刊] 经济师
[作者]
毕业武 徐锋 朱丽华 蒲文龙 刘锡明
为培养研究生分析、归纳、解决问题等综合能力和创新精神,促进研究生教育的内涵式发展,提升研究生课堂教学质量,顺应研究生教育改革发展要求,以安全科学与工程学科研究生课程《事故应急救援理论与技术》为研究对象,提出实体课堂教学和网络课堂教学为一体的"混合式"对分课堂教学模式。实践表明,该模式实现了讨论法与讲授法、实体课堂教学与网络课堂教学的有效融合,实施效果良好,研究生人才培养质量得到较大提高,该研究对其他学科工学研究生课程教学改革具有重要借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯荣珍
随着"互联网+"教学改革的深入推进,各种智能教学平台应运而生,线上线下的混合式教学模式很自然地已成为高职院校的主流。基于"翻转课堂"的混合式教学模式,是信息资源与日常教学深度融合,彰显学生个性能力的一种手段。以《人员招聘与任用》课程为例,就其"四模块三环节二层次"教学模式的内涵、构建、设计以及实施进行了展示与研究。
关键词：
翻转课堂 混合式 教学模式 实践与研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张莹 张挺耸 刘春宇
新时代背景下，学生的生活中出现越来越多的新元素，随着学生知识面不断被拓宽，教育的意义也在逐渐被社会改变。比起过去知识型人才的培养，注重提升全体学生的整体素质，让学生全面发展，才是现代教育的真正意义。为了让学生在日新月异的社会中不失去学习的欲望，大学教育更要不断更新教育方式，提升学生在课堂上的注意力，使课堂教学质量不断攀升新高，实现真正意义上的快乐教学，不再让素质教育过于刻板。《基于SPOC的大学物理混合式教学设计》一书共分为两大部分。在第一部分中，作者阐述微课堂这种新型意义上的教育方式存在的价值，详细说明线上教学以及面对面教学这两种方式相结合的特殊意义，
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘冬梅
全球化经济迅速发展的今天，国际间的跨界交流更是在大数据技术发展水平日益提升背景下迎来更多发展机遇。而英语作为国际通用语言，在进一步强化国际交流效率过程中起重要沟通作用。大学生是推动国家社会建设与发展的主力军，所以，各高校应顺应时势优化其大学英语教学体系构建，以提高学生英语综合素质与实践能力。对此，笔者将结合钟玉琴编著的《大学英语混合式教学探究》，多层次分析SPOC应用于大学英语教学的现实意义，并基于SPOC探索如何促进大学英语混合式教学设计与实践效率的提升。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑沛
大学英语新课程教学改革以后,基于互联网环境下的混合式教学模式开始成为最为流行的教学方式,这种信息化教学手段是大学英语教学发展的必然趋势,大学英语混合式教学模式具有课程资源、实施互动、学习支持服务和学习评价等方面的教学优势,备受国内外教育者和学者的关注。由钟玉琴撰写的《大学英语混合式教学探究》一书,对我国高校大学英语混合式教学的实践改革与研究,具有重要的参考价值和意义。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈华妮 赵卿
随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点。作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价。本文笔者基于中央高校教育教学改革专项项目:外国语学院国家级、省级一流课程建设与应用研究(E2021045)的研究成果认为,混合式教学评价研究可为混合式教学评价的有效开展以及混合式教学质量的提升提供理论参考,进一步推动混合式一流课程建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨浩 付艳芳
本文在借鉴微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了基于微课的"任务驱动、螺旋提升的三阶段"混合式教学模式,旨在通过课前、课中和课后三阶段具有适当难度梯度的项目式学习,形成多次知识内化、达到知识技能的螺旋提升及其向应用实践的迁移,最后,以高职"计算机网络实践教程"课程教学为例,进行了教学实践与效果分析,验证了其可操作性及效果,以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
