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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郝俊 薛烨 陶志琼
幼儿安全教育事关幼儿的健康发展和美好未来，但迄今为止幼儿园安全教育课程体系尚未完善，研究领域大量的声音仍停留在描述和探讨的层面，具有针对性的干预研究尚属空白。基于幼儿冒险行为的三角关系模型，本研究将采取实验法评估在园观看“寓教于乐”的安全教育动画片对201名城乡幼儿风险认知的影响，包括安全知识与风险评估。结果发现：(1)相比于其他幼儿，观看过安全教育动画片的幼儿其安全知识和风险评估水平增长得更快；(2)农村幼儿可能从安全教育动画片中获益更大。研究结果揭示了信息化资源的使用作为一种课程形式在幼儿安全教育方面的有益贡献以及环境因素(如教师指导、父母参与)所起到的重要调节作用。本研究对我国，特别是农村地区，幼儿园安全教育课程体系的建立和完善具有特别价值。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
龚泉 黄瑾
幼儿园教材是影响教师教育实践及幼儿学习与发展的重要媒介,对其编制有效性的探讨具有理论与实践的双重意义。本文采用量化与质性相结合的研究方法,通过对教材使用情况的调查、教材文本与评价意见的分析、对教师与专家的访谈,全面掌握教材评价意见,着重从实证数据中归纳幼儿园教材编制的有效性问题,并尝试建构幼儿园教材编制有效性维度模型。在研究结果的基础上,针对如何有效地编制幼儿园教材提出了几点相关建议:从价值观视角定位教材,把握教材内容属性;从逻辑一致性视角组织教材,把握教材结构属性;从实践的视角呈现教材,把握教材教学属性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭荔宁
站在时代发展的高度，去探究如何切实提高幼儿园园长培训有效性问题，既是我国人才强国战略的要求，也是我国成人教育事业和学前教育事业发展的诉求。在要求与诉求的迭合中，不仅提出了诸如幼儿园长培训有效性是什么？＂＂影响幼儿园长培训有效性的问题是什么？＂＂产生影响培训有效性问题的因果是什么？＂等等热点和难点问题，更对如何寻求提升幼儿园长培训有效性的方略与路径提出了新思考。当然，这些问题也正是本文所要研究的重点与核心。
关键词：
幼儿园园长 培训有效性 教师发展
[期刊] 教育研究
[作者]
潘月娟
幼儿园教育质量评价制度具有影响幼儿园的可能,幼儿园对合法性的追求及对资源的依赖是幼儿园教育质量评价制度的作用基础。社会的政治、经济、文化传统等会影响幼儿园教育质量评价制度的结构与运行,幼儿园会从自己的资源与需求出发积极能动地回应外部幼儿园教育质量评价制度。要增强外部教育质量评价对幼儿园的影响效果,一方面,要强化外部教育质量评价对幼儿园可获得的资源和合法性的影响力;另一方面,还要构建适应和支持外部教育质量评价的外部环境。
关键词：
学前教育 新制度主义 幼儿园教育质量评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李燕 张慧敏
2011年11月,教育部颁布了《国家教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程标准与课程设置中特别指出:幼儿园教师必须"理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值,认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义"。本文以幼儿的发展特点和成长需要为视角,论证幼儿阶段的独特地位和价值,阐述健康愉快、高质量的幼儿园生活对幼儿发展的意义。
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨冬梅 王默
幼儿园产权结构是指幼儿园产权各项权能的不同程度的分离及其相互之间的组合形式，可分为国有产权结构、私有产权结构和公私共有产权结构。在当前我国复杂多样的办园类型中，存在着具有混合产权特殊性质的小区配套幼儿园。发展多种产权结构幼儿园对普及学前教育具有重大的意义，但是必须以明确幼儿园的不同产权归属问题作为探讨其治理结构的前提。
关键词：
幼儿园 产权结构 产权归属 治理结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈跃珊
"幼儿园政策法规"课程是专科学前教育专业的专业理论课,它的建设水平影响着未来幼儿教师的素质水平。文章根据当前课程建设存在的问题、《幼儿园教师专业标准》要求、教师的政策水平低及法律意识淡漠的现实情况,在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面提出改革的具体措施。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
骆桃仙
人文管理是指在管理工作中践行人性化管理，按照不同人的不同需求制定差异化的管理方法，和谐有序地实施多层次、多模式的管理，它以促进人的全面发展为主要目标。幼儿园人文管理就是将人文管理理念融入幼儿园管理工作中，结合教职工队伍的构建渗透人文管理的思想，确保能在教职工工作中营造积极、和谐的管理氛围，凸显教职工主体性，激活教职工参与教育活动的主体意识和成为主人翁的责任意识，从而激发幼儿园教职工的积极性和创造性，形成团队核心竞争优势，促进幼儿园整体管理工作的提升和优化。
关键词：
有效举措 幼儿园 人文管理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾云虎 陈亮吟
台湾地区幼儿园新课纲把＂情绪＂作为一个新领域独立出来，情绪教育不再是附随于其它领域偶然地进行。情绪领域主要培养幼儿处理情绪的能力，从幼儿自身成长经验出发，以幼儿个体与生活环境互动为基础，规划幼儿学习与发展的主要线索和范畴，既型塑幼儿心智能力，又兼顾幼儿全人发展及所处文化价值体系需要，冲破长期以来分科知识取向占据主导地位的幼儿园课程设置思维模式，在学前教育课程创新上是一个很有亮点的突破。情绪领域创设对幼儿教师培养提出新的要求。
关键词：
台湾幼儿园 情绪教育 情绪能力 课程创新
[期刊] 教育与经济
[作者]
郭燕芬 柏维春
通过构建学前教育经费投入-产出指标体系,利用DEA分析方法,对全国175所幼儿园2014年经费投入效率进行分析。分析结果显示,学前教育经费投入整体上存在较大的效率损失,规模效率是导致整体效率损失的主要原因;县镇幼儿园经费投入效率要高于城市幼儿园和农村幼儿园,且其经费投入的纯技术效率与规模效率均高于城市幼儿园和农村幼儿园;中部省份幼儿园经费投入效率优于东部和西部省份幼儿园,无论是规模效率还是纯技术效率均高于的东部和西部省份幼儿园。
关键词：
学前教育 经费投入 效率 DEA
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李婉君
幼儿园小组化教学是由幼儿组成的一个个小集体为单位,组织学习活动的教学方式。这种教学方式符合幼儿的身心特点和认知规律,便于教师观察幼儿并进行针对性指导。同时也是促进幼儿合作与交流的社会化交往能力,提高幼儿社会化发展水平的重要途径。它是一种优于集体教学形式,且正成为教育发展趋势的幼
[期刊] 中国经济问题
[作者]
段颀 钱留杰 刘冲 方超
本文基于CEPS2013-2014调查数据,使用倾向性得分匹配(PSM)方法检验了幼儿园教育对学生初中阶段成绩的影响。我们发现:幼儿园教育会促进初中阶段成绩提高1.14%,或大约0.1个标准差;上幼儿园对初中阶段的语文和数学成绩的影响高于对英语成绩的影响。进一步异质性分析表明,因为地域、性别、是否是独生子女等因素的差异,幼儿园教育对初中成绩的影响不同:越靠近城市中心,上幼儿园对孩子初中成绩的提升作用越强;上幼儿园对男生的参与者处理效应比对女生低28.6%,对独生子女的参与者处理效应比非独生子女高76.5%,对九年级学生的参与者处理效应弱于七年级学生。
关键词：
学前教育 幼儿园教育 初中成绩
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄进 赵亚莉 奥尔加·杰瑞特
空间是教育活动的重要构成性因素,蕴含着丰富的意义。针对幼儿园最基本的教育活动——游戏,在中国和美国两所大学的附属幼儿园采用观察法和视频刺激法收集资料进行分析和阐释,以探寻不同文化情境中的空间经验和空间实践。两所幼儿园的活动室都具有游戏空间和教育空间进行整合的趋向,都试图去普遍运用儿童尺度进行环境设计。同时它们在成人意图和儿童需要上存在着不同的契合度,中国的幼儿园在空间边界的渗透性水平上更低,儿童的身体定位更受局限,权力分布具有中心化的特点。在儿童教育的研究与实践领域,需要有更强的空间意识,不断探寻合理的时空资源配置,走向协商和对话的人际关系。
关键词：
游戏 空间 幼儿园活动室
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陶金玲
德国教育家第斯多惠主张教育不仅仅要顺应儿童的身心发展规律,还应关注社会文化,尤其应关注本民族文化和当地文化。幼教专家虞永平教授说,幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。幼儿教育是生命启蒙教育,也是生命奠基性教育,这要求成人在甄选优秀传统文化时,必须以敬畏之心仔细考量幼儿的童年幸福和
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