- 年份
- 2024(10727)
- 2023(14862)
- 2022(12565)
- 2021(12011)
- 2020(9870)
- 2019(22487)
- 2018(22632)
- 2017(42694)
- 2016(22817)
- 2015(25331)
- 2014(24472)
- 2013(23322)
- 2012(20820)
- 2011(18346)
- 2010(18160)
- 2009(16337)
- 2008(15718)
- 2007(13231)
- 2006(11303)
- 2005(9846)
- 学科
- 济(79974)
- 经济(79852)
- 管理(70440)
- 业(65237)
- 企(56794)
- 企业(56794)
- 方法(35025)
- 数学(30534)
- 数学方法(30054)
- 财(25297)
- 农(22538)
- 中国(22526)
- 制(22262)
- 业经(20388)
- 技术(19308)
- 地方(16355)
- 体(15649)
- 务(15341)
- 理论(15310)
- 财务(15294)
- 财务管理(15255)
- 银(14858)
- 银行(14843)
- 农业(14841)
- 企业财务(14412)
- 行(14108)
- 融(13940)
- 金融(13936)
- 技术管理(13156)
- 贸(13096)
- 机构
- 学院(291530)
- 大学(290636)
- 济(117818)
- 管理(116524)
- 经济(115270)
- 理学(100647)
- 理学院(99598)
- 管理学(97973)
- 管理学院(97363)
- 研究(90451)
- 中国(70326)
- 京(59571)
- 财(58412)
- 科学(51074)
- 财经(45344)
- 江(44416)
- 中心(44255)
- 经(41254)
- 所(41141)
- 范(39403)
- 师范(39062)
- 业大(38945)
- 农(38822)
- 研究所(36812)
- 北京(36549)
- 经济学(36244)
- 州(34934)
- 院(33893)
- 财经大学(33851)
- 经济学院(32548)
- 基金
- 项目(201582)
- 科学(161716)
- 研究(155015)
- 基金(146352)
- 家(124926)
- 国家(123796)
- 科学基金(109451)
- 社会(99447)
- 社会科(94238)
- 社会科学(94221)
- 省(80459)
- 基金项目(78239)
- 教育(74287)
- 自然(68692)
- 自然科(67155)
- 自然科学(67141)
- 划(66670)
- 自然科学基金(65955)
- 编号(63403)
- 资助(56944)
- 成果(51112)
- 创(47465)
- 部(45281)
- 重点(45017)
- 课题(44287)
- 创新(43563)
- 制(43328)
- 发(42927)
- 国家社会(41239)
- 教育部(40343)
- 期刊
- 济(128028)
- 经济(128028)
- 研究(87732)
- 中国(64341)
- 财(48521)
- 管理(46690)
- 教育(43114)
- 学报(36712)
- 科学(36469)
- 农(34597)
- 大学(30847)
- 技术(30680)
- 学学(28375)
- 融(28271)
- 金融(28271)
- 农业(23314)
- 财经(22409)
- 业经(20931)
- 经济研究(19718)
- 经(19339)
- 问题(16480)
- 科技(14930)
- 技术经济(13705)
- 财会(13691)
- 理论(13598)
- 图书(13565)
- 职业(13447)
- 版(12952)
- 现代(12902)
- 业(12893)
共检索到435398条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
渠川钰 刘修泉 廖春蓝 甘庆军 刘志锋 卢飞跃
按照＂工作过程系统化＂的课程开发理论，开发专业课程体系，构建课程整体结构；通过＂教师带着做、自己想着做、市场引领做＂３个递进式环节，提升学生的创新能力；借鉴ＩＳＯ９０００质量管理体系，创新教学管理体系；参照企业用人要求和对产品评价指标设计课程考核标准。基于实务与创新并举的课程改革与实践，解决了课改中的主要问题，具有一定的借鉴意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
劳飞
为更好地实现人才培养目标,要对"网页设计与制作"课程进行项目化教学改革。学生通过完成教师精心选定的项目,从而达到教学目标。教学过程依据网页设计工作岗位、典型工作任务和工作过程进行。在教学组织上主要采用自主学习、教师指导与协作学习相结合的方式,使学生在掌握专业知识、专业技能的同时,锻炼分析问题、解决问题的能力,增强团队合作的意识,提高了与人交流的能力。实践证明,项目化教学改革促进了学生岗位能力的发展与提高,值得推广。
关键词：
项目化教学 网页设计与制作 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀芳 李艳鹏
本文在分析高职实践课程特点的同时,对计算机专业核心课程"网站设计与制作"进行详细剖析,着重探讨了工作过程系统化思想指导下的基于4A平台实践导向的学习活动的设计。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
易恒 郑艺 付铁 陈国勇 石一珺
以PBL教学理念建设综合性项目制课程，以适应高校高阶性、挑战度、创新性一流课程培养实践创新、综合性创新人才的要求。该文以STEAM为指引，以“基于尤克里里制作的实践创新训练”课程为例，对PBL教学进行了教学目标设计和内容设计，并针对教学特点分析了相应的教学组织和教师团队建设，进行了教学研究与实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗杰红 邓文剑
《web程序设计》是计算机专业的核心课程,课程目标是通过项目为导向的教学实践活动,使学生全面掌握基于Web的程序设计与开发技能,了解项目设计规范,熟悉项目设计方法,养成良好的项目开发习惯,培养团队协作精神。围绕课程目标,在课程改革过程中形成"创新式立体化教学模型",该模型以高素质高技能人才培养为核心,以"阶梯递进"课程体系为主体,采取四段五化教学模式和组件嵌入式项目构建模式,充分体现教、学、做一体化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
芮雪莹
字体设计在平面设计中广泛应用,会影响平面设计的总体效果。文章从字体设计课程教学改革、教学成果展示与体会三个方面,探讨视觉传达设计专业字体设计教学创新性改革与实践。使用生动、真实的课题训练激发学生学习积极性,开拓字体设计思路,有意识地将项目课题融入现代字体设计教学中,能提高高职艺术设计人才培养质量,提升学生市场竞争力和社会适应力。
关键词：
字体设计 教学创新 改革 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张琛
微课程能在短时间內调动学生积极性,完成学习,它将在正式和非正式学习中具有广泛的教育前景。本文论述了微课程的定义、特点,并结合《鸡兔同笼问题》的制作实例,进一步总结概括出微课程设计与制作的流程,为教师制作优质微课程提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞松鹤
特色专业建设是高职院校在新形势下内涵建设的重要组成部分。本文针对建筑动画复合型人才的培养,从课程体系构建,以及主干课程和课程群、实训基地、师资队伍建设等方面,探索高职院校动漫设计与制作特色专业与课程一体化建设的模式。
关键词：
高职 特色专业 建设 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董秋云
为了培养学生的创新能力,教学方式应采用翻转课堂理念,以学生为中心,着重培养学生的批判性思维能力、问题解决能力和团队合作能力。为此,应转变教学理念和目标,重新定位师生角色、模块化课程内容,在教学形式上采用研究导向型学习方式,让学生在实践中学习,并以学习过程和研究成果相结合的方式进行综合评价。这种翻转课堂的教学设计体现了"个性化教育"的发展趋势,必将成为数字化时代教育的主流。
关键词：
创新能力 翻转课堂 教学设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄荣斌
近年来,很多国内知名高校以不同方式开展微课、慕课和翻转教学试验活动,开创了慕课、微课和翻转课堂教学新局面。这种教育新资源和新模式得到了我国高校的认可,并运用于各科课堂教学实践之中。由王亚盛教授撰写的专著《微课程设计制作与翻转课堂教学应用》一书,对微课程设计、微课程设计在化学课堂教学中的理论与应用实践研究,具有一定的参考价值。该书是作者在两年时间内通过微课程的设计与制作、教学实践研究,
[期刊] 物流技术
[作者]
贾妍
以《仓储管理实务》课程为例，将理论教学内容切分成若干递阶阶段，结合企业实践岗位需求进行动态融合，成为培养高素质技术技能型人才的课程改革项目实证范例。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢毓湘 栾悉道 魏迎梅 老松杨 赵翔
以《多媒体设计与制作入门》ＳＰＯＣ课程为例，对基于ＭＯＯＣ平台的学习者学习数据进行分析，重点从学习情况、讨论情况、考试情况等多个角度开展研究。分析发现，测试题得分与学习进度、视频观看呈现出较强的一致性；师生同时在线时互动更为有效；基于ＭＯＯＣ平台的混合式教学方式比传统的教学方式具有更好的考试成绩。
关键词：
MOOC SPOC 学习数据 数据分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘细发 邓庆山
项目牵引式教学是一种采用自主、合作、探究为主的教学模式,通过激发学生学习兴趣、培养独立思考,快速地掌握专业技术操作技能,非常适合应用于职业技术教育。然而作为一种新型的教学范式,有必要对其产生的教学效果开展评价研究。文章以高职《网页设计与制作》课程教学为例,提出了一种基于模糊层次分析法的项目牵引式教学评价体系。在收集学生对课程教学反馈信息的基础上,采用模糊层次分析法对这些数据开展实证与分析,为深入研究项目牵引式教学提供了理论参考与实践指导。
关键词：
项目牵引式 模糊层次分析 教学评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
余笑冰
以我校会计专业校级精品课程《基础会计实务》课程的建设为例,就高职院校围绕专业人才培养目标,通过实施教学内容项目化、教学方法多元化、实践教学标准化等一系列改革措施,以专业基础课为龙头,打造精品课程优质资源共享网络平台,带动整个专业课程体系建设的创新与实践。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
韩京海
探索了现代学徒制人才培养模式,创新专业课程体系构建与实践的途径,实施课程体系动态调整,基于职业岗位工作过程重构课程体系。以典型零件和控制技术为载体,实施项目化教学,采用"教、学、做、评"一体化教学模式;构建了"竞赛+项目"创新实践教学模式,提高学生的创新能力。建立多方参与的人才培养质量评价体系,取得了较好的教学改革成果。
关键词：
机电课程 教学改革 创新能力培养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
职业情境教学改革的探索与实践研究——以《室内陈设制作与安装》为例
微课的设计制作及实践运用分析——以作品《如何有效控制景深》为例
理论与实践并举 深化建筑业的改革
信息时代下的“结构设计与实践”实验教学创新
基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例
基于现代学徒制的烹饪专业“双导师”创新教学探索——以中式面点制作技艺课程为例
基于跨界融合的教学团队建设与合作关系思考——兼谈《“南通蓝”设计与制作》项目的教学创新
组织创新与科技兴税并举进一步深化税收征管改革
高职教育课程项目化改革的实践探索——以《国际贸易实务》为例
解决县乡财政问题的改革实践、制度创新及对策建议(以安徽省为例)
