- 年份
- 2024(7610)
- 2023(11418)
- 2022(9746)
- 2021(9431)
- 2020(7835)
- 2019(17802)
- 2018(17663)
- 2017(32594)
- 2016(18442)
- 2015(21051)
- 2014(21520)
- 2013(20068)
- 2012(18253)
- 2011(16178)
- 2010(16118)
- 2009(14129)
- 2008(13383)
- 2007(11849)
- 2006(9982)
- 2005(8835)
- 学科
- 济(62210)
- 经济(62124)
- 管理(51380)
- 业(45517)
- 企(38589)
- 企业(38589)
- 方法(29556)
- 数学(25625)
- 数学方法(25089)
- 财(18641)
- 中国(18172)
- 农(17861)
- 理论(15363)
- 制(14636)
- 业经(14074)
- 学(13921)
- 教学(12616)
- 地方(12213)
- 务(11830)
- 财务(11770)
- 教育(11737)
- 财务管理(11733)
- 技术(11518)
- 农业(11478)
- 银(11071)
- 企业财务(11061)
- 银行(11045)
- 体(10889)
- 贸(10562)
- 贸易(10554)
- 机构
- 学院(242801)
- 大学(237731)
- 管理(90732)
- 济(88130)
- 经济(85949)
- 理学(77443)
- 理学院(76578)
- 管理学(74938)
- 管理学院(74492)
- 研究(74086)
- 中国(55916)
- 京(49724)
- 科学(45503)
- 财(43859)
- 江(39694)
- 中心(36898)
- 农(36861)
- 所(36032)
- 范(35256)
- 师范(34848)
- 业大(34452)
- 财经(34380)
- 技术(33722)
- 研究所(32369)
- 州(31305)
- 经(31200)
- 北京(30378)
- 农业(28638)
- 职业(28208)
- 师范大学(27694)
- 基金
- 项目(162291)
- 科学(127701)
- 研究(124429)
- 基金(114031)
- 家(98317)
- 国家(97407)
- 科学基金(84474)
- 社会(74853)
- 社会科(70668)
- 社会科学(70655)
- 省(66659)
- 教育(62721)
- 基金项目(60008)
- 划(55669)
- 自然(54634)
- 编号(54211)
- 自然科(53429)
- 自然科学(53411)
- 自然科学基金(52419)
- 资助(46764)
- 成果(44166)
- 课题(38557)
- 重点(37121)
- 部(35808)
- 创(34531)
- 发(34259)
- 项目编号(32825)
- 年(32269)
- 创新(31992)
- 大学(31720)
共检索到363269条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史建磊 黄宗安 宰文珊
教学考评是用科学的方法对课程教学活动及其结果作出价值判断的过程。正确认识教学考评,就要深入理解其基本要素,实现考评主体多元化、考评内容多维化、考评形式多样化和考评功能多用化。结合"果蔬贮藏与加工"教学实践,以过程控制为基本特征的多元考评体系构建,包括理论知识的期末笔试、实验实训的过程考评和平时成绩的形成测验。
[期刊] 财务与会计
[作者]
丁增稳
GG是某大型商业银行的地区分行,总行要求其在合规经营的前提下,保持经营业绩持续增长,各项主要业务确保同业市场占比第一。为此,GG分行在传统业绩评价体系的基础上,以平衡计分卡思想为出发
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
任彬 张云霞
为探索如何将国家层面对三级公立医院的绩效考评指标体系与医院内部的管理会计考核机制相结合,从而厘清绩效考评体系下公立医院运营管理的实施路径,文章对公立医院绩效考评指标的框架进行了设计和层次分析,建立了公立医院管理会计在绩效考评模式下的实施路径,并针对绩效考评体系下公立医院实施运营管理提出了几点建议。
关键词：
绩效考评 公立医院 运营管理 利益相关者
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵飞 曾宪均 侯江丽 尹万建
文章主要介绍了邢台职业技术学院汽车检测与维修技术专业基于工作过程系统化课程体系的开发过程,从企业岗位设置和能力分析入手,确定本专业的培养目标,然后进行职业行动领域的分析,经过实践专家研讨会确定典型工作任务,进而归纳职业行动领域。根据职业行动领域专业教学设计,最终形成了汽车检测与维修专业基于工作过程系统化的课程体系。文章为探讨汽车检测与维修技术专业的课程体系开发提供了一定的理论和实用价值。
关键词：
职业行动领域 工作过程系统化 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩志敏
随着教学改革的深入，传统的考核方式已成为制约高职院校思政课改革向纵深发展的瓶颈，将影响整体教学改革目标的实现。文章在分析高职院校思政课实施过程化考核的内在动因及考核现状与原因的基础上，提出从实施阶段考核、拓展考核内容、优化考核比例、丰富考核手段等方面进行高职院校思想政治理论课过程化考核。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 过程化考核
[期刊] 职教论坛
[作者]
王海波 刘志宏
高职院校在实施"校企合作,工学结合"人才培养模式中,需要解决的关键问题是从职业岗位(工作过程"行动领域")分析入手,以专业调研、论证为支撑,明确职业岗位的知识、能力、素质要求,科学构建符合岗位需求的课程体系(学习领域)。实现课程体系的构建以就业为导向,与人才培养模式相协调,做到"四明确",即明确职业岗位,明确人才规格要求,明确课程设置,明确证书要求,从而更好地实现高职教育的培养目标。
关键词：
高职教育 职业岗位 课程体系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张姗姗
随着全球化的不断发展，我国经济和文化都面临着激烈的竞争，在竞争过程中我国高等教育也随之不断发展，高校对于整个社会的影响也越来越显著。为了迎接全球化进程中要求的经济、效率、效能所带来的巨大挑战，我国高等教育近几十年以来不断进行教育改革。高校教师是教育事业发展的中坚力量，教师队伍整体素质的高低，关系素质教育的全面推进，关系着教育事业改革发展的成败。科研绩效评价是高校科研管理工作的重要组成部分，对高校科研发展和教师科研水平提升有着十分重要的作用。本文以《我国高校教学科研人员绩效考评研究》作为理论参考素材，详细了解教学研究人员绩效考评，进一步分析基于协调平台的高校教师绩效评价现状，并基于协同平台探索如何推动高校科研绩效评价体系的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘改 雷亚玲
基于学习过程跟踪的高职课程评价机制的建立,与企业实际岗位能力相结合,以企业典型工作任务为载体设计评价项目。通过课堂、QQ平台、课程网站平台、邮箱等手段对每个学生实践项目的学习过程进行全程跟踪,并采用教师、学生和企业多元主体评价方式进行课程评价,充分挖掘每个学生的学习潜能,提升学生的自主学习能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张秋燕
实践教学考评体系的建构是"基础"课教学重要的环节,建构"三全"的考评体系是提高基础课实践教学实效性的重要保障。马克思主义的实践观点、人本思想是这一考评体系建构的基本理论基础,马克思哲学的过程理论则为这一考评体系提供了直接理论依据。在坚持实践导向性、内容多样性和动态系统性的原则下,探讨建构"三全"考评体系,即"全程"考评,改变传统终结性考评一锤定音的弊端,突出考评的过程性;"全面"考评,改变传统考评内容的单一性,突出考评的全面性;"全员"考评,改变传统单向的教师评价,突出考评的全员参与性。
关键词：
基础课 实践教学 “三全”考评体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李松青
本文从职业能力分析入手,架构了高职会计专业的能力体系图和课程体系学习结构框架图,同时探讨了单元课程的范型设计问题。
关键词：
高职会计 课程体系 职业能力 学习链路
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐素祯
通过对考试体系现状的分析,针对现行考试体系存在的弊端,提出应构建新考试体系,深化教学改革。首先,正确发挥课程考试的教育功能;其次,创新评分观念与方式;第三,创新考试方式方法;第四,提高教师课程考试的理论水平;并分析新考试体系在深圳职业技术学院考试改革实践运用中获得的初步成果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李佐
中高职教育衔接问题是当前我国职业教育发展中的热点问题,从课程观的角度关注中高职协调发展,是实现中高职有效衔接的重要切入点,也是构建现代职业教育体系的基础工程。为此探索中高职一体化课程结构体系的内涵与特点,从其结构体系模式化运行和机制化运行方式的视角,通过不同的逻辑层面,分析中高职一体化课程结构体系的课程目标、课程结构、课程内容、组织方式以及保障课程体系模式运行的制度建设。以此凸显影响中高职有效实体衔接中本质要素,促进实现我国现代职业教育体系构建这一重要战略目标。
关键词：
一体化课程 模式化 机制化
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘俊华 黄嬿
时代发展与观念的更新，高职教育越来越趋向于基于能力提高的实践课程。构建以能力为本位的实践课程体系已成为高职教育的时代诉求。文章分析了高职院校会计专业课程体系方面存在的主要问题，立足于课程设置对会计专业实践课程体系的重构进行探索。
关键词：
能力本位 高职教育 实践课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙艳 徐继红 曾学慧
当前,我国的高职教育已占据高等教育的半壁江山,但由于起步较晚,在办学模式、人才培养、师资培训、服务社会等方面还未形成成熟的体系,急待借鉴世界各国先进的经验和已经成功的模式来促进其快速发展。本课题在借鉴"以能力为本位的TAFE理念"基础上,对澳大利亚课程评估体系和上海第二工业大学昆士兰学院高职实训课程的评估体系做了重点研究,通过比较、分析与实践,提出我国高职院校的实训课程评估体系的设置模式,借鉴澳大利亚的TAFE理念,可从制定可操作的"过程量化"评价指标;推行"教师、学生、社会"相结合的"多元主体评价"方式以及建立良好的实训教学保障体系等方面作出创新探索。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王瑶 王炼
基于高职教育人才培养模式转变的视角,从提高高职院校管理专业学生的综合能力出发,就教学内容、考评主体、命题方式、考评形式和考评内容等几个方面,探讨建立适合高职管理专业学生发展要求的能力考评体系。目的在于培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
关键词：
高职 管理类专业 能力培养 考评体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
